משאב אלקטרוני חינוכי - מה זה?

בקשר עם המודרניזציה של מורים לחינוך הרוסים להשתמש מסורתיות רק לא צורות של אימונים, אלא גם להציג טכניקות חדשניות. בואו נדבר על מה הן הדרישות לקבלת המשאבים החינוכיים האלקטרוניים.

מהו ESM

משאבים חינוכיים אלקטרוניים פדרליים - זה חומרים חינוכיים, אשר מובאים על ידי מכשירים אלקטרוניים. באופן כללי, RAR משווה את קלטת וידאו, שניתן לשחק בחזרה באמצעות נגן או צורב. השיחה היעילה והמתקדמת ביותר הקלטת משאבים דיגיטליים, כלומר הם יכולים לשכפל באמצעות מכשירים דיגיטליים.

ההבדל בין הספרים לבין ESM

משאב אלקטרוני חינוכי - הוא אופציה פשוטה לסטודנטים למידה מרחוק עם בעיות בריאות (חינוך כולל). אז, בספר הלימוד הרגיל אינו זמין לילדי בית ספר עם לקויי ראייה, להכשיר ספרים כבדים, בגלל מה התלמידים לעתים קרובות "לשכוח" את בתיהם.

סיווג של ESM

יש סיווג מובהק של משאבים חינוכיים אלקטרוניים. הם נחלקים לכמה קבוצות:

1. של טקסט. החומר מופיע בצורה של תמונות או טקסט על מסך המחשב, לא על נייר. אם תרצה, בכל עת, אתה יכול להדפיס את המאמר או תמונה הרצויים.
2. ESM טקסט עם ניווט דרך החומר. במקרה זה, למשאבים חינוכיים אלקטרוניים כוללים ספרים כאלה שניתן לקרוא במחשב, נעו בכל עת לדף הרצוי. בהצביעו המונח ההכרחי, יכול להיות חלון קטן נוסף כדי לקרוא את התגובות שלו (זיהוי), או לשנות את התוכן של המסך באופן מיידי, המציין את הביטוי (keyphrase). ניווט בטקסט הוא לא ליניארי, ואת שם המוצר של טקסט היפרטקסט.
3. המשאב האלקטרוני החינוכי השלישי - הוא ויזואלי או ביס צליל. אנימציה, צליל לעשות כיף למידה תהליך ומעניין עבור התלמידים.

שימוש ESM המולטימדיה

בשפה האנגלית, המילה "מולטימדיה" פירושו "הרבה דרכים." משאבים אלקטרוניים חינוכיים כגון - ייצוג של האובייקטים למדו באמצעות גרפיקה, קול, וידאו, תמונות, אנימציה. במילים אחרות, משאב אלקטרוני חינוכי - זה משהו שייקח אדם בעזרת שמיעה וראייה.

נכון לעכשיו, את המונח "מולטימדיה" משמש די נרחב בעניין זה, אתה צריך להבין מה בדיוק הוא יחול. לדוגמא, כדי משאבים חינוכיים אלקטרוניים הם סרטי נושאים אופי חינוכי, כדי לראות מי יכול להיות באמצעות המקרן לבין המחשב. ובסופו של מולטימדיה ESM נועד היכולת לשחק על מסך המחשב בעת ובעונה אחת את כמות האובייקטים המוצגים בדרכים שונות. כמובן, זה מבוסס על ההנחה שאין בלבול חסר משמעות של חפצים שאין להם את הקשר, ואת הבחירה של האובייקטים כפופים נושא דידקטי מסוים. הם צריכים להיות מקושרים באופן לוגי אחד לשני, ויוצרים נוף בודד של תלמידים על התופעה או תהליך לומד.

ההלימות של המצגת בקטע בעולם האמיתי המאפיין את איכות המוצר המיוצר על ידי התקשורת. ביטוי חדשני מוכר "מציאות מדומה", אשר כרוך בשימוש ברכיבי מולטימדיה הכוללים צליל סטריאו ממדי חזותי שלושה ומספר.

דרכים להצגת ESM

בהתחשב ברשימת משאבים חינוכיים אלקטרוניים, יצוין והמבנה שלהם. ESM יכול להיות בצורה של חומר חינוכי מחולק גושים נפרדים. בכל אחד מהם השתמש המחשה גרפית, מקטעי טקסט, אלמנטי התכנית של היפרמדיה.

בשנים האחרונות, משאבים אלקטרוניים במוסדות חינוך הפכו דבר שבשגרה. עזרי הוראה מומלצים על ידי משרד החינוך ללמד תלמידים בבית הדור החדש הפדרלי של סטנדרטים פעם סיימו את ESM. הפונקציונאליות של שימוש ESM בתהליך המודרני החינוכי מאפיינים דידקטיים נקבעים במידה רבה על ידי:

• אינטראקטיביות;
• קיבולת תקשורתית;
• מתן חומר חינוכי בצורה של טקסט, אנימציה, גרפיקה, וידאו, אודיו, משאבי מולטימדיה;
• באמצעות מודלים ממוחשבים לניתוח של מוסדות חינוך;
• אוטומציה של סוגים שונים של פעילויות למידה.

ESM מטרה

קח למשל את השימוש במשאבים חינוכיים אלקטרוניים בתהליך ההוראה. ESM מאפשר לך ליישם את המשימות הבאות:

1. ארגן פעילות קוגניטיבית עצמאית של תלמידים.
2. ספק תמיכה חינוכי לימודים אישיים של כל תלמיד על ידי מדריכים מקצועיים.
3. ארגן קבוצת פעילויות הדרכה באמצעות משאבים, מידע ותקשורת וטכנולוגיות.

תכונות ESM

בהתאם לשימוש בתהליך החינוכי, כל ניתן לחלק לכמה סוגים של ESM:

• הקצאת משאבים, אשר ממוקמים ITS. לדוגמא, המשאבים החינוכיים האלקטרוניים במחשב ניתן להציב ספריות דיגיטליות, מאגרים, באתרים חינוכיים. הם נחוצים למידה מרחוק, מצב גישה מרחוק של טכנולוגיות ICT.
• ESM לשימוש ברשתות תקשורת מקומיות של ארגונים ומוסדות חינוך.
• משאבים למשתמש יחיד אשר נועדו בעיקר לשימוש במחשבים אישיים. קבוצה זו כוללת את השימוש CD או DVD.

בהתאם לגילם בהרכבת ESM

במיוחד משאב e-learning בכך שהיא לוקחת בחשבון את רמת היעד ואת רמת ההשכלה. אז, כללי המיועד לגיל הרך, יסודי, בסיסי, השכלה תיכונית כללית והכשרה מקצועית מבוססים כדי לקדם אלה שיש להם השכלה גבוהה.

בהתאם בצורה של אימונים, הפורטל של USUE משאבים חינוכיים אלקטרוניים מציע משאבים במשרה מלאה, במשרה מלאה, במשרה חלקית, חינוך המשפחה, מחקרים חיצוניים, חינוך עצמי.

קהל היעד

באותה מידה, השימוש מתחרה משאבים אלקטרוניים, צוות ההוראה, methodologists, מדענים, סטודנטים, טכנאים.

בהתאם לסוג של משאבים שאתה יכול למצוא את סוגי החומרים הבאים:

• חומר הדרכה. זה כרוך ספרים בעיה וירטואליים, סדנאות המעבדה, הדרכות, חידונים, סיכומי הרצאות, לימוד קורסי e-learning, חידונים.
• הוראת ערכה. הצורה האלקטרונית יכולה להרים הנחיות, תוכניות לימודים, תוכניות, מערכי שיעור.
• הפניות. לדוגמה, ESM מסד הנחה, מילונים, אנציקלופדיות, אנציקלופדיות.
• הפגנה וערכה למופת. הוא כולל מפות חזותיות, אטלסים, אלבומים, עזרים חזותיים.
• חומר מידע נוסף. הצורה האלקטרונית ניתן ללמוד אנתולוגיות, פרסומים, פרסום אופי מדעי פופולרי, חומרים פרסומיים.
• מסמכים נורמטיביים. מורים יכולים לחקור את תיאורי עבודה סטנדרטי פדגוגית הלאומית, תקנות.
• פרסומים אלקטרוניים תקופתיים.

בהתאם למטרה הישירה שלה, ESM מחולק מדעית, חינוכית, הלא בדיוני, הפניה, פנאי, אמנות, מסה-פוליטית, תעשייתית, מעשי הפניה.

פונקציות של משאבים חינוכיים אלקטרוניים

תלוי מה המטרה של ESM נוצר בתהליך החינוכי, הם נחלקים לכמה סוגים:

• תוכניות הכשרה;
• האנתולוגיה;
• הוראת ערכת תחומים אקדמיים ספציפיים;
• מילונים;
• ספריות;
• סיכומי הרצאות;
• סדנאות.

הקבוצה האחרונה של ESM היא בעלת חשיבות מיוחדת לביצוע המשימות שהוקצו מורים של מוסדות חינוך לאחר כניסתה של הסטנדרטים חינוכיים המדינה הפדרלית של הדור השני.

משאבים אלה כוללים קבוצות של עבודה מעשית, מעבדות, סדנאות וירטואליות, סימולציות עסקיות, מחקר, פעילויות הפרויקט. בשלב הכשרה הראשוני משמש חומרים למופת נרחב: קובע אנימציות או שקופיות, שמע וכיתות תמיכת וידאו. בשנת ערכת הלימוד בבתי הספר היסודיים והתיכוניים הם מורים לכימיה, ביולוגיה ופיזיקה.

בשל ESM מגביר את המוטיבציה של הילדים לנהל מעבדה ועבודות מעשיות, מגרה פעילות קוגניטיבית של הדור הצעיר. בהתאם למידת תוכנה דידקטית, אתה יכול להרים את ESM מהסוגים הבאים:

• מומחיות;
• הנושא;
• סעיף משמעת;
• הנושא.

לדברי התגלמות אחת של המידע, את כל המשאבים האלקטרוניים המודרניים מחולק מוצרי תוכנה, ESM מולטימדיה חומרים גרפיים. ובהתחשב מאפיינים פיזיולוגיים ופסיכולוגיים של תלמידים, מורים של תהליך חינוכי עבור ESM מעורבת פעילה podirayut, תיאורי או מוגדר.

לפני ההחלה לעבוד עם ילדי ספרים אלקטרוניים או מדריכים, מורה בודק ועמידתם החלימו סטנדרטים חינוכיים המדינה הפדרלית של הדור השני.

יש סיווג של משאבים אלקטרוניים על סביבת שימוש והפצה של הסוג זמין תמיד, באינטרנט, כמו גם משאבים עבור לוחות אינטראקטיביים. תלוי במוסד חינוכי ציוד טכני, המורה בוחר את הקבוצה RAR, אשר השימוש בהם יהיה אופטימלי במצב מסוים. וגם את התוכן הוא להשתמש את תוכן המצגת של משאבים, ESM מולטימדיה או מערכות חינוך מיוחדות.

הממשלה רוסית התשומה האחרונה שניתנו בחינוך ילדים שיש להם בעיות בריאות מסוימות, כך שהם לא יכולים להשתתף בשיעורים בבתי ספר רגיל יחד עם חבריהם. היא פותחה בהצלחה מפעילה תכנית מיוחדת חינוך המכיל. יישומה אינו אפשרי ללא שימוש במשאבים חינוכיים אלקטרוניים מסוגים שונים. כמו כן מפעיל את בית הספר הווירטואלי המיוחד, שבו ילדים יחד עם מחנכיהם לבצע משימות מעניינות. בנוסף על השימוש במשאבים חינוכיים אלקטרוניים ישירות במהלך השיעורים, לגשת אל החבר'ה שם, ואחרי בית הספר. ספרי לימוד אלקטרוניים מחובר זה, אשר מאופיינים במערכת החיפוש נוצר על בסיס של קישורים לתוכן מילון מונחים. בשנת הטבות כאלה שהועברו מצע נייר גרסה אלקטרונית.

דוגמאות ליישומים בתהליך החינוכי RAR

מורה לכימיה הוא כבר לא הפעילות ללא שימוש הפעיל של מצגות, קטעי וידאו, כמו גם את התצוגה לפני תחילת עבודה מעשית אינדוקצית בטיחות. אם אין בית ספר של מורה כימיקלים מחזיק "וירטואלית" עבודה מעשית, באמצעות הכימיה המתאימה ESM. בנוסף לאיסוף האלקטרוני, אשר נוצר ברמה הפדרלית, יש משאבים להפגין ניסויים אסורים על פי TB שיתקיים במעבדת הספר. ילדים עם חוויות צפייה נאה, מלווים בשחרור של אור, חום ואנרגיה.

מסקנה

בפדרציה הרוסיה זה הוקם על הרמה הלאומית את ESM הראשון דור שני. הקבוצה הראשונה כוללת מגוון של משאבים חינוכיים דיגיטליים (DER), למשל, פלטפורמת 1C.

הדור השני מיוצג משאבים FTSIOR כי הם שיחקו משתמש בנגן מיוחד OMC. הם בנויים באמצעות SCORM תקני תעשייה, פלאש, ג'אווה. יצירה של מורי משאבים חינוכיים אלקטרוניים של הדור השני מניחה ידע בתכנות, וזה לא מציאותי עבור רוב המורים. מורים רבים מנסים ליצור משאבים אלקטרוניים המבוססים משלהם על תכנית PowerPoint של מיקרוסופט.

על מנת לפשט את חייהם של המורים של היום, משרד אוסף דיגיטלי מיוחד לחינוך לכל דיסציפלינה אקדמית פותח. על פי בקשת ESM ללינוקס, נציין, כי הם נמצאים כיום בשימוש לעיתים רחוקות מאוד. הסיבה לכך היא כי מורים רבים לא יודעים איך להשתמש. כל המשאבים האלקטרוניים המוצעים לשימוש במוסדות חינוך, הם מראש נבדק. במקרה של אי קיום הדרישות כי הם העלו לתקנים פדרליים חדשים, ESM אינו מומלץ לשימוש בבתי ספר ומכללות.