כרטסת של משחקים תיאטרליים בקבוצה הצעירה השנייה. נשיאת משחקים תיאטרליים בקבוצה הזוטרה השנייה: קובץ עם המטרות

ילדים בגיל הרך ללמוד על העולם של לב רחב, רגשות, תחושות מ סיבה. לכן הפעילויות העיקריות של הילדים - שזה משחק. ילדי גן שמח לנסות על תפקידים שונים, המבוסס על ניסיון החיים הקטן שלה. ילדים עלולים לחקות הדמויות האהובות עליכם, אגדות, לחזור על ההתנהגות של מבוגרים, כגון כדי להפוך למוכר הרופא, חנות, מורה. על מנת להביא את השימוש חינוכי ופדגוגית המשחק בגני ילדים מספק תכנון של עבודה כזו. זה עוזר למורה לארגן את הפעילות יעילה של תלמידי ארבע שנים להגיש משחקים תיאטרליים בקבוצה הצעירה השנייה. כיצד לכתוב ספר לימוד, כיצד להשתמש בו - במאמר שלנו.

המשימה של היערכות המשחקים-הקבוצה הצעירה DOW

למה ילדי משחקים תיאטרליים? פעילות זו עוסקת מערך מורכב של תוכניות ומשימות GEF:

• נוצר הסתגלות חברתית (ילדים לומדים ליצור אינטראקציה עם בני גילם, להקשיב לאחרים, להתווכח דעת עצמו, וכו '...);
• ידע של העולם (ילדים טרום בית הספר מתוודעים למשחק עם השדות השונים ביותר של ידע);
• התפתחות השפה (הילדים לומדים ליצור הצעות לשלוט בכוח של קול האינטונציה, וכו '...);
• הפיתוח של יצירתיות וטעם אסתטי.

תוכן

יובהר כי המשחק התיאטרלי - זה לא רק הופעות. התוכן כולל צורות וסוגים שונים של עבודה עם ילדים. זה עשוי לכלול את המשחקים הבאים:

• ארטיקולציה;
• אצבע;
• MIME;
• דקלום של צורות ספרותיות קטנות;
• תיאטרון בובות;
• מיני-הופעות.

תכנון פעילות מומחז בגן

תהליך חינוכי וחינוכי פי GEF מספק עבור כל המשחקים הנ"ל בקבוצת גיל הנתון. לכן, המורה ישקול תוכנית לארגון פעילויות כאלה. זה עוזר בקובץ זה מומחז משחקים בקבוצה השניה הצעירה עם המטרות. מדריך זה צריך להכין מובנה, בחירת הפעילויות המעניינות ביותר. להלן אנו מציעים כמה משחקים תיאטרליים משעשעים ויעילים.

תרגילי ארטיקולציה

פעילות זו תורמת להתפתחות של ארטיקולציה, זה מחזק את שרירי פנים.

כרטסת של משחקים תיאטרליים בקבוצת הצעירים השנייה יכול להכיל את הסוגים הבאים של עבודה שמטרתם הפיתוח של מנגנון הדיבור:

1. "אוגר". כאשר המטפל מוציא את המילים: "לאכול יותר, אוגר, תרמיל הרים טרי," להאיר ילדים, אוויר התגלגלה מצד אחד למשנהו.
2. "הכלב". ילדים מוזמנים לתחוב את לשונו, "כמו כלב".
3. "משקאות Kitten חלב" - חיקוי חלב לשון מלקקת.

משחקי אצבע

משחקים שנועדו לפתח כישורי מוטוריקה עדינים, נמצאים בשימוש נרחב בגן. מבט מעניין של פעילויות כאלה יהיה chetyrehletok תיאטרון אצבע. בעזרת בובות קטנות יכול לנצח את הילדים אגדות מוכרות, כגון "איש Gingerbread", "לפת", "אחוזה", "עז-Boxthorn" ואחרים.

תיאטרון צלליות גם תורם להתפתחות דיבור והיצירתיות. ילדים ארבע שנים של חיים יהיו יותר קשים להוכיח כי כל הסיפור. אבל אפשר להציע לילדים לחזור אלמנטים מסוימים, כגון ציפורים עפות תיקו, כלב, צבי.

פָּנטוֹמִימָה

מחוות והבעות פנים לתרום להתפתחות בתחום הרגשי של הילד, מיומנויות תקשורת, להסתגל לקבוצה של עמיתים. ארגון פעילויות כאלה יכולים להתרחש הן בחדר המשחקים, כיתות מוסיקלי, והליכה.

אנו מציעים פנטומימה-מחזה: "! מה לאכול (לעשות, מפוסל, שם הם היו) - לא אומר שאנחנו כנראה להראות טוב יותר" החוקים פשוטים: המורה מציעה הילדים באופן אקראי לבחור כרטיס עם תמונה. ואז, אחד אחד, כל ילד מציג דרך הבעות פנים ומחוות כי מצויר על הכרטיס שלו. מניח משתתפים אחרים.

שירי ילדים דקלום, בדיחות, שירים

משחקים תיאטרליים OpenCards בקבוצה השנייה של צעיר GEF בהכרח כוללים צורות כאלה של עבודה כמו בפורטם poteshek ואמירות. ילדים בהנאה לקחת חלק במשחקים האלה, שעשועים. עבור ילדים שלוש עד ארבע שנים המומלץ על ידי המוצר: "ארבעים לבן-צדדית", "התרנגולות שלנו בבוקר ..." "אפור קיטי", "לאדה-הסריגים-אוקיי" ואחרים.

מופעי תיאטרון

כרטסת מומחזת משחקים בקבוצה שנייה הצעירה כוללת בובות העלתה הצגות. אבל פעילות זו דורשת הכשרה מקיפה וארגון התקינה. אתה גם צריך חומר מסוים וציוד טכני.

דרך יעילה לפתח יכולת יצירתית של ילדים chetyrehletok לאבטח מיומנויות תקשורת ושפה שלהם הוא ליישם בפועל ההוראה פעילויות כגון משחקי תיאטרון בקבוצה הצעירה השנייה. מבנה קובץ קארד עוזר פעילויות מתוכננות מורות עם הילדים, לארגן את העבודה כמו שצריך וביעילות.