הרעיון המרכזי של הטקסט. כיצד לזהות את הרעיון המרכזי של הטקסט

על ידי לימוד טקסט, בין אם זה יהיה הרומן האמנותי, תזה מדעית, חוברת, שיר, אנקדוטה, הדבר הראשון הקורא מוגדר, מילים ומשפטים נגיעה - מה שכתוב כאן כי המחבר רצה להביע קבוצה של מילים אלו? כאשר הסופר הצליח לשחרר את תכניתו, קל להבין את הרעיון המרכזי של הטקסט ברור כבר בתהליך הקריאה, ואת החוט השני עובר את כל הסיפור. אבל כאשר הרעיון עצמו הוא בן חלוף, ואף הביע לא ממש, אבל מטאפורות, תיאור פיגורטיבי, להבין את המחבר הוא די קשה. קורא לכל יראה את הרעיון המרכזי של משהו נוסח, הקרוב שלהם, בהתאם לתחזית, רמת אינטליגנציה, חברתי המעמד בחברה. וסביר כי למד והבין את הקורא רחוק מלהיות דבר כמו הרעיון המרכזי של הטקסט, אשר מנסה להשקיע את העבודה של המחבר עצמו.

החשיבות של זיהוי הרעיון המרכזי

ברוב המקרים, הרושם הכללי עוד לפני כשקראתי את המשפט האחרון, ואת האידיאלים הגבוהים של הסופר, שאיתו הוא החל לעבוד, הם לא הבינו, או עד הסוף הידוע. במקרה זה, האיש ברחוב הוא קשה מאוד להבין את ההתלהבות של החברים שלו, או ביקורות חיוביות מכובדות מומחים בעבודה. הפתעה לנוכח העובדה שמישהו מצא אותו משהו מיוחד, וחלק לא, יכול במקרה הטוב תמוה ובמקרה הרע - כדי ליצור סוג של תסביך נחיתות. זה האחרון מתייחס במיוחד לקוראים להתרשם, ויש הרבה. על המוצר שגרם לתגובות הקוטב, אתה צריך להקדיש תשומת לב מיוחדת ולהבין מה גרם הופעות אלו.

יש צורך לקבוע את הרעיון המרכזי של הטקסט. איך לעשות את זה? כדי להתחיל לענות על כמה שאלות: "מה נועד לבטא ולהעביר לקורא המחבר בעבודתו, אשר הובילה אותו לקחת את העט" זהה את המשימות לשים לפני סופר, עיתונאי ופובליציסט, זה אפשרי, על סמך השוואה של זמן כתיבת הטקסט וזמן, אשר העביר את המחבר של האירועים המתוארים בו.

דוגמאות ספציפיות של הטקסט הבסיסי זיהוי

דוגמא די טובה של שיטה זו של למידה היא עבודת אלמוות ו המבריקה Mihaila בולגקובה "לב כלב." כל משפט, כל קטע - כאלגוריה על יחסה של הסופר לאירועים בארץ לאחר המהפכה 1917. הנה הנושא ואת הרעיון המרכזי של טקסט מוסווה תחת טרנספורמציה הסביר של אדם חי אחרת תחת השפעת ההתערבות של גורמים חיצוניים. היחס של בולגקוב אל טרנספורמציות העולמית בארץ במוחם של אזרחיה הביע לא יכול להיות יותר מדויק והוגן. הוא העביר את קורא מעמדה באמצעות זרימת סגנוניים של הטקסט, דלקת המגוון השלם של בעיות שהתעוררו בארץ באותה התקופה, את הדוגמא של חייו הפרטיים של תושבי דירה אחת, היחסים שלהם עם אחרים. השוואת אירועים חשובים ולא חשובים המתוארת בסיפור ומקום בארץ, כדי להבין כיצד למצוא את הרעיון המרכזי של הטקסט אפשרי באמצעות הצגת האירועים הללו על ידי המחבר.

עיניים על המחבר

בנוסף הדוגמא של ההגדרה של הרעיונות המרכזיים בעבודה, קיימות מספר דרכים בעלות אופי כללי, ללא התייחסות המחבר בפרט ואת עבודתו. הסוג הנפוץ ביותר - קריאה זהירה של הטקסט ואת שחרורו של עמותות מרכזיות שהתעוררו במהלך הקריאה. אם הניסיון הראשון נכשל להבין את המחבר ואת מה שהוא אומר למהר עם ההצהרה כי הרעיון המרכזי של הטקסט נמצא, אין זה הכרחי. יותר טוב אחד או שניים משפטים להעביר את ההבנה שלהם של הנושא, ולאחר מכן מחדש לקרוא את העבודה שוב. אם ההרשעה כי בפעם הראשונה זה היה מובנת כהלכה, יוקם, ובכך, הרעיון המרכזי של הטקסט יצא בצלילות ועם הגשה מושלמת. אבל אם כל קריאה עקב תתרחש יותר ויותר עמותות, צריך לנסות לחדור עמוק יותר לתוך לעיל ותוך כדי כך להכיר ביקורות על עבודה זו המחבר. סביר להניח כי בנוסף עצמו, אף אחד אחר לא הבין. וגם במקרה הזה, לבחור את השיטה של איך למצוא את הרעיון המרכזי של הטקסט, זה עשוי להיות בלתי אפשרי.

למרבה המזל, את העבודות לקהל הרחב, לא ניתן לנתח תפיסה סבירה, מעט מאוד, ואת הקשיים האלה יכולים להתעורר בעת קריאת הנושאים אופי ספציפי צר, אבל הם נוטים לעורר עניין במעגל מסוים של הקוראים, חשיבה וחיים קרובים הנושא המרכזי של עבודות אלה.

אם הנושא שואל את עצמו המחבר

אז בחזרה הכלל הקובע את הרעיון המרכזי של הטקסט. קריאה מחודשת העבודה של שניים או שלוש פעמים, ואם אפשר, הרצון והצורך מחייבים זאת, חשוב להבין בדיוק במה מדובר ולסכם המהות שלה. לפעמים הדבר החשוב ביותר בטקסט מוסתר על ידי שכבות ביטויים שופעים פרחוניים מאוד, הכל תלוי בסגנון של אשכולות משלוח על ידי המחבר. אבל אם הצליח לנסח את משפט אחד קצר ותמציתי העיקרי, כך המחבר הצליח להעביר לקורא את יחסו האירועים המתוארים או גיבורים.

מכותרת לטקסט

לפעמים הרעיון המרכזי של העבודה טמון האינדקס שלו. זו מתרחשת לעתים קרובות למדי. לפעמים השם הוא מפתח העבודה כולו, ובמקרה השיטה היא לזהות את הרעיון המרכזי של הטקסט, זהו לבטא את הרחיב עמדת המחבר. לדוגמא, הנושא של הרומן ניקולאי צ'רנישבסקי "מה?" מוגדר כתגובה ישירה לשאלה שהוצגה בטבלה של תוכן או בפארקים הספציפיים המתארים את החלומות של ורה פבלובנה. הכותרת של רומן סימן שאלה בסוף המשפט היא המפתח למציאת הרעיון המרכזי. אם הכותרת של הטקסט יש שמות משלהם, היחס כלפיהן, הרווח לאחר קריאה - אותה ההגדרה של המפתחות העיקריים במצגת.

קראו ולחשוב

ולבסוף, עוד מאפיין של השיטה כיצד לזהות את הרעיון המרכזי של הטקסט. כדי לעשות זאת, אתה צריך להבין מה המסקנות של מה קורה הנרטיב, עושה המחבר עצמו. זה יכול להיות רשמי כתוצאה, שאליה המחבר שנערך הקורא, ואת התוצר הסופי של כמה מילות מתח קו מתחת הרעיון שלו. על הדוגמא של מוסר אגדות זה מראה כי במקרים כאלה, הנקודה העיקרית מוגדרת על ידי המחבר עצמו, ואת הקורא הוא גם מסכימים עם זה או לא.