בעיות חינוך במדינות חבר העמים

בעית ההשכלה גבוהה - זהו מספר קשיים בפני מועמדים, סטודנטים ומורים, כמו רשימה זו של חסרונות של מערכת החינוך, אשר משפיעה על ישירות לשוק העבודה.

היום על שטחה של מדינות חבר העמים , בעיה זו היא מאוד חריפה. המעבר ממערכת אחת לאחרת הוכיח כואבת עבור כמעט בכל תחומי החיים: כלכליים, פוליטיים, רפואי, וכולל חינוכי. רפורמות מסוימות נעשו הרשויות של מדינות אלה, עם זאת, הרוב המכריע של אותם היו יעילים. הסיבה לכך היא בעיות חינוכיות הושפעו מגורמים רבים, וכדי לשפר את המצב של תחום זה דורשת גישה מקיפה יותר כמה אנשים מוכנים לעסוק ברצינות על מסיבות שונות: מחוסר העניין וחוסר גמר יסודי.

בעיות החינוך המודרני החברה עוסקת בעיקר שכבה של אינטלקטואלים וחוקרים שעובדים ישירות בשדה ולהרגיש מאוד בחריפות כל החסרונות שלה. יש גם מספר קטן של תלמידים, בוגרים, ואפילו פחות - מועמדים שכבר מושפעים רחוקים מהאידיאל של רפורמות חינוכיות ואת איכות ההוראה. כידוע, כדי לפתור כל בעיה (אפילו המורכבת ביותר) יכול רק אלה שבשבילם זו באמת בעיה, ובגלל הנוגעים בדבר אין מספר סמכויות, ואת אלה שהוא נמצא על פי רוב לא צריך, המגזר החינוכי ננטש. ואכן, לפעמים זה עשה ניסיונות מינימאליים לשנות משהו בתוכו, אבל האיכות שלהם ואת הגישה שטחית כללית מציעה, שיוצרת רק את המראה של הרצון לשנות משהו.

בא, אנו רואים את הסוגיות העיקריות הנוגעות לחינוך, המהווה כמעט בכל מדינה של חבר העמים.

בעיות חינוך: התמחות

כאן אנו רואים סתירה בין ההתמחות הצרה במגוון רחב של תעשיות בכל מקצוע. האוניברסיטאות מציעות מגוון של מאכלים, אשר, למעשה, היא מאוד מעורפלת: פסיכולוגים, מנהלים, עורכי דין, כלכלנים, וכן הלאה. שוק העבודה מתמקד התמחות צרה יותר, אבל אנשי מקצוע צעירים אינם מוכנים לתעשיות ספציפיות מכירים אותם די רחוק מן דומיננטיות של רוח ברשימת הנושאים הנלמדים. אז, מתברר שהעולם כולו רוצה לחיות בסגנון המערבי המודרני (צורך פרופיל מומחים צר), ושירותי חינוך מתיישנים או זמינים לאנשים עם פרופיל רחב של יכולות.

אפשר גם לבצע פה את הבעיה של בחירת המקצוע: אנשים שעובדים מיומנויות אנושות חסרים, בזמן הרחוב לייצר מדי שנה קהל של עורכי דין וכלכלנים בעלי עודף. אנשים מעטים עושים מאמצים כדי להבטיח איזון כי הזרימה.

בעיות חינוך: המרכיב הכלכלי

מימון - אחד הנושאים הרגישים ביותר, בוודאות, לא רק בתחום החינוך. כאן זה מוצג באיכות נמוכה של השכלה, אשר יכול להציע, לצערי, אוניברסיטאות רבות. בערי הבירה הגדולות הוא מודאג לא כל כך הרבה, אבל במרכזי קטן בשל יצוא מימון העניים של מומחים מתקיים בקביעות. בעיקרון, הבעיה נעוצה בשכר נמוך כי להכריח אנשים מוכשרים כדי לעצור הוראה ופעילויות מחקר להקדיש עצמם לשדה אחר.

עם זאת, כמה מהם עדיין נותרו, והם מאוד חשובים עובדים שמייצרים אנשים טובים.

בעיות חינוך: מגמות תרבותיות

כמו כן, יש עכשיו בעיה של ההתפתחות התרבותית של החברה. בהשפעת גורמים שונים, רוב הצעירים אינם מעוניינים בחינוך, הם צריכים הוכחות של ממש כי הם שולטים במקצוע מסוים, יותר מאשר ידע ומיומנויות. זו גם אינה משפרת את התמונה הכוללת של חינוך סביר להניח שתצטרך כמה ערך תעמולה של הידע והמיומנויות שאינן מועילות לכל חברה. זו תרומה רבה בתקשורת: תרגום שיטתי של ערכים שפלים ודוגמאות טיפשיות של התנהגות ויחס אינפנטילית לחיים יישם הפונקציה החינוכית שלה בצורה שלילית.

לכן, הבעיה של היווצרות מקובצים אחד גלובלי אשר קשה לחסל, אבל אפשרי. יחד עם השינוי הזה כל האחריות למנהלי ציבור נאיבי מדי: הבעיות של חברה צריכה להיפתר על ידי אותה החברה, או לפחות, בהשתתפותו, ולא קבוצות עיליות פרט. הצעד הראשון הוא לעשות כל, ויצר יחס מודע למה שמקיף אותו.