פתגמים של מורים ותלמידים על הספר ועל למידה

מי מאיתנו לא למד בבית ספר? כל עברו אותו, ועשה הופעות וזכרונות שונים. לכן, בהיסטוריה של האנושות על בית הספר ועל המורים היו רבות אמרות חכמות הפכו במשך זמן פתגמים.

איך פתגמים על המורים?

כידוע, פדגוגיה כמדע מקורו בימי קדם, וזה קרה ביוון עתיק, אשר מפורסם במשך מאה שנים כמקור חכם אמיתי.

פילוסופים גדולים קרובים פנו ההבנה של תפקיד המורה בעולם של אנשים, רבים מהם הפכו פתגמי ציטוטים. פתגמים יווניים על המורים ידועים עומק המחשבה שלו ואת היופי שלו.

אמרות מקבילות של המורים החלו להופיע במדינות אחרות, אשר גם משלמות תשומת לב רבה בחינוך הדור הצעיר. פתגמים מזרחיים זה, הנבדלים ביניהם ההבנה המיוחדת שלהם מקומו של האדם בעולם של גברים, ומכתמים מערביים, שמבינים את העסק של חינוך והשכלה כחברת פונת הבעיה החשובה ביותר.

פתגמי אנטיק

הדובר מפורסם סוקרטס אמר כי בשום מקרה מורכב יותר על הקרקע מאשר לגייס אדם זה. התלמיד הנאמן שלו - אפלטון - לב ההשכלה של הפרט מתחילה בלידה של האדם ומסתיימת רק לאחר מותו.

התלמיד המפורסם ביותר של אפלטון - מרווה אריסטו (שהיה בהנחיית Groznogo אלכסנדרה Makedonskogo) - אמר כי בתחילה יש צורך לתת לילדים את הידע ולאחר מכן לפתח את כישוריהם. אריסטו גם ביקש מתלמידיו לזכור כי במקרה של חינוך חשוב לזכור שלושה דברים: את היכולת או הכישרון, הידע ופעילות גופנית קבועה.

לא פחות ידוע פתגמים על המורים השייכים העט של ההוגים הרומים. לדוגמה, קאטו נהג לומר כי מורה אמיתי יכול להיקרא רק כי אדם מעשים ומילים אשר זהים, ו סנקה - עידן מרווה המפורסם של שקיעת האימפריה הרומית - הוסיף כי ייעודו של מורה קשה מאוד, כך שאם אתה רוצה להעניש את האלים, הם יגרמו לכם מורה .

פתגמים מזרח

עלינו לשים לב לגידול וחינוך ואת חכמי המזרח. פתגמים מזרח לגבי מורים מלאים הומור עדין ואימון מיומן.

לדוגמה, מייסד הבודהיזם - הנסיך גאוטמה, שהפך נאור בודהה אמר כי המורה מחויב לתת לתלמידיו את כל הידע שלהם, לא משאיר לעצמו כלום. חכם סיני - קונפוציוס הגדול, ששם עדיין מקודש לכל חבר אומה זו, האמין כי הייעוד של המורה - הוא מתקשר הגבוה בעולם. במקביל, הוא ציין כי לא רק להשאיל את עצמם לתורתו של טיפש או יתר על המידה על ידי עמוס העם ידע.

ישנם פתגמים מזרחיים על מורים הרואים בעבודתם כחוב כבד. לדוגמא, זה פתגם פרסי ידוע כי נשמע ככה: "אם אלוהים האזין לתפילותיו של כל הילדים, כל המורים נהרגו על הקרקע", בעוד באותו פולקלור פרסי, יש פתגם אחר, לפיו המורה הקפדן יותר מאשר אבא טוב.

פתגמים אירופיים של תקופה המודרנית

זה לימוד פעיל שפותח באירופה של העת החדשה, ששימש עילה ליצירת פתגמים חדשים על המורים.

פתגמים אודות הלימוד ומורים שייכים העט של הוגים המפורסמים ביותר ואנשי החינוך.

כפי שהוצע על ידי מישל Monten, מורים צריכים הרבה מוח, כדי ללמד את הילדים, אפילו יותר מזה, אז הם היו צריכים אם הם למדו בעצמם. תומס פולר, בהתייחסו מורים, פתטי קרא: "בעל ידיעה, לא לקמץ על זה, אל בני לפיד שלכם הדליקו נרות שלהם!"

הוא היה מפורסם על דבריו, מול המורים, וז'אן-Zhak רוסו. בפרט, הוא דחק המורים לא משנן ראשי מיומנויות ילדים מסוימים, ואת השואפים להבטיח שילדים אלה מקבלים ידע משלהם. אותו כתב עמנואל קאנט, אשר, בהתייחסו מורים, וכינה אותם: "למדו את ילדיכם לא ללמוד את המחשבות ואת החשיבה" הצהרה דומה שייכת הפדגוג המפורסם אדולף Diesterweg, שכתב כי מורה טוב יכול ללמד רק לזכור את האמת, ואת הטוב מסייע שהילדים ימצאו את עצמם.

אותו Disterveg אירוני ציין כי אחד לא יכול להיות מורה אמיתי, שהשתלטה על סכום מסוים של המדע, הם יכולים להיוולד רק.

פתגמים אירופיים של תקופה המודרנית

בין פתגמים אירופיים של עידן מודרני על המורים בצורה הברורה ביותר הם הבא. כמו סמואל באטלר אומר, ישנם שני סוגים של מורים: את לימדה הראשונה כל כך הרבה, ואת השני - בכלל לא לומדים שום דבר.

הנרי אדמס אומר שכל מורה בעבודתו נוגע בנצח, אלברט האברד אמר כי מורה בבית ילד גדל שתי מחשבות, אבל לפני שהיא גדלה שם לבד.

ריצ'רד אולדינגטון מאמין המשימה העיקרית של המורה - כדי להראות תלמידו בדרך הנכונה בחיים ובעולם של גברים.

לדברי קרל קראוס, התלמידים לאכול מה המורים עכלו אותם.

סופר מודרנית פאולו קואלו אמר כי תפקידו של מורים בעולם הוא עצום. רק מי במבחן בדרך הרוחנית, צבר הסבלנות ואת האומץ לעשות את כל האירועים בחייך ללא שיפוט, ניתן לרכוש כמתנה משמיים, מורה אמיתי.

Uilyam Uord מציין כי המורה הגדול השראה לתלמידיו לעשות דברים גדולים.

פתגמים רוסים על המורים

פתגמים רוסים על בית הספר ועל המורים מגוונים. כולנו יודעים את המילה AS פושקין, מציין כי "כולנו למדנו משהו קטן ... ואיכשהו ....".

בין פילוסופים וסופרים רוסים אמרות להתחכם כזה על טולסטוי ליאו המפורסמת פדגוגיה. הערותיו היו יפות. אנחנו נותנים להם את המהות הבסיסית. בפרט, טולסטוי כתב כי המורה יכול להיות רק אדם עם תכונות אופי מסוימות, וקוראת בתחום זה של עבודה. טולסטוי גם באמצעות הפתגם הורס את הנוסחה של המורה, הוא אמר כי מורה כזה אוהב את ילדיו כהורה כפי שהוא אוהב את העבודה שלו.

במקרה זה, הפילוסוף אומר כי המורה יכול להיות קל ללמד את התלמידים שלהם, אבל הם, ככלל, קשה עבור מחקר זה.

מאפיין של מחשבה פדגוגית הרוסיה הוא לפנות את הערך של אישיותו של המורה בחינוך. זה מצוין על ידי דמיטרי פיסרב, שהבחין כי כולם בחינוך של הילדים תלוי באישיות של המורה. הוא היה בפיהם של וסילי Klyuchevsky, מבחין כי על מנת להיות מורה טוב, חשוב לאהוב תלמידיהם אוהב המדע שלהם.

רוב אמרות מעניינות על מורים: סקירה

איסטריה מציע לנו פתגמים רבים ויפים על המורים. הבה נבחן אותם בפירוט.

דוגמה הצהרות כאלה - מילים ר 'אמרסון כי המורה - אדם שיודע להפוך דברים קשים לתוך הריאות.

קונסטנטין קושנר האירוני להפליא מציין כי עומס הוראה, השוכן על המורה, כך כבד, כי ניתן להשוות רק עם העומס בחלל.

מרקס גם לא בלי הומור, יפה מציין כי כל אנשי חינוך, החל למלא את חובותיו המקצועיים שלהם, ויש להעלותם עד לרמה הנאותה.

וו וילסון מאמין כי לפני להעלות, המורה צריך לזכור שכל האמת שהוא מגלה את הילדים, הוא חייב להאמין בעצמו.

לבסוף, צ'רצ'יל פעם הרשתי לעצמי לשים לב כי המורה בבית הספר היא תמיד יותר כוח מאשר ראש הממשלה. אמירת פרדוקסלית זו ויפה כמו הבוחרים שלו ולהיות אמרת שפר.

הפתגמים הזכורים ביותר

ישנם פתגמים על מורים ותלמידים, אשר זכו לפופולריות רחבה. לדוגמא, הצהרה כי מיוחסת ל אוטו פון ביסמרק כי לנצח בכל המלחמות אינן הגנרלים צבאותיהם, והמורים.

לא פחות ידוע ברנרד שו אומר כי כל אנשים שיכולים לעשות משהו בחיים, למלא את תפקידם, ואלה שלא יודעים כלום איך - הם הולכים למורה.

L. סוקהורוקוב דבריו אירוני כי ילדינו יהיו מורים יותר טובים מההורים שלהם והילדים שלהם.

קונסטנטין סימונוב, בצדק אומר שההבדל בין אנשים משכילים משכיל מן חסרי השכלה וחסר נימוס נוצר שממשיך לאורך כל החיים לשקול החינוך שלהם לא תושלם, ולכן הוא שואף לידע חדש.

פתגמים אודות המורים מוצעים מגוון. רטורית הומוריסטית, מציאותית, - לכל טעם. ישנם פתגמים על המורה של בית הספר היסודי, המורים בתיכון, מורה בתיכון, וכו ' אבל הדבר החשוב ביותר בדוחות אלה - זוהי ההבנה הגדולה של התפקיד שמילאו המורה בעולם של אנשים.