דיסגרפיה ב schoolboys הצעיר: התיקון, הפעילות הגופנית, המניעה, הגורם

תלמידי בית הספר היסודי סובלים לעתים קרובות המחלה קלינאות תקשורת - דיסגרפיה. הוא מאופיין על ידי סוגים מסוימים של אותיות פרה: ילדים לכתוב כמו שאומרים, האותיות עוברות, לשנות את הסוף. למעשה, מדובר בבעיה מאוד רצינית. אם אינך לשים לב החלטתה, הילד עלול לפתח תסביך נחיתות. Peers בבית הספר ילעג לו, שמוביל לאובדן אמון. לכן, דיסגרפיה על תלמידים צעירים (שיוצגה בהמשך תיקון, פעילות גופנית ומניעה) צריך להיות נושא חשוב לדיון בקרב הורים.

סיבות

מדענים עדיין לא זיהו את הסיבות המדויקות, וזו הסיבה שיש מחלה. בעיה זו עדיין אינה מובנת במלואה, אך רוב המומחים מסכימים כי הבסיס להתפתחות של המחלה הוא תורשתי. סיבות דיסגרפיה ב schoolboys הצעיר:

1. תורשה. כפי שכבר צוין, זו היא הגורם העיקרי להופעת המחלה. הילדים לוקחים מההורים של בגרות המוח במחלקות מסוימות. מסיבה זו, קיים עיכוב בהתפתחות פונקציות מסוימות.
2. מקורות פונקציונליים. זה מתייחס למגוון של הפרעות פיזיות. מסיבה זו, יש פרה של ההתפתחות הנפשית ודיבור, כמו גם הילד מאבד את היכולת לקרוא ולכתוב. דיסגרפיה תיקון, דיסלקציה אצל ילדים בבית ספר יסודיים צריכה להיות מופנה בעיקר לעבר החיסול הגורמים למחלה.
3. hypoplasia מוחין. כל פגיעה או נזק עלול לגרום דיסגרפיה. ונזק מוחי יכול לקרות כתוצאה ליקויים ההריון, חנק או חשיפה לזיהום.
4. השפעה חברתית ופסיכולוגית. כמובן, אסור לנו לשכוח את הגורם הזה. המחלה אצל ילדים עלולה להתרחש עקב דיבור לא תקין של אנשים אחרים, גירעונות תקשורת, כמו גם חוסר תשומת לב כדי הקריאה והכתיבה של הילד על ידי ההורים.

סוגי דיסגרפיה על תלמידי בית ספר צעירים

בידוד של צורות של המחלה יעזור ההורים ליישם את התרגילים המומלצים כראוי על ידי קלינאי תקשורת. אתה צריך לדעת כי ישנם שלושה סוגים עיקריים של המחלה:

1. אקוסטית. צורה זו של דיסגרפיה היא תוצאה של הפרעות התפתחותיות של שמיעה ודיבור. כלומר, הילד אינו מסוגל לקלוט את הצלילים בצורה נכונה. בגלל הסבל המכתב הזה, הילדים ביודעין לשנות את האותיות למילים, כי הם כל כך לשמוע. קולות דומים הם מעורבים ולעתים קרובות מבולבלים, למשל, ב-ע ', ח-ז, ג-W ואחרים. דיסגרפיה אקוסטית משפיעה על הרכות של עיצורים במכתב (כמו - lubit). כמו כן, בדרך כלל הילד מדלג אותיות. דיסגרפיה אקוסטי תיקון בבית schoolboys הצעיר באמצעות תרגילים שנועדו לשפר מרחב שמיעתי.
2. מוטור. בעיה זו באה לידי ביטוי בצורה של תנועות חריגות של היד בעת הכתיבה. במקרה זה, הילד יכול לבצע פעולות אחרות. שילוב הפרת דימויים חזותיים ושמע הוא בדרך כלל הגורם בצורת המחלה של המנוע. דיסגרפיה תיקון בבית schoolboys הצעיר מסוג זה שיתפשר חופש מוחלט ממחלה זו. כתוצאה מכך, הילד יהיה מסוגל לכתוב בצורה נכונה ולהתאים את התמונות.
3. אופטי. דיסגרפיה מסוג זה מוצגת פר של פונקציות חזותיות. ילדים אין להציג אותיות בצורה נכונה, וכתוצאה מכך בכתב ראי, שינוי או ערבוב של האלמנטים השונים. ברוב המקרים יש תמורה של אותיות דומות (m-n). ביטוי של מחלה זו הינה בכתב ראי משמאל לימין לשמאל handers עם הפרעות מוח מסוימים. דיסגרפיה אופטי בבית תלמידים צעירים (תרגילי תיקון מכוסים במאמר) הוא נושא חשוב בעולם המודרני. ראייה מטושטשת - במקרה שכיח. לכן יש צורך להקדיש תשומת לב מיוחדת לנושא זה. סוגי דיסגרפיה ב schoolboys הצעיר לאפשר לפרט טיפול במצבים מסוימים.

איך אני יכול למצוא דיסגרפיה?

אם הורים חושדים את האפשרות לפתח את המחלה, אתה חייב להיבדק על ידי נוירולוג או רופא עיניים. רמת הצמיחה של בדיקות קלינאית תקשורת. העיקר - לקבוע כראוי אם לילד יש דיסגרפיה או פשוט בורות בנאלי של כללי כתיב.

סקר של ילדים בנוכחות דיסגרפיה כולל:

• בדוק דיבור. תשומת לב מיוחדת צריך להינתן היבט זה, במיוחד ההגייה של הצלילים, אוצר המילים, מבנה משפט הנכון.
• הערכת הכתיבה. לאחר השלב הראשון שאתה צריך לבדוק את הדוא"ל. לשם כך, הילד הציע לבצע משימות מסוימות. לרוב הוא שהכתוב של הטקסט, ניצוח קריאת כתבה של אותיות והברות. על פי התוצאות של התרגילים האלה נקבעת על פי מידת ההתפתחות של שפה כתובה.
• המחקר של שמיעה וראיה של הילד. כמו גם ניטור מצבו של המנוע ודיבור הידניים.

מניעת דיסגרפיה אצל ילדים בבית ספר יסודיים היא מאוד חשובה. מטרות לזהות את המחלה עשויות להיות שונות. השיטה הנפוצה ביותר לקביעת יכולות פונמיים. תרגילים אלה מאפשרים לילד להפגין את כישוריהם:

• להבדיל צלילים ספציפיים במילים;
• להקדיש תמונות ששמותיהם מתחילים עם אותו הקול;
• חזר מספר הברות בשורה עבור המורה;
• לשמוע את הגיה לא נכונה ו להצביע טעויות.

אם הילד הוא צעיר מאוד ועדיין לא בבית הספר, הוא יכול גם לפתח דיסגרפיה. ניתן לבדוק זאת על תינוק הציורים. ילדים שאוהבים לצייר ולעתים קרובות עוסקים זה, כמעט לא מושפע המחלה הזאת. אם הילד לא אוהב לעשות את זה, וכל התמונות שלו מורכבות קווים רציפים או רועדים, קיימת סבירות גבוהה של פיתוח של דיסגרפיה.

דרכים לתקן את המחלה

דיסגרפיה על תלמידים צעירים (תיקון, תרגילים וטיפולים כדי לעזור להתמודד עם הבעיה) היא דחופה. ברגע שהבעיה מזוהה, אתה צריך מיד להתחיל אימונים. במקרה של ילד עם מחלה ויש לטפל אצל קלינאית תקשורת ופסיכולוג.

על ידי תוכנית תיקון דיסגרפיה אצל ילדים בבית ספר יסודי נקבעת בהתאם לטופס של המחלה. הורים צריכים לקחת ברצינות לנושא הזה כדי ליישם את ההמלצות של מומחים. אופציה מצוינת היא העברת הילד לבית ספר קלינאות תקשורת, אך לא בכל עיר בה מתקיים. לרוב, ההורים עצמם צריכים לעבוד עם ילדים.

דיסגרפיה תיקון בבית schoolboys הצעיר בדרכים הבאות:

• עורך בדיקות בכדי לשפר את הזיכרון;
• גדל אוצר המילים;
• לשנן כללי כתיב;
• הקצאות של הטבע שונה בכתב;
• שיקום של הרגעת קבלת עיסוי לפי צורך.

שלבי טיפול

ביטול דיסגרפיה אצל ילדים בבית ספר יסודי מתבצע בארבעה שלבים:

1. אבחון. יש לעתים קרובות לבצע תרגילי הכתבה שונים כדי לבדוק את הרמה הנוכחית של דקדוק. התוצאות שהושגו צריכות לנתח ולהסיק את המסקנות הראשונות.
2. הכנה. הנה, לשים לב להתפתחות של זיכרון, חשיבה ומוטוריקה עדינה. חשוב לזהות את ההבנה של יחסים מרחביים.
3. תיקון. מנקודה זו מתחילה טיפול ישיר של פרעות קיימות. כל העבודה מתמקדת בשלושה היבטים: דקדוקיים, לקסיקלי ו פונטי. המטרה - לתקן הפרות, כדי לנרמל את תהליך הקריאה והכתיבה.
4. הערכה. השלב האחרון, שבו הוא המחאה של כל התוצאות, הורים הם ההמלצות האחרונות.

שיטות יעילות של דיסגרפיה התיקון

יש יידון ביתר פירוט הדרכים היעילות ביותר של תיקון המחלה:

1. במילות דגם. תרגיל זה הוא כדלקמן: הילד לתת את התמונה כי הוא צבוע ו להכפיף את מילות הערכה. המשימה של התלמיד איך לקרוא אובייקט, ולאחר מכן לומר את כל צלילי דיבור כדי. ואז כל רחש בקורלציה עם האות ולכתוב את המילה כולה.
2. שיטת Ebbigauza. התלמידים מקבלים דף עם מילים שבהן אותיות חסרות. זה צריך להכניס את האותיות החסרות ולשכתב כל המילה השלמה.
3. הניתוח של צלילים ואותיות. תנו לילד תמונה של נושא מסוים. הוא ביקש לדבר עם הדבר הזה ולכתוב את המילה. ואז לשים את הדגש, מחולק הברות לבטא אותם בקול רם. כל קול יש צורך להפריד ולהדגיש את הצבע המתאים. אז אתה צריך להשוות את המספר עם מספר האותיות.
4. תיקון שגיא. כאן, כל אחד מקבל כמה מילים עם טעויות מכוונות. המשימה בר בי רב - לתקן אותו לשכתב את המילים בצורה נכונה.

טיפול דיבור הנפוץ ביותר של המחלה - דיסגרפיה על תלמידים צעירים. תיקון תרגילים שתורמים הטיפול שלו, הציע את תשומת לבכם מתחת.

ציון "כתיבת Aloud"

זהו כנראה אחד התרגילים היעילים ביותר. זה לא מחליף את המהות מכריזה נכתבה בקול עם שחרורו החובה של נתח חלש. זה צריך להיעשות לאט, הוגה כל מכתב בבירור. לדוגמא: פרות לתת חלב.

תרגיל שמטרתו העלאת רמת האוריינות. פעימות חלשות הן צלילים אשר כאשר שטף הוא לא הקדיש תשומת לב והם מבטאים באופן שגוי. הנקודה החשובה היא ההגייה של המילה עד הסוף, קצות הבחירה. ילדים עם דיסגרפיה, לעיתים רחוקות מאוד יכול לכתוב את המילה כולה. לעיתים קרובות, בסוף הם שמים מקלות שיכולים להיחשב בטעות האותיות. עם זאת, מספר שורות אלה אינו תואם את מספר האותיות צריך להיות המילה הזאת.

עם העבודה הזאת נעשית דיסגרפיה תיקון אקוסטי תלמידים צעירים. תרגילים שמטרתם לטיפול במחלה, הם מגוונים למדי. אך היסוד הוא "כתיבה בקול רם." יש צורך ללמד ילד מבטא כל של המילה הכתובה, ולאחר מכן התוצאה לא להמתין זמן רב.

תרגיל "מתקן"

עבור מימוש משימה זו תצטרך ספר לימוד מסובך או משעמם. העובדה שהילד לא היה מעוניין לקרוא. הדרישה היחידה - אותיות גדולות להבחין בין מה שכתוב. ראשית עלינו לבחור מכתב קל (בדרך כלל תנועה), שבו הילד יודע ואינו עושה טעויות בכתיבתה, כגון "A". משימת תלמיד תהיה למצוא אזכור של המכתב הזה החוצה שלה החוצה.

זה ואחריו שתמשיך לשלב מורכב יותר. אפשר להגדיל את מספר האותיות, רצוי לבחור דומה לכתיבה, למשל, "L" ו "מ". להבין בדיוק מה גורם לבעיות אצל הילד, זה מאוד פשוט. יש צורך לבצע את הכתבה, בתהליך הכתיבה שהתלמידים יעשו שגיאות מסוימות. על בסיס שגיאות אלו ניתן לזהות חולשות בדקדוק.

תיקון של דיסגרפיה אופטי בבית schoolboys הצעיר באמצעות התרגיל הזה. זה מאוד יעיל, כפי שהוא נחוץ לא רק לעשות מאמץ את המוח, אלא גם את העיניים. יודגש כי הטקסט אינו אמור לגרום עניין בילד. הוא לא צריך לקרוא, וכדי למצוא את צורת האותיות.

תרגיל "מצא ולהסביר"

כדי למלא משימה זו צריכה מספר כתבות, שנכתבו על ידי ילד. זה חייב להסביר כל פסיק, נמסר במשפט נתון. אם אין לו את הידע הדרוש לך במהלך מלמד את התלמידים את הכללים. אפילו יותר טוב, אם המורה יעודד את התלמיד את התשובה הנכונה, כך הוא חשב שיוכל לגבש את החלטתו.

במהלך התרגיל, חשוב לזכור שלא להעמיס על הילד. כתבה כל מומלצת לפרק חמישה או שישה המשפטים. התשובה הנכונה היא הכרחית כדי להשמיע כמה פעמים. למשל, פסיק בין שם עצם "שמש" ו בכינוי "אנחנו" משותף הצעות slozhnopodchinonnogo חלק. יצוין כי לאחר כל הכתבה בהחלט צריך לעבוד על באגים.

במסגרת משימה זו מתבצעת תיקון של דיסגרפיה אקוסטי תלמידים צעירים. תרגיל "מצא ולהסביר" ו "כתיבת Aloud" הם האפקטיבי ביותר לפתרון בעיה זו.

משימות "Labyrinth" ו "מצא את המכתב חסר"

התרגילים שני אלה הם די פופולריים, ורוב ההורים משתמשים בם בפיתוח היכולות של הילד. הם שימושיים גם תיקון דיסגרפיה.

"המבוך" מושלמת מפתחת מיומנויות המוטוריקה הגסה של הילדים. נכון לעכשיו, יש הרבה אוספים שונים, שם תוכל למצוא חידות גדולות. מבוכים, אם ירצו בכך, יוכלו לצייר הורים שלהם. המשימה העיקרית של הילד לייחס עם אצבע או עט מההתחלה עד הסוף של מהלכים מסובכים. ארגון מניעת דיסגרפיה תיקון בבית תלמידים צעירים יותר תוכל להתבסס על התרגיל הזה. זה הכי פשוט אוניברסלי.

תרגיל "מצא במכתב החסר" שואף לפתח mindfulness בילדים. לביצועו צריך את קוד המקור, שבו הכל במקומו. ואז, באותו חומר אתה רוצה להסיר את המכתבים, עוזב השמטות במקומם. המשימה של התלמיד - כדי למלא את היסודות החסרים. אתה לא צריך להסיר את הטקסט-מקור, כילד אתה צריך לבנות משהו.

כאשר מחפשים את החומר אתה צריך לקחת בחשבון את העובדה שהוא צריך להיות תלמיד מעוניין. במקרה זה, ביצוע המשימה להפוך את המשחק. לאחרונה, יותר ויותר לפתח דיסגרפיה על תלמידים צעירים. תיקון, פעילות גופנית ומניעת מחלה זו הם חיוניים להגנה על הילד מפני השלכות לא נעימות.

כתב יד תיקון

העובדה היא כי עבור ילד עם דיסגרפיה כתב יד היא מורכבות מסוימת. בדרך כלל ילדים אלה לכתוב או קטנים מאוד או גדולים מאוד. גורפת בכתב אינה תופעה שלילית, שכן להתעלל בילד הוא לא שווה את זה.

על מנת ללמד את התלמידים לכתוב בצורה נכונה, זה ייקח בערך שלושה שבועות. ראשית אתה צריך לקנות מחברה בכלוב ובקשת לשחזר את הטקסט על הנייר. המכתב לא צריך ללכת מעבר תאים - הכלל העיקרי. אתה צריך לעקוב על זה תומך באופן מלא את הילד.

אין להעמיס על הילדים כמה שורות כתובות היטב ליום - תוצאה מצוינת. גם אם ההורים עייפים לעסוק עם ילד, חל איסור מוחלט להראות את זה, ואפילו יותר כדי להעלות את הטון. כמו כלי כתיבה מומלצים להשתמש עטו עם משטח חלק, ועפרונות בצורה משולשת.

בבית, אתה יכול לשחק עם הילד שלך, מוותרת עט ודיו. ואז הוא ינסה לכתוב בצורה נכונה, כדי לא לקלקל את המשחק.

המלצות קלינאי תקשורת מקצועיות

מומחים רבים בתחום זה הם את ההוראות הבאות:

• שיטות תיקון דיסגרפיה הן מגוונות למדי, אך יעילות באותה מידה. הורים צריכים לעבוד עם ילדים, כי זה משפיע על העתיד של הילד.
• ביצוע משימות דורש התמדה וסבלנות. בנוסף, הפעילות הגופנית צריכה להתנהל על בסיס קבוע, לפחות שעה ביום.
• אם המומחה שאל הרבה מידע לעבד, הטקסט צריך להיות מחולק לכמה חלקים. אז יהיה קל יותר ואת הילד ומבוגר. אנחנו לא יכולים להרשות עייפות, כמו זו תוביל את גחמותיו ויעילות מופחתות.
• הטעות הנפוצה ביותר היא לשכתב את שיעורי הבית מספר פעמים. הורים לא צריכים להכריח ילדים לעשות את זה, כי זה לא יוביל לשום דבר טוב. נהפוך הוא, הילד יהיה למנוע הרבה טעויות שהובילו רתיעה להתמודד עם.
• התמיכה חשובה מאוד, אפילו במצבים הכי חסרי המשמעות. א 'עד שילד למשימה? אנחנו צריכים לשבח אותו, אבל במתינות. בגיליון זה צריך מעדן, אתה לא יכול תגזים. עבור כשלים בכל מקרה לא להשפיל את הילד. במיוחד אסור להמציא כינויים התקפיים. זה משפיע לרעה על נפש הילד.

מניעה

אזהרה דיסגרפיה על תלמידים צעירים יכולה להיות תוך פר של ההכרה השמיעתית של צלילי דיבור. עוד 3 שנים יש צורך כל הזמן לבדוק בשלב זה. אם לילד יש בעיות של גיל זה, הם קלים לפתור בעזרת פעילות גופנית סדירה.

בשנים האחרונות, לפופולריות רבה קיבלו הכשרה בשפה זרה של ילדים (בדרך כלל אנגלית) עם 3-4 שנים. ילדים בגיל הזה של זכרונות חדשים נהדרים וקלים לתפוס אותו. עם זאת, אם הגישה הלא נכונה ללמד ילד עלול לפתח דיסלקציה או דיסגרפיה.

כדאי לשים לב את ההגייה הנכונה של מבוגרים מילים. אם ההורים יחזרו על עצמן עבור הילדים, זה יכול להוביל לבעיות מסוימות. אם ילד אומר לא בסדר, זה חייב להיות לימד מיד איך לעשות את זה. אז מוטב לזכור, וזה יגדל מהר יותר.