תכנית חוג חינוך נוסף בגן ובבית הספר

השכלה נוספת של ילדים - למידה ומערכת פיתוח היצירתי הנמשכת מעבר לסטנדרט הלאומי. זה מתבצע על בסיס ארגונים מיוחדים. הקמת השכלה נוספת של ילדים מיישמים תוכניות בתחום התעניינות תלמידים אישיים ויצירתי, ובכך תורמת להיווצרות לא רק את הבסיסים של היווצרות המקצועית של האדם, אלא גם את ההזדמנות כדי לחשוף הכישרונות והיכולות שלהם בתור פעילויות אורינטציה חברתית, שמטרתו - לטובת חברה.

פעילויות כיתתיות - צורה של אמנות חופשית, במובן זה הילד בוחר את זה בהתנדבות. הוא נצמד אל מערכת החינוך, המהווה את המעגל של תוכנית חינוך משלים, אשר קובע את היקף, תוכן וצורה של שירותי חינוך לילדים. הנוכחות של התכנית היא תנאי הכרחי עבור ארגון העבודה של המעגל.

תכנית ספל מבנה חינוך נוסף

במשך כל במגוון צורות ושיטות באופן משמעותי ללא שינוי בסיס שמתאים לצורך חינוך נוסף. זה בא לידי ביטוי בתוכנית, לפיה פעילות של מורים במוסדות. חוג חינוך נוסף בבית הספר זה צריך להגיע ליעד שנקבע בו. התוכן של הסעיפים הבאים:

• מינוי. זה עונה על השאלה מה מטרת מאורגנים כיתות ומי שחושב.
• המטרה והיעדים של התכנית. לקבוע את הכיוון ואת שלבי הלימוד.
• תכנים. תיאור תמציתי של המחזורים, בהתאם לנושא, רמת קושי, באורך של לימוד ילדים.
• הקריטריונים להערכה. איך הוא רמת ההתבוללות של ידע.
• תכנון נושאיות. רשימת כל השיעורים של כל, את מספר השעות הנדרש להטמעת התוכנית.

כל מערכת חינוך כוללת שלושה היבטים עיקריים, אשר יצרו את המטרה, מטרות, השיטות להשיג תוצאות. תכנית חינוך נוספת נושאת מטרה חברתית חשובה מאוד: היא מקיימת את הבקשה האנושית להתפתחות אישית בהתאם לאופי הבקשה יש דגש שונה.

על ידי תכנית פיתוח של פעילות

עניין של הילדים, דרכיהם של ידיעת העולם-הכדור עצמי שונות מאוד. לכן, הצורך בשירותים נוספים הם צדדיים למדי. כמו חינוך נוסף מגיב לבקשות מיילדים והוריהם, התפתחות ולמידה צריכה להשתקף התוכניות של רמות ותחומים שונים של התפתחות ילד:

• אמנותי.
• טכני.
• מדעי הטבע.
• ספורט.
• מוזיקלי.
• סוציו-פדגוגי.

אם יש לך שאלות נוספות, ואת הפרטים של הסביבה הסוציו-התרבותית המקומית יכולים להינתן וצורות אחרות של שירותים, לספק את הצרכים של האוכלוסייה, אשר מספק השכלה נוספת של ילדים. שירותים ללמד ילדים נוספים לא רק כדי להרחיב את גבולות הידע של חניכיהם. על בסיס פרויקטים בקנה מידה גדול שלהם שביצע ארגון פסטיבלים, תחרויות ותחרויות. כל זה מאפשר לסטודנטים להגדיל את ההערכה העצמית, כדי להוכיח את עצמו על העיר, בקנה מידה אזורי, בינלאומי.

איפה מיושם חינוך נוסף?

חינוך יצירתי נוסף של ילדים ובני נוער תוכניות פיתוח שבוצעו עמותות יצירתית מיוחדת. חוג חינוך נוסף מספק הזדמנות לארגן את האינטרסים של הילדים. אפשר ליצור סביבת יצירתית קרובה המבוססת על uzkopredmetnoy השדה או על ההתלהבות של כל תחום הידע, בסיבובים בצורה חסרה תחליף של סוציאליזציה החיובית של ילדים.

העניין של ילדים באזור מסוים של ידע או פעילות יצירתית הוא הבסיס ליצירה והיישום של ספל תוכניות. לפתח וליישם המורים שלה השכלה נוספת, אשר יוצרים סביבה אובייקטיבית ולממש את היעדים של שפותחה על ידם ואושרה על ידי הממשל של תוכניות של המוסד.

מינוי

כדי במעגל בגן או בבית הספר התחיל, חשוב לספק תוכנית פעילויות במבוא המתאר את מטרתו.

התוכנית צריכה לכלול אינדיקציה עבור הארגון התעסוקה בחוגים על:

• תחום עניין, שבה הוא מיושם;
• גיל;
• מחזורי הכשרה;
• משך ההכשרה;
• הבעיה שהוא פותר.

מתן שירותים מסוג זה מתרחש על הבסיס של הקמת חינוך נוסף של ילדים, בצורה של עמותות יצירתי, חלקים עבור בגילים שונים.

מטרת התכנית קובעת את התוכן של אימונים. החלק המקדים של התכנית כדי להגביל את ההיקף, פוקוס, רמת שירותי חינוך נוספים. הוא חושף את הממד החברתי של חינוך. זה הצביע על החשיבות של מרכיב חינוכי להחייאת מסורות אתניות, תרבותיות והיסטוריות של הסביבה הסוציו-תרבותית מקומית. חשוב גם לקבוע מטרות חינוכיות אשר נפתרות בתהליך של יישום התוכנית.

המטרה והמטרות של התכנית

התוכנית - סט של פעילויות קוהרנטית כדי להשיג מטרות התפתחותיות.

כוון. זה מתאים בקשת אדם, להפנות את העובדה שהוא רוצה לקבל. מטרת תוכניות חינוך נוספות - כדי לספק את הידע והכישורים בתחום עניין אנושי, כדי לספק את בקשתו.

משימות. כל תכנית של חינוך נוסף טפסי שלוש קבוצות של משימות:

• ידע של התחום המהותי של עניין.
• היכולת ליישם את הידע הלכה למעשה.
• מיומנויות שימוש בידע בתחום הנושא.

מתודולוגיה. זה עונה על השאלה של איך להשיג את המטרה הזאת, ומוביל ישירות אל תכנית להשיג אותו פירוט לפי שעה על נושאים ופעילויות עבור פתרון בשלבים של בעיות.

חינוך סיכום נוסף

חשיבותו היא בכך שהוא מבטיח את המתאמן ואת כמות הידע הוא שואל, או אלה המוצעים במעגל על ביקור ילדים. תוכניות הדרכה הן יחיד מרובת רמות, הם חייבים לקחת בחשבון את המאפיינים הפיזיולוגיים של ילדים בגיל, אשר מחושבים. לכן, התוכן מחולק לגושים או מחזורי הכשרה, בכל שלב של אשר אמור להוביל לפתרון של מטרות חינוכיות נפרדות ויצירת מיומנויות מסוימות מאסטר ילד יחידת הידע הזה.

בלוקים של אימון צריכים להיות מקושרים, להיות עקבי עם הבמה להוביל להשגת יעדי התכנית.

תוכנית נוספת בחינוך ספל כולל רשימה של מיומנויות, ידע ומיומנויות, אשר נוצרות ילד שקיבל ידע מורכב כיוון הנבחרים שלהם. נוכחות רצונית - עיקרון היסוד של התפתחות ילדים, לספק להם באופן אישי פיתוח מונחה.

קריטריונים להערכה של תוכנית התבוללות

בהתאם למשימות בתוכנית של המעגל יש לציין שהקריטריונים לקבלת להעריך את מידת ההטמעה של הידע הנרכש על ידי הילד ואת היכולת ליישם אותם בפועל.

הקריטריונים הם:

1. ידע הילד על הנושאים. הם יכולים להיות מוערכים בצורה של תחרות על הביטוי של ידע והשתתפות בתחרות. או צורות אחרות של קיזוז בצורה משעשעת עבור לומד.

2. מיומנויות הוראת רכש. יכולת זו ליישם את הידע הלכה למעשה. לדוגמא, כדי לתפור צעצוע רך, עם הפגין לא רק ידע של טכניקה, את היכולת לתפור, אבל השורה התחתונה - ייצור של אמנות.

השכלה נוספת של ילדים בקבוצות - זה בצורה משמעותית מבחינה חברתית צורכים קוגניטיביים מספקים של ילדים ומתבגרים, משום שהוא מספק את החירות האישית לבחור בתחום הידע, בהיקף של הגשמה עצמית. טופס של קריטריונים להערכה של כישורים שנרכשו חייב להיות גם בקנה אחד עם האינטרסים שלהם (משחקים, תחרויות תחרויות שעומדות מאפייני גיל ילדים, אשר לומדים על העולם דרך משחק).

תכנון נושאיות חוגים

השכלה נוספת של ילדים תמיד פועלת כמערכת של ידע ופרקטיקה. לכן, מרכיב חשוב הוא מפגשי תכנון נושאיות, המהווה חלק מתכנית החינוך המורחב.

בהתאם מחזור האימונים שהוא מופיע פירוט לשעת תעסוקה נטו. כיתות Complex, בתהליך היישום אשר רכש ידע ומיומנויות מתורגלות, נקבעו לפי מספר שעות של אימונים.

"בדיקה הנדרש לרכישת המיומנויות הכלולות בתכנית, מספר שעות מובילות איכות מסוימת של ידע בפתרון אחר תכנית חינוכית בעיה. לפיכך משלים את מחזור הלימוד שעליו חינוך נוסף של ילדים בנויים.

לדוגמא, אם הלמידה של הילד מתרחשת בתוך המעגל של הציור, היחידה "הטכנולוגיה עובדת עם עיפרון" יכולה מספקת ארבע שעות של שיעורים על הלימוד והיישום של שיטה זו של הציור חייב להיות התוצאה - היכולת של הילד לצייר בעיפרון בצורה נכונה.

חינוך נוסף בבית הספר. ספלים

עבור פיתוח יצירה הקוגניטיבי של ילדים, הם מקבלים ידע בסיסי בתחום narrowcasting יש צורך ליצור סביבה מקצועית. חוג חינוך נוסף בבית הספר משרת את האינטרסים של ילדים לומדים. הוא לעתים קרובות משמש לטיפול קבוצתי יום, וזה חשוב עבור הורים עובדים כילד במהלך היום הוא תחת חסותו של מחנכים חברתיים.

מינוי של תוכניות חינוך נוספות בבתי ספר כדלקמן:

• ספק ידע מעמיק בנושאים ספציפיים. לדוגמה, תוכנית המעגל הספרותי, בנוסף לידע מעמיק של הנושא, נותן את ההזדמנות ליצור יצירות משלהם, לפרסם אותם בפרסומים הספר. במעגל מטרת הכימאי הצעירה של התכנית הופכת הכנה להשתתפות בתחרויות ותחרויות יצירתי.
• מספק הזדמנות לפיתוח יצירתי של התלמידים. עבור ילדים רבים, זה סוג של הגשמה עצמית. מטרתו של חוגים ותוכניות אוריינטציה יצירתית משמש גם כדי לספק לילדים הזדמנויות להשתתף בפסטיבלים, מופעים, קונצרטים של רמות שונות כדי להציג את הכישרון שלהם ולייצר פעילויות יסודות מקצועיים.

• הקניית ידע בתחום המקצועות ומלאכות. חוגי ערכים יישומית בבתי ספר לתת מושג על הידע והכישורים המקצועיים. הם נקבעים על ידי תכנית יישום האופי. לדוגמה, מודלים מטוסים, מעגל בנייה, תפירה, סריגה. בתחום זה, מימוש הזדמנויות ילדים הם הציעו לבצע את המוצר במו ידיהם, כדי להראות לו בתערוכות. בתהליך הייצור של תלמיד מוצרים מקבל ידע בסיסי שיכול להיות שימושי לו בעתיד בתור כישורי חיים מעשיים או להגדרה עצמית מקצועית.

היא מבצעת תפקיד חברתי חשוב של החינוך המשלים בבית הספר. ספלים מחזורים הומניטריים אמנותיים הם משאבים רבים עבור יכולות גילוי של תלמידים מחוננים. הם מהווים חלק ממחקר מעמיק של נושאים, אשר יוצר עניין מקצועי קיימא בלמידה. זה יכול להיות מאוחר יותר את הבסיס לבחירת מקצוע.

מוסד חינוכי להשכלה נוספת, כגון בית ספר למוסיקה או אמנות מספק רמה מקצועית של בוגרים, אשר מבטיחה את סיומו המוצלח של בדיקות כניסה יצירתיים להשכלה גבוהה.

תוכנית בגן

התכנית בגן של חוגי חינוך נוספים מבוססת על פסיכולוגיה. יש להם מבנה המתאים לגיל והיכולות של ילדים לאור פעילות המשחקים כצורה המובילה של ידע לגיל הזה.

מעגל חינוך נוסף בגן מארגן חינוך ילדים גרפי פעילויות, מחול, מוסיקה, צורות אחרות של פעילות יצירתית. ילדים ובכך ללמוד ידע טוב יותר על העולם הסובב אותם, וזה כולל את התכנית.

• "מעגל התיאטרון" תכנית חינוך משלים. המטרה - ההיכרות עם קלאסית ז'אנרים ספרותיים והפקות תיאטרליות שובבות פולקלור.
• מעגל פעילויות תכנית האמנות. בלוקים של פעילות הגרפית של למידה בנויה לפי עונת השנה. הילד חייב להיות מתואם עם הידע של התופעות בעולם. תכנית חוג חינוך נוסף לאמנויות הגן כולל שליטה בטכניקות מיוחדות של ציור - סיכות, קלסר, וזה כמו ילדים בגיל זה.
• מעגל תוכנית המשפחה של פיתוח יצירתי. למדו את הילדים יחד עם הוריהם - אז אל תפספסו בשלב מאוד חשוב פדגוגיה, לא להפריע לו לממש את זהותו. במקרה זה, תכנית חוג בגן חינוך נוסף מספקת את ההיבטים החברתיים הבאים:
• אימון הורה אינטראקציה מוסמכת עם ילדים עם ילד בגיל מתאים;
• הכשרה וידע הורה בתחום החינוך בגיל הרך.

לפיכך, בתהליך של למידה שיתופית מושגים משימות חינוכיות בלבד לא. פתור את הבעיות הגדולות יותר: הרמוניזציה של יחסים משפחתיים תרבות של גידול ילדים.