מאפייני הגיל של ילדי הגן: צמיחה והתפתחות הילד

החינוך של הגן נושא אחריות רבה על כתפיו של אדם מבוגר. זה בגיל זה ילדים כמו ספוגים מסוגלים לספוג את כל המידע המוצע, התכונות העיקריות של הדמות מונחות, והאישיות מתפתחת. תכונות גיל של ילדים בגיל הרך לעיתים קרובות לגרום למבוגרים לפרש לא נכון את הפעולות של ילדים, לדרוש מהם יותר מאשר אפשרי. זה מוביל לטעויות בחינוך. בנוסף לכך, טעויות אלה יכולות אפילו לפגוע בנפש השבירה של הילד. הפוך אותו למה שהוא לא. ניתן להימנע מכך אם תנסה להבין את הילד בשלב זה של ההתבגרות.

הביקוש לא יותר ממה שאתה יכול בעצמך

ראשית, תכונות פסיכולוגיות הקשורות לגיל הקשורות לגיל ההתבגרות מבוססות על העתקת התנהגותו של מבוגר. זה מוביל למספר בעיות:

1. הילד מחפש פעולה מבוגרת, שעדיין אינה מסוגלת להשיג. לדוגמה, בת מסתכלת איך אמא שלה פרוסות ירקות. אמא היא האדם החשוב ביותר בחיים של ילדה, אז זה למותר לציין כי התינוק רוצה לחזור על הכל בשבילה. היא רוצה לקחת את הסכין, אבל פוגשת את הפחד של אמא ואת הדרישה לא מעז לגעת בסכין. התגובה של אמא מובנת מנקודת מבטו של מבוגר. אבל בשביל ילד זה לא כך. אמא עושה משהו רע? ואז סמכותה מתערערת. אל תיגע בסכינים. האם זה עיסוק בוגר? ואז הילד רוצה לחזור על זה עוד יותר, אבל הוא כבר יודע שאמו לא תאשר את הפעולה הזאת, אז אתה צריך לעשות את זה בסתר. הפתרון לבעיה הוא פשוט מאוד - קח את הילד אליה וחתך את הירקות, שולט בידו. הסבירו שהסכין חדה מאוד ואילו התינוק צריך לגעת בה רק עם אמו. העניין מרוצה, המגע עם אמי הגיע לרמה חדשה, וחוץ מזה, אמי הפכה ליצירה קסומה עוד יותר, כי היא מתמודדת אפילו עם סכינים חדות.
2. אל תדחפי את הילד להתפשר. "לאכול דייסה ואני אתן לך ממתק", "לקחת אותו בחדר או לא ללכת לשחק". גילם של ילדי הגן אינו מאפשר להם להבין את ההבדל בין מבוגר לילד. אתה מעמיד פשרה, ועד מהרה הילד יגיד: "אני לא אוכל אלא אם אתה מבשל פנקייק!". מתברר שההורים עצמם מלמדים את ילדיהם לתבוע. במקום זאת, אתה יכול בשמחה להתחיל לנקות צעצועים גזע. או להקדיש את התינוק לפרטי פרטים: "אם לא נסיר את הצעצועים מהר, נאחר לקרקס" וכו '.
3. אל תדרוש מה שאתה עצמך לא יכול. יש משל נפלא על החכם שאליו באה אישה וביקש ממנה ללמד את בנה, לשכנע אותו שלא לאכול סוכר בכפית, כי זה מזיק. החכם ביקש מהאישה לבוא בעוד שבוע, ואחר כך כעבור שבוע. ולפגישה הבאה הוא אמר לילד: "אל תאכלי סוכר, זה מזיק לגוף שלך". למה לא יכול החכם לבטא את הביטוי הפשוט הזה בפגישה הראשונה? העניין הוא שהוא עצמו אהב מאוד את הסוכר ולפני מתן ההוראה הזאת, הוא נאלץ להיפטר מהרגל הרעה עצמו. כלומר, דוחקים את הילד לא לאכול נקניקיות, לא לשמור אותם במקרר שלך.

אלה הם 3 תכונות גיל של ילדים בגיל הגן, אשר הופכים למכשול ביחסים עם מבוגרים.

פיתוח מוקדם

לאחרונה, הרבה שיטות של פיתוח מוקדם הופיעו. עם הורים רבים, זה נתפס פשוט כמו מגמה חדשה, הם לא רואים את זה משהו חשוב. אבל זה בתקופה זו גיל המאפשר לך לשנן את המקסימום של המידע המוצע. תכונות גיל של ילדים בגיל הגן יכולים לעורר אזורים שונים של המוח, על ידי פיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות, עיסוי יד, וכו '

הוכח כי ילדים עם מיומנויות מוטוריות מפותחות היטב מתחילים לדבר הרבה יותר מוקדם מאשר עמיתיהם. ההשפעה מושגת עקב הפעולה בנקודות הפעילות הממוקמות על המברשת. כך גם לגבי היכולת ללמוד שפות.

היסטריה חסרת שחר

לעתים קרובות ניתן לשמוע מהוריהם של ילדי הגן, כי הילד נופל להיסטריה נטולת סיבה. למעשה, זה פשוט בלתי אפשרי. כדי להיפטר התקפים עצביים, אתה צריך למצוא את הסיבה, וזה תמיד:

1. העדר משטר. גיל תכונות של ילדים בגיל הגן הצעיר להפוך אותם מאוד רגישים לזמן. כאשר לילד אין ממש משטר יום, הוא הולך לישון בזמנים שונים, אין לו שיעורים קבועים, זני מערכת העצבים שלו בגלל שינויים מתמידים.
2. עייפות. מקרים בודדים של היסטריה מתרחשים לעיתים קרובות עקב עייפות. אחרי כביש ארוך, אם היית צריך לקום מוקדם, וכו '
3. חוסר תשומת לב. בני נוער מבטאים את זה לא מספיק, לדעת המבוגרים, על ידי התנהגות. ילדים צעירים מנסים למשוך תשומת לב להיסטריה, דמעות מתמידות.

להיפטר ההיסטריה היא פשוטה מספיק, אתה רק צריך לקבוע את הסיבה לחסל אותו. אבל להיות סבלני. במצב מופרע, תצטרך לסבול את העצבנות של התינוק במשך כשבוע. עלייה בתשומת הלב לא יכולה להיות פעולה אחת.

סוציאליזציה של ילדי הגן

בתקופה שבין 3 ל -7 שנים הילד לומד את החברה באופן פעיל. הוא מתחיל לשאוף לחברות באתרים, מתעניין בעמיתים ובילדים גדולים יותר. זה בגיל זה הם ממליצים להתחיל לבקר בגן.

כאשר בוחרים חברה לילד, שקול את הגיל ואת המאפיינים האישיים של ילדים בגיל הגן. חלק מהילדים נוטים לבני שנה, בעוד אחרים מעדיפים חברה של ילדים גדולים יותר. הורים צריכים לנסות לתת לילד בדיוק את החברה שהוא צריך. ואז התינוק יתפתח מהר יותר.

התפתחות הדיבור

תכונות הגיל של ילדי הגן מגיעות לדיבור. בתוך 3 שנים הילד מתחיל לבנות הצעות ולנסות להביע את הרצונות שלהם. אבל עדיין אין לו מספיק מילים לבטא את רגשותיו ורגשותיו.

בנוסף, מתפתח דיבור הקשרי, כלומר היכולת לספר את רצף הפעולות, לתאר את יחסם למה שקורה. ב 7 שנים, המילים של הילד מילואים הוא כ 3000-5000 מילים. בגיל זה, התפתחות הדיבור תלויה בתשומת הלב לילד. אתה צריך לשחק משחקי דיבור, לתאר את הפעולות שלך ואת הילד, לדון ברגשות.

התפתחות הדמיון

התינוק ישן בשקט בחושך, אינו מגיב לעכביש החולף, ובדרך כלל אין לו פחדים, חוץ מאחד - לאבד את אמא. בגיל שלוש, הדמיון מתחיל להתפתח, ועם זאת מופיעים פחדים. הפחד מחושך, עכשיו כל צל לוקח על קווי המתאר המאיימים, יכול להפחיד חרקים, משחקים חדשים מעניינים להופיע. גילם של ילדים בגילאי הגן המבוגרים אינו מאפשר להם להבחין בין הדמיוני לממשי.

ילדים זקוקים לתמיכה, באהדה ובהבנה. לעזור להם להתגבר על הפחדים שלהם, לקחת אותם ביד וללכת בצל מפחיד יחד, להראות שזה בהחלט לא נורא. תחשוב על הפחד של תמונה אחרת - להפוך את הינשוף הרע לתוך ציפור יפה. זכור כי דמיונו של הילד הוא מאוד גמיש.

תכונות גיל של ילדי הגיל הרך

בגיל הגן הבוגר הילד מתפתח:

- זיכרון;

- תשומת לב;

- חשיבה;

- וויל;

- היכולת להסתדר בצוות.

הפיתוח של כל אחד מהיבטים אלה תלוי יותר בהורים.

זיכרון הילד

תרגילים לפיתוח הזיכרון הם מאוד. הפשוטה שבהן - זוכרים את האוכל במקרר, סוגרים אותו ומפזרים את התוכן. לכן, זיכרון חזותי מתפתח באופן פעיל .

לפני בית הספר מומלץ ללמוד שירים עם ילדים. היא מפתחת זיכרון מילולי, כלומר, היכולת לשנן טקסט. בבית הספר זה מיומנות מאוד שימושי.

תשומת לב לגיל הרך

המאפיינים של התפתחות הגיל של ילדים בגיל הגן הבוגר תלויים במידה רבה במידת הטיפול בילדים. מן היכולת להקשיב היטב למשימה תלוי באיכות הביצועים שלה. תשומת לב מקדמת התמדה, אשר חשוב מאוד בחיי בית הספר.

ההתפתחות של תשומת הלב מקודמת על ידי שיעורים שקטים, מה שמציע לשבת על המקום. לדוגמה, אתה יכול לשבת עם הילד ליד החלון ולספור מכוניות באותו צבע. זה יפתח את יציבות תשומת הלב, ללמד אותך להתרכז בפעולה אחת.

חשיבה לגיל הרך

חשיבה בגיל זה היא מערכת "לראות את התמונה". הילד חושב על מה שהוא רואה, משקף את הדימוי הזה. מגרה באופן משמעותי את החשיבה של מתמטיקאי.

האם בגיל הגן

התפתחות הרצון מקודמת על ידי הישגים. ולהיפך, אם משהו לא עובד במשך זמן רב, הילד מוותר על כיבוש, הוא מפסיק לעורר את התעניינותו. זכור כי התכונות של התפתחות הגיל של הילדים בגיל הגן הם מאוד בודדים. לא ניתן להגדיר מסגרות מסוימות. ילד אחד יכול לחפור על כתיבת המכתב 30 דקות, השני בקושי שורד מכשול בתוך 5 דקות.

להיות קשובים לילד, לתפוס את השינוי הזה ולהגיע להצלה בזמן. וויל הוא איכות חשובה מאוד, זה בדרך כלל קובע את ההצלחה של אדם.

היכולת להסתדר בצוות

חובה על ילדי הגן להשתתף בגן ילדים, לפתח שיעורים או כמה ספלים. הסוציאליזציה של הילד אפשרית במגרש המשחקים, אבל בשביל היכולת להסתדר עם החברה יש צורך בקולקטיב קבוע אחד.

בעת הכניסה לבית הספר נרשמות תכונות הגיל של ילדים בגיל הגן. עם הילד, הם מנהלים שיחה כדי לקבוע עד כמה הוא מוכן, ואם הוא מוכן להצטרף לצוות בית הספר.

נקודות משבר

בגיל הגן, הילד ממתין לשתי "נקודות מעבר". הראשון - ב 3 שנים, כאשר הילד מתחיל להפגין רצון, הרצון להיות עצמאית. תקופה זו נקראת גם התקופה "אני עצמי".

המבחן השני הוא מחכה לילד 6-7 שנים. כאשר הלמידה חדלה להיות פנטזיה, הילד מתמודד עם הקשיים הראשונים. בנוסף, הוא מתחיל להפגין את ההכרה, משווה את מעשיו עם פעולות של מבוגרים. אם קודם היה מספיק ללבוש כובע, אז עכשיו צריך להסביר למה היא, ולמה אבא שלה לא לובש את זה. היו סבלניים וזכרו: שמירה על נקודת המבט שלכם היא שלב חשוב מאוד של התבגרות.

כיצד לקדם את התפתחות הילד

ראשית, כל הורה צריך ללמוד את הכלל העיקרי - לתת תשומת לב מרבית לילדו. מורים מקצועיים הם בסדר, אבל אף אחד לא מסוגל לתת לילד אמונה בעצמם כהורים. והאמונה בעצמך, אפילו אדם קטן יכול להפוך הרים.

קחו בחשבון את הגילאים הספציפיים של גידול ילדים בגיל הגן:

1. אל תצעק על הילד במקרה של כישלון, אל תכעס עליו. להבין שזה פשוט נראה כמו עניין פשוט. וגם עבור ילד קריאה, כתיבה, ספירה - זה משהו שלא נחקרו. ואם משהו ניתן לך בקלות, הילד שלך לא צריך להתמודד עם זה באותה קלות. שיהיה לו את עצמו.
2. זכור כי הערכה עצמית של הילד הוא overestimated מעט. כל ילד רואה את עצמו ייחודי ביותר ביותר. זה נורמלי.
3. אל תעבירו לכתפיו של מישהו אחר מה הם יכולים לעשות בעצמם. להיות רגיש וקשוב.
4. אין לעכב את התפתחות הילד, אבל לא להיות קנאי מדי. אם הילד לא אוהב את החשבון, לדחות אותו במשך חודש. לאחר מכן נסה להזין אותו שוב בכיתה. לחץ חזק מדי יכול בקלות לנצח להרוס את הרצון של הילד בנושא זה.
5. הפוך פיתוח למשחק מרגש. ילדים בגיל הגן תופסים לחלוטין כל מידע בצורה זו וזוכרים אותו בצורה מושלמת. צייר מכתבים, הוסף ממתקים, הראה דמיון ויצירתיות בכל דבר.
6. לטבול את הילד בתנאים הנוחים ביותר, הוא להעתיק לתוך חייו כמעט כל המשפחה.

האם אנו זקוקים לפיתוח מוקדם?

איך ומתי להתחיל את בית הספר, זה תלוי בהורים. אבל הפיתוח לא אומר לשבת קבוע ליד השולחן ולקרוא ספרים חכמים. ילד בגיל הגן מסוגל מאוד ליצירתיות, דרכו הוא מכיר את העולם בקלות, אך מתוך הכרה זו, התפתחותו של הדיבור, החיברות, הקשב, תהיה תלויה. בתורו, יכולתו של הילד ללמוד תלויה בכך.

לכן, ללא ספק, בהתפתחות המוקדמת של ילד, אתה תורם להצלחתה בעתיד. תן לו את ההזדמנות להתחיל באותה קלות ככל האפשר בבית הספר.