מה רספוטין כתב בעבודתו האוטוביוגרפית, ולמה הסיפור נקרא "שיעורים צרפתים"

עבודות של המחבר - הוא תמיד מעין יומן, אשר תאר את הרהורי לב, תחושות ואירועים שקרו לו בחיים. הסיפור ולנטינה Rasputina, אשר יידונו במידה רבה יותר מאשר יצירות אחרות שלו, avtobiogafichen. בואו לראות מדוע. זה נקרא הסיפור "צרפתית שיעורים". הוא מבוסס על סיפור אמיתי - סופר נער נאלץ לעזוב את ביתו כדי להמשיך את לימודיהם בבית הספר לחינוך העיוני ברמה: בכפרו היה רק התחלה. לא במקרה הסיפור מסופר בגוף ראשון. אפילו השם של המורה - לידיה M. - לא בדיוני.

הילדות שלאחר המלחמה

הגיבור של "שיעורים צרפתים" של הסיפור, כמו גם פעם ולנטין רספוטין, הופיע בעיר, עבר לגור עם דודתה. זה היה 1948, זמן רעב. הנה, ילד היה צריך להיות מאוד קשה, דל אספקה הנשלחת אליו מהכפר שלה אמא נעלמה לכמה ימים: אחד דודתה של ילדים התרגלו לבצע מזון. לעתים קרובות, הגיבור נאלץ להסתפק מים רותחים. אפילו קשה יותר כדי לתת לו הפרדה בין יקיריהם, ומסביב לא היה אדם אחד שמוכן לומר מלה טובה על הילד. הילד סבל מאנמיה, כל יום הוא היה צריך לפחות כוס חלב. אמה לפעמים שלחה לו קצת כסף על זה הוא החלב, והילד קונה אותו בשוק. יום אחד הוא החליט לשים את המטבעות של המשחק שנקרא "צ'יקה," אימון זמן רב, ולבסוף התחיל לנצח. הוא היה הרובל רק כדי לקנות חלב, כך הילד, מנצח אותו לעזוב את המשחק. הכו נערי שחקן וזהירים מזל. נסיבה זו הולידה את האירועים ששינו את החשיבה של הגיבור. קורא מתחיל להבין מדוע הסיפור נקרא "שיעורים צרפתים".

מורה יוצא דופן

לידיה מ - אישה יפה צעירה באה קובאן. גיבור היא נראתה nebozhitelnitsey. בתוך כך הוא נערץ והפתיע את כל: השפה המסתורית, אשר למדה, ריח מסתורי של הבושם שלה, עדין, חופש וביטחון. זה כלל לא דומה המורה ואם תהה: למה הוא כאן?

החלק האנושי

לידיה M. במהירות ובזהירות הביט על כל תלמיד לוודא כי הילדים הם בסדר. לא פלא שהיא מייד הבחינה בחבלות שעל ילד הפנייה. לימוד שהוא ממלא לכסף, היא גררה את הילד הבמאי, כפי שהיה נהוג, והחליט לדבר איתו מלב אל לב. כששמע כי הילד לא קונה ממתק, וחלב, היא חשבה. השיחה מסתיימת הילד הבטיח לא להמר. אבל הרעב אילץ אותו כדי להרוויח אחד בדרך זו שוב. הוא שוב הוכה. המורה ידעה כי הילד שורד, ככל שתוכל. היא מאוד רוצה שיחזור לעשות משהו כדי לעזור. עבור כיתות לידיה מ 'התחיל להזמין את במחלקה לביתו, תיקשרו איתו בצורה ידידותית עם סימפטיה, מנסה להאכיל אותו. אבל הילד הביישן וגאה היה בלתי אפשרי לשבת ליד שולחן אוכל. ואז המורה עזב את בית הספר על שם של חבילות מזון וילד, אם כי אמא. זה היה פסטה, סוכר hematogen. אבל הנדבנית סט ביזארי נתן לנער את הראש מנחש על ידי מישהו שולח, ואת פשוט סירבה לקחת אותו. הרצון להפוך את החיים לקלים יותר עבור הילד, לידיה מ הולך למורה "פשע": היא משחקת סטודנט "כסף pristenok", כדי להמציא" בוגד" היא לא לטובתם. השיא הזה של הנרטיב עושה את זה מאוד סיפור דראמטי ואנושי של רספוטין.

שיעורים בצרפתית

במקביל אלה, מודגשים על ידי תוכן מוסרי עמוק, והיחסים בין מורה ותלמיד, לומדים צרפתים. הנער הצליח כל אבל ההגייה. אבל שיעורים יומיים עורר עניין ויכולתו בשפה. צעד אופי תכליתי אחר צעד כדי להתגבר על קשיים. בהדרגה, במקום עינויים, שיעורים בשפה הפכו פינוק בשבילו. אבל, כמובן, לא רק בכך טמונה התשובה לשאלה מדוע על הסיפור נקרא "שיעורים צרפתים".

מדע חסד

חי חמלה, רחמים ללא פורמליזם - זה מה שהעשיר את עולמו הפנימי של הגיבור המורה הנפלא הזה. פורמלית, המשחק עם סטודנט בשביל הכסף - מעשה לא מוסרי, אבל אנחנו מבינים מדוע האישה הצעירה עושה את זה, הוא הופך להיות משמעות רוחנית מאוד שונה. זוכר על המורה, רספוטין כתב שיש איזה עצמאות מיוחדת, להגן עליו מפני צרות אופקים. היא לא הייתה צריכה לומר מונולוגים חינוכי על אצילות, יושר וטוב לב. בדיוק מה שהיא עושה, בנוח ובטבעיות הפך את לקחי החיים הטובים ביותר ההאשמות שלה צעירות.

בחייו של המחבר היה, כמובן, מורים טובים אחרים. אבל זכרונות ילדות של מורים צרפתים הנמסרים יחד עם חוכמת דקויות בניב זר לא פרטו בספרי לימוד של אתיקה, לנצח מוגדר מחסן סופר רוחני. לכן הסיפור נקרא "שיעורים צרפתים".

שחקנים נתפסו על ידי הבמאי, לידיה מיכאילובנה נדחתה, והיא הלכה לה קובאן. בקרוב הילד קיבל חבילה שבה פסטה היו תפוחים אנטונוב ורוד.