הכתיבה "פושקין שלי". מסה-טיעון על הנושא "פושקין שלי" בספרות (כיתה 10)

אלכסנדר פושקין Sergeevich - המיזוג של כל, היליד הרוחני, מקורית והמיוחד שיש בנפשו של העם הרוסי. זה באמת את האישיות של האנשים, ההתגלמות של כל העבר, הווה ועתיד. "פושקין - כל שלנו", כפי בצדק כתב המשורר אפולון גריגורייב.

הכנת תכנית מפורטת

כדי בהצלחה לכתוב חיבור "פושקין שלי", תחילה עליך ליצור תוכנית מפורטת. עם זאת, עבור כל תכנית אחרת יש צורך בהכרח נושא. קודם כל, זה מחושב ערך, אשר בדרך כלל מורכבים ממספר משפטים שיכולים להציג לקורא את הקורס: מה יידון ומדוע, מה המטרה של ציור את כל הטקסט.

בהמשך, כאשר הכניסה כתובה כבר, אתה יכול להמשיך את הבעיה, אשר תהיינה עיקריות בהרכב כולו. הכתיבה "פושקין שלי" היא חוט אדום לבצע, למשל, בעיית המשמעות של משורר לאומי באמת ברוסיה או מה התלמיד שימצא חשובה יותר. אחרי ייעודו פרוס בכמה סוגיות וביטויים כדי לכתוב את ההערה על הפנים הראשון של המשורר (למשל, ציטוט מתוך השיר "האנדרטה"). ואז, כבר ביתר פירוט מגיש את עמדתו באשר לשאלת מחבר המחקר.

feed פרספקטיבת דוגמאות

מסה על הנושא "פושקין שלי" לספרות בסעיף זה עשוי להיות מורכב של התנגדות, קונצנזוס או הסכמה חלקית של התלמיד עם הגילוי של תפקיד המשורר, המשורר עצמו; כאן עשוי להיות שנוי במחלוקת ואת אמביוולנטי. לדוגמה, על "שבילים של אנשים," אשר "אינו zarastot" בהתלהבות יכול להסכים, הם אומרים, כמובן, זה לא לגדול, מצטט דוגמאות של אהבה של אנשים עבור פושקין.

או שאתה יכול להתחיל את הדיון: "היום, כמה אנשים מבינים פושקין, פושקין כי בקרב המיושנים יכולים ללכת לאיבוד:. פיקודו של אלוהים, אובייקט, אבק, עשן, משורר - כמעט המילון השלם של פושקין לא בשימוש" בחירת גוון תלוי תצוגות של כתיבת חיבור "פושקין שלי". במקום זאת, השיר "האנדרטה", תוכל לחקור כל האחרים, אפילו בספר לימוד (בחטיבת ביניים): הנהג, אבנט, על הקופסה, וכן הלאה. הנה הוא סביר להתלונן על איך רוסים וזרים עניים יש סתימה.

טיעונים של נושאי הגילוי

טענות גילוי פרספקטיבה מוקדם צריכות להמשיך להוביל. בדרך כלל משכנע כשקוראים אותם לפחות שנייה הציגו בבירור, נתמך חיים או טיעונים קריאים ניסיון.

הביטוי עדיף להשתמש בקנה מידה מלא, בנוי היטב. אז את החלק העיקרי נגמר, אם הוא פושקין מיני-מסה "שלי". אם אתה רוצה לעבוד יותר מקיף, אנחנו צריכים להמשיך להתווכח, ויותר חושפים לבעיית או הוספה אחרת אליו.

אתה צריך להגדיר את הנושא של פושקין, התלמיד הקרוב: האם זה ידידות, אהבה ויחסים אחרים או התלהבות אזרחית. הקפד לייעד ז'אנרים אהבו ידי אחד שכותב -טיעון המאמר הזה "פושקין שלי" - שירה, סיפורים, מחזות, והוא בדרך כלל אוהב פרוזה אשר משורר לא פחות יפה.

סיכום ומסקנות

בחלק האחרון של עבודתו הוא בדרך כלל מסכם: עבור שעלה נושא המשקף את בעיות המחלוקת החלה. הנה, "פושקין שלי" - מסה על ספרות, כך התלמיד צריך לציין את גישתה כלפי היצירתיות ואת דרך החיים של המשורר הגדול פושקין עובד מושפע כותב שורות אלה לימדו מ דחף, אם זה קרה, וכן הלאה ..

לאחר סיום הממצאים צריכים להיות נותן לכל העבודות סיימו מבט. זה בדרך כלל מורכב מכמה משפטים פרוסים שמטרתה השלמת הנושא כולו.

סודות של התחלה מוצלחת

מאמר הקדמה "פושקין שלי "הזנת נתונים קטנה, אשר לספר על חייו ופועלו של המשורר - כך להתחיל לחקור נכון קלסי. לדוגמה: "אלכסנדר פושקין Sergeevich - מייסד בשפה הרוסית המודרנית, האדון האמיתי של הביטוי האמנותי באמת, שבו אהבה בלתי נדלה לחיים בשלום עם עמדה אזרחית חזקה שאני קרובה במיוחד בעבודתו" זה הגיוני כדי לאשר את ההצהרה הזו ציטוט שנבחר בקפידה.

בין אם מתחיל מסה על "פושקין שלי" 10 בכיתה של מושגים מופשטים? התשובה היא - כן. לא מן הנמנע לעשות מבוגר. העיקר כאן הוא כי המושגים המופשטים חייבים להיות רלוונטיים פושקין. לדוגמא: "ידידות, אהבה, נאמנות, עזרה הדדית, חמלה - מושגים מוסריים אלה מבחן לקמוס לאפיין את האדם בעבודתו המשורר הרוסי העיקרי מודרך בדיוק תביעתו זו .." הבא, ראוי שוב ציטוט.

שאלות והרהורים

היא יכולה גם להתחיל מסה על "פושקין שלי" כיתה 10 ועם שאלות רטוריות כי בהכרח שסופקו נושא או הרעיון המרכזי של המחקר. לדוגמא: "איך זה אפשרי המאה הנוראה שלנו עם תחושות טובות לירה להתעורר לבבות נוראים כזה מי תהיינה מסוגל לחזות את הנתיב של גאון משלהם, עם רשעות בקנה מה שונה בלין ההוללת הקוראים כל מחשבה בהחלט על זה יחד על השירים של אלכסנדר פושקין?".

ואתה יכול מיד להתחיל עם המחשבות שלך בנושא "פושקין שלי". כיתה בכתב 10 כבר צריך לכתוב באומץ. לדוגמא: "תמיד הרגשתי מדהים, כמו פושקין פנתה באמצעים פשוטים כגון להסביר מסובך אנושות מושגים מוסריים, כגון אמונה, שמחה, תקווה, ידידות, אהבת הארץ ... כולם מחפשים, למשל, אהבה או אושר מההתחלה עד הסוף של זמן , אך הסביר כי הוא מבקש, מעטים יכלו. פושקין הרס הכל. בכל אופן, קראתי שוב עשיתי לא בגלל משהו שלא הבנתי, אבל בגלל שהם מסכימים עם המשורר. ודעת זו מתבטאת ביותר שלו נכון, פשוט והיפה ביותר עם lovami. לא הייתי עושה את זה. "

פיצול ושלמות

כתוב על נושא הפוריות זה כמו "פושקין שלי", כותב פחית 10 כיתה ידי כל תוכנית, העיקר - זה בכל זאת לעשות את זה. וזה יש לזכור כי, שבירת עבודות לתכנן על פריטים משנים לשמור להתאחד מוח של שברים אלה בכתב. מסכן, אם מחשבה הולכת במעגל - כך התכנית יצאה מכלל שליטה. עם זאת, "לעטוף" כותב רעיון יחיד שווה את זה: יש השלמת כל הבנייה.

ביצוע תכנית, אנחנו לא יכולים לשכוח את השלבים העיקריים של הנתיב, אשר ירוצו מחשבה עשירית. כל הטקסט מיקרו שבר - פסקה או כמה - חייב לציית באופן מלא עם פריט זה של התוכנית, לא מחשבה אחת מהפסים, אשר נושאת מסה. על הנושא של "פושקין שלי" לאסוף חומר אחיד יכול להיות כל מספר, מאז כל שורה של המשורר הגדול נופלת כל כמה כרכי מחקר.

כמה טיפים על עריכת תכנית

התוכנית נפרס הטובה ביותר לכתוב, כלומר, במקום פשוט שם (הקדמה, החלק העיקרי, המסקנה) צריך אפילו לא מילים בודדות או משפטים - "פושקין לי יה" או "חייו ופועלו", ואת המהות של הנושא, אשר יהיה נוח לחשוף. לדוגמא, במקום הרשום - "אורות וצללי הזמן של פושקין" וזה לא יכול להיות מעורב מדי, מה שהופך המציע נרחב, אשר כשלעצמו הוא מחשבה שלמה. הנה הדבר החשוב ביותר - נוחות עבור מסות כתיבה נוספות.

התוכנית צריכה ליידע את הסטודנטים על מבנה העבודה על התוכן של כל חלק בנפרד ופועל רק כמכלול. כניסת תמאטי מציגה את הרעיון המרכזי, נותנת את הטון הסיפורי, מתארת מגוון של בעיות. החלק העיקרי של כל כמוסה כבר מגלה בעיות נותן עדות עמדות מורחבות. המסקנה מסכמת את כל התוצאות, מה שהופך את המסקנות הסופיות ומכניסה את הערכה.

תכנית מחוספסת

I. פושקין ומונומנטים אליו.
II. לך על מקומות פושקין: ביוגרפיה ועבודה. בשל ההווה, כפי שאני רואה אותם.

א) צארסקויה סלו, בתחילת תלמידי התיכון של ידידות.

ב) אנשי דצמבר: גם אם ההפרדה אינה ידידות שהופסקה. הקשר עם המלך.

ג) Boldin סתיו, אהבה לטבע אמא, ראיתי את עיניו. הבנת החיים, אהבה וידידות. "Little טרגדיות". "יבגני אונייגין". "בלקין". שירים.

ד) "בתו של הסרן" ואת ההיסטוריה של פוגצ'וב. מאה אחוז מנוול הוא לא בין הדמויות! אהבה נוצרית עבור כל האנשים. דמיטרייב, תומכי העלילה והפך אב הטיפוס של Hrinova.

III. פושקין הוא חי את העבודות שאני קורא. הדחיפות של פושקין.

רבים מאוד של צווטאייבה יכול לחזור על הביטוי - "פושקין שלי". קודם כל, כי כמעט כל אנשים מכל זמן בכתביו הוא מופיע אחר. מזהה Iakushkin על חבריו קרלי לומר כי צוער מוסמך שום בצבא יודע שירים מהפכניים של פושקין. Iakushkin היה אנשי דצמבר, פושקין - לא. אך הידידות מעל לכל דבר אחר. בלינסקי, להיפך, נחשב גדול המשוררים והטבע הומניסט אוהב מאוד. שניהם צודקים.