השכלה ומדע במאה ה -19 ברוסיה

במאות ה -19 עבור רוסיה היה נקודת המפנה, כאשר בתחילת המאה הכח עבר אלכסנדר הראשון לאחר רצח מלך פול ואני, כאשר מדע והחינוך החלו להתפתח במהירות, אשר נדרשו שינוי גדול. כל השינויים האלה של המאה ה -19 ניתן לחלק לחצי ראשונים ושניים.

רוסיה על סף המאה ה -19

הקיסר הצעיר המורשת קבל מדינה, אשר עבר שינויים משמעותיים לעומת תקופות קודמות. אפשר לציין כמה גורמים חשובים המעידים הפאר של המדינה:

1. גברת באזור בשל הסיפוח קר, קזחסטן, המדינות הבלטיות, הימין-Bank אוקראינה ומערב בלארוס. כתוצאה מכך, והאוכלוסייה הפכה יותר כ -40 מיליון דולרים. אנשים, מתוכם 90% היו איכרים. כמו כן גדל, ואת האוכלוסייה העירונית, במיוחד בסנט פטרסבורג ובמוסקבה, אשר, כמובן, השפיע על התפתחות המדע במאה ה -19 ברוסיה.
2. רומנוב הפך לבעלים הגדול יש כמה עצמאות מן האחוזות הכפריות האחרות.
3. התקציב גדל יותר מפי שלושה לעומת המאה ה -18.

עם זאת, בעת הגעתו של הכח של אלכסנדר הראשון, רוסיה היא מדינה שבה תכנית המודרניזציה כולו תפסתי-אותך התרחשה על חשבון העם שלהם, ואת המדע, חינוך והתרבות ניתן מעט מאוד זמן.

התפתחות המדע במחצית הראשונה של המאה ה -19

מדברים על התפתחות המדע במחצית הראשונה של המאה ניתן להשיג את התוצאות הידועות ידי מדענים בזמנו, בשל שכיום אפשר לראות הישגים יוצאי דופן כאלה.

המדע במאה ה -19 ברוסיה - הוא, ומעל לכל, מתמטיקה, פיזיקה וכימיה.

בשנת פרופסור למתמטיקה באוניברסיטת קאזאן ניקולאי לובצ'בסקי היה מסוגל לפתח תיאוריה חדשה בגיאומטריה, שנקרא "הלא-אוקלידית". רופא ניקולאי Pirogov הצליח להתרחק ברפואה במשך זמן רב תוך התחשבות ניתוח. הוא היה מסוגל ליישם אותו במלחמה, ראשון השתמש הרדמת אתר ואת תבנית גבס.

בפיזיקה, המוקד העיקרי של המחקר בשלב זה היה חשמל, וכאן התגלית נעשתה. בוריס יעקובי פתחה את שיטת האלקטרופורמינג, ולאחר מכן יצרה מספר מנועי טלגרף חשמליים. פיזיקאי וסילי פטרוב הצליח להראות כיצד ניתן להשתמש בחשמל עבור גזעי תאורה ומתכת, חקור את הקשת ואת תשלום גז דליל.

זה פיתח בתקופה זו וגם מדע, אסטרונומיה, ולכן, נפתח בשנת 1839, המצפה פולקובו, שם עבד האסטרונום וסילי שטרובה, שגילה את הריכוז של כוכבים במישור שביל החלב.

בתי ספר ואוניברסיטאות

בתחילת המדע והחינוך של המאה ה -19 ברוסיה השתנו, ובשנת 1803 הוציא צו לחלק את הארץ לשישה מחוזות החינוך, שכל אחד מהם היה צריך לבנות אוניברסיטה. עם זאת, התגלה מעל 20 שנים רק שלושה מוסדות להשכלה גבוהה, כולל מוסקבה, קאזאן וסנט פטרסבורג האוניברסיטה. ניקולס ואני לא תמך ברעיון של חינוך, ולא באוניברסיטה לא היה פתוח תחת שלטונו. בנוסף, הוא מאמין כי ילדים לא צריכים להיות למדו צמיתים שווים בכל.

ניתן להשיג חינוך טוב, אבל רק האצולה מול, כגון צארסקויה סלו ליד סנט פטרסבורג, וכן דמידוב, שהיה ירוסלבל.

יש דברים יותר חשובים היו עם מוסדות החינוך של פרופיל טכני. בתחילת המאה, התגלה רק Mountain Institute, קצת מאוחר הופיע מכון היער. ניקולס שאני טוב הנדסת חינוך צבאי, כך שאם זה היה מוסדות טכנולוגיים פתוחים בסנאט פטרסבורג ובמוסקבה, כמו גם את התותחנים והנדסת אקדמיה.

השכלה לנשים

נטייה טובה לשקול את משך החינוך של הנשים, אשר הונח על יקטרינה שנייה, לטפח רעיות ואמהות טובות, וטובות. לכן, מוסדות נפתחו בערים רבות עבור בנות ממוצא אצילי: ניז'ני נובגורוד, אסטרחן, סראטוב, אירקוטסק, כמובן, מוסקבה וסנט פטרסבורג.

מדעי הרוח

המאה ה -19 למדעי רוח ברוסיה, במחצית הראשונה, עם אינטרס ציבורי גבוה החלה לפתח בהיסטוריה, והוא הוקם על ידי אגודת מוסקבה להיסטוריה עתיקה. כמו כן עניין הוצג ההיסטוריה הכללית ובלשנות, כולל סלאביות, מחקרים סיניים, אשר הייתה השקת הייצור של ספרים וכתבי עת.

הוצאת הפך פופולרי מאוד, ובשנת 1809 הודפס 68 מגזינים של נושאים שונים 9 עיתונים. עבודת התרגום היה, ואזרחים להתוודע לספרות זרה כתוצאה בגילוי ופיתוח של הדפוס.

צריך גם להזכיר בספרות הרוסית, כאשר המדינה למדו על פושקין, נקראסוב ו טורגנייב. במהלך תקופה זו, העלו סוגיות כגון מצוקתם של האיש הקטן מן המעמדות הנמוכים, אך בעת ובעונה אחת, מושר מסורות עממיות בצורה בכתב ובע"פ.

מדע, חינוך (המאה ה -19, במחצית השנייה, רוסיה)

המחצית השנייה, כאשר הפיאודליזם פינתה את מקומה הקפיטליזם, דורש רמה גבוהה יותר של התפתחות, לא רק בקרב אנשים משכילים, אך גם בקרב עובדים מן השורה, וחינוך מלכתחילה היה לגעת על מגזרים אלו המשויכים חיים נורמליים.

עם זאת, ההתפתחות התקיימה בתנאים קשים, כאשר המקום נשמר אפילו הפיאודליזם, נרדפו על ידי אוטוקרטיה, ומדענים רוסים, סופרים ואמנים צריכים לעבוד מאוד קשה.

ראוי לציין כי התנועה המהפכנית סייע לקדם את המדע רחוק קדימה כאשר טשרנישבסקי, Dobrolyubov, הרצן ונאבק, הגיע הזמן לשחרר אנשים מן הצמיתות. כל זה דרבן מדענים לגלות תגליות גדולות לטובת העם.

מדענים מפורסמים

המחצית השנייה של המאה ה -19 מתאפיינת מנקודת המבט של המדע כמו פיתוח של מדעי הטבע, כגון פיזיקה, מתמטיקה, כימיה, זואולוגיה וגיאוגרפיה. דרישה כזו נקבעת לפי הצרכים של חיים, מודרניזציה של ייצור ואת הרצון לפאר את הישגי מדינת מדענים ותגליות שזה זה היה הסיפור של מדע רוסי. במאה ה -19, קודם כל, "הציג את" מדענים כגון Pafnutii צ'ביצ'ב, שניסו לקשר את הבעיות של המתמטיקה ואת מדעי הטבע את התגלית של התיאוריה של מכונות ומנגנונים.

נציג בולט של העולם של המדען היה אישה, סופיה קובלבסקי, שלא יכלו לקבל חינוך ראוי ברוסיה ויצא לחו"ל, שם קיבלה תואר דוקטור במתמטיקה. עם זאת, היא ייצגה רוסיה, ועבודותיה הוכרו ברחבי העולם.

המדע במאה ה -19 ברוסיה זכה להצלחה מבריק בפיזיקה, בזכות מדענים כמו אלכסנדר Stoletov, שלמד מגנטיות ותופעות הפוטואלקטרי, וכן שימש כמורה במשך יותר משלושים שנה, ראש מחלקת האוניברסיטה הממלכתית של מוסקבה.

צריך גם להזכיר כימאי רוסי דמיטרי מנדלייב, המדען שגילה את החוק התקופתי של יסודות כימיים.

רפורמות בחינוך

ברגע בארץ, יש הרבה צמחים ובעלי מפעלים, אשר זקוקים לאנשים מוסמכים שמסוגלים לקרוא, לכתוב, להבין את מכונות שינויים דרושים בחינוך.

מספר רפורמות בוצעו, שסייע ליצור לבתי ספר דתיים, שנים ובית ספר יסודי של ארבע שנים. Zemsky גם פתח ספר יסודי, שבהם חל תכנית נרחבת יותר של מחקר, ואת יום ראשון בבית הספר למבוגרים שחקרו את המכתב אחרי העבודה.

המדע של המחצית השנייה של המאה ה -19 ברוסיה קרא להרחבת רשת של הכשרה במוסדות משני ושלישוני. בערים (טומסק, אודסה, ריגה, חרקוב, קייב) אוניברסיטות נפתחו, מוסדות טכניים, וכמה אקדמיות חקלאיות.

אבל ממשלת צאר הקשה חינוך, ומעט מאוד היה פתוח, אפילו בבתי ספר יסודי, כך רוסיה הייתה אחד המקומות האחרונים על אוריינות. עד סוף שיעור אוריינות המאה של רק 28%, ואילו אצל נשים הוא היה רק 17%.

בתי ספר לנשים

כפי שצוין לעיל, רק נציגי האצולה במחצית הראשונה של המאה קבלו לפחות חלק בחינוך, שם הם למדו את השפות, נימוסים טובים ניקיון. המדע במאה ה -19 ברוסיה לנשים היה משהו לא מציאותי ובלתי נתפס, במיוחד עבורם היה - ללמוד לקרוא, לכתוב, והביעו להפליא.

בתי ספר יסודיים ותיכוניים עבור נשים רגילות כמעט לא היו קיימים עד 60-ies. מוסדות חינוך החלו להופיע בשנות ה -70, אבל לאט מאוד, ואת הקבלה לאוניברסיטאות היה סגור לחלוטין לנשים מכל סוג.

בשל התנועה החברתית, זה נפתח ספר התיכוני של כמה נשים, קורסים רפואיים, אך לפני המהפכה של נשים במאה ה -20 לא היה בעמדה שווה.

ההתפתחות של מדעי הרוח במאה ה -19 רוסיה

תכונה מוזרה של המדינה הייתה כי ברקע של רוב הבערות של האוכלוסייה היה שיעור גבוה של התפתחות המדע, שבו היו פתיחה מצטיינת לעולם בכלל.

העיקר שנעשה במדעי הרוח, כמו גם ביצירת אוספים של יצירות על ההיסטוריה של רוסיה מימי קדם ועד ימינו (המחצית השנייה של המאה ה -19), אשר הוקמה על ידי האקדמיה Sergeem Solovevym, ב 29 כרכים. אוסף זה , וכיום הוא המקיף ביותר על ההיסטוריה של הארץ.

במהלך תקופה זו, יש נודעה לכל מילון Vladimira דליה, אשר גייסה יותר מ 200,000 מילים. בנוסף למילים בספר כלולים פתגמים ואמרות, כמו גם המינוח ספציפי.

ספרות רוסית לימוד עוסקת סופר Afanasiev זכה לתהילה ועבודה של הפילוסוף הרוסי, שגם למד ספרות רוסית עתיקה פולקלור, חבר האקדמיה Buslaeva.

רוח במאות ה -19 ברוסייה הייתה תחת השפעה של המתחם של תהליכים סוציאליסטיים, כאשר הייתה חוסר יציבות פוליטית, מתבשלת שינוי של הממשלה, ואנשים חפשו דרכים להתפתחות נוספת של המדינה, אשר באו לידי ביטוי בספרות, אשר מחולקת לשלושה אזורים: ריאליזם ביקורתי, ספרות הפרולטרית ומודרניזם .

תוצאות של המאה ה -19

עבור רוסיה, המאה ה -19 הייתה עמוסה, מאוד מגוונת, הטרוגנית סותרת בכל תחומי החיים, מחיי האיכרים, שהפכו חינם רק עד סוף המאה, וכלת שלטונו של ארבעה מלכים, כל אחד שמשהו ייעשה כמו שצריך, אבל משהו זה היה כישלון מוחלט. עם זאת, המדע של המחצית הראשונה של המאה ה -19 ברוסיה, כמו גם את השני, המאופיין על ידי הרצון של מדענים להגיע לשיאים חסרי תקדים, למרות כל הקשיים, כי עיכבה את הפיתוח. במהלך המאה לגלות תגליות שהופכות היום בכל תחומי הטכנולוגיה הן ברמה הגבוהה ביותר.