התיאוריה של חליפין חברתיים: המהות ואת כללי היסוד

תאורית חליפין החברתית היא מדעית, גישה מיוחדת המבוססת על הרעיון של sotsvzaimodeystviya, אשר מתייחס לתהליך הבא: כל משתתף תוכל ליהנות מן התוצאות של הפעולות של כל המשתתפים בדיאלוג הזה.

הדגש יהיה על ביצוע מעשי אלה המביאים יתרונות משמעותיים. זה יכול לשמש הוא כפרס חומר, כמו גם בלתי מוחשי. בנוסף, המשתתפים של תהליך זה לעתים קרובות לבחור תועלת סמלית - סימן של כבוד ויוקרה, רגשות חיוביים , וכן הלאה.

תאורית החליפין חברתית מזהה תכונות של מוטיבציה של אנשים שעושים דברים מועילים אחרים. העובדה שההסבר טמון בנוכחות ציפיות של רעיון הקיימא כי מעשיהם הם בתגובה זוכה ביתרונות משמעותיים מן הפעולות של האדם האחר.

לכן, הרעיון של חילופים חברתיים טוען כי באמצעות תהליך של אינטראקציה בין-פרט הוא הכרחי כי המשתתפים מצפים האישור של ציפיות. כתוצאה מכך, קבוע דפוס התנהגותי, רפלקס חברתית המקשרת במוחם של כל פעולות מסוימות במערכת הפרט כיחס של "גירוי - תגובה".

מודל עבור חוקרים הדבקים המושג הזה היה התיאוריה של חליפין חברתיים Homans, מייסדה, הסוציולוג האמריקאי הנודע.

במסגרת עבודתו העיקרית, הוא הצליח לזהות את התקנות וחוקים הבאים המסבירים את ההתנהגות האישית שכל אחד רוצה לשמור על החילופי החברתי שלה.

ראשית, את הפעולה האנושית בטון יותר מתוגמלת יותר, הוא או היא נוטה לבצע פעולה זו.

שנית, אם איזה גירוי הוביל פעולה מסוימת, אשר מתוגמלת, כשהוא חזר הפרט ינסה לחזור שרשרת זו של פעולות.

שלישית, התוצאה החשובה ביותר של פעולות אנושיות תסייע להבטיח שהוא ינסה לבצע מעשה שתכליתם להשיג תוצאה דומה.

רביעית, לעתים קרובות יותר מבעבר הפרט קיבלו פיצוי כלשהו, פחות חשוב יהיה חזרה על זה.

החמישית, אם הפרט לא קבל את הפרס הצפוי עצמו, ואז הוא יבקש להראות בהפגנתיות התנהגות תוקפנית, ואת התוצאה שלה תהיה יקרה יותר מאשר שכר מתקבל. אבל בעת קבלת התגמול sverhozhidaemogo, אנשים נוטים לעשות בהתנהגות נאמנת בהפגנתיות, אשר תהיה תוצאה מאוד אטרקטיבית.

תאורית החליפין חברתית טוענת כי כל האדם ישאף לשמור ולחדש את שיתוף הפעולה, לטובת אותם, ולהימנע אינטראקציות שליליות, הם יהוו יחסים בינאישיים יציבים החולקים מבנה.

הם נוצרים על בסיס (דו-צדדי) ישיר או החלפה ישירה. בנוסף, הנוכחות של התגלמויות אפשריות בתיווך או חילופי כללית.

ביתר פירוט זה יכול להיחשב דוגמה לתהליך הלמידה. לכן, זה יתרון עבור התלמידים לרכוש ידע ומיומנויות בכיתה, והמורה רוכשת יתרון מתוך הכרה במעמדו-החיוב עצמי. זה - חילופי חברתי הישיר.

אם אנחנו מדברים על חילופי עקיף, יש לציין כי העבודה שלשמה המורה מקבל משכורת שמשלמים הסטודנטים. זה לא משנה, אנחנו מדברים על מימון התקציב, או על אימונים על בסיס חוזים.

באופן כללי, תורת חליפין חברתי מכסה את כל תחומי בלי יוצא מן הכלל של אינטראקציה אנושית.