התפתחות דיבור בקבוצה הצעירה השנייה. תרגילים

התפתחות דיבור בקבוצה הצעירה השנייה זהו סט של פעילות שיטתית שנועדה להעשיר את אוצר המילים של ילד המניות, היכולת לבטא את מחשבותיהם באופן קוהרנטי. חוגים צריכים להתנהל על בסיס קבוע, לפחות פעמים או שלושה בשבוע. הקבוצה הצעירה השנייה - גיל בטווח של ארבע עד חמש שנים. זוהי תקופה זו במדע פסיכולוגי מודרני נחשבת לטובה ביותר עבור ההצטיידות של אוצר מילות אקטיביות ופסיביות. במאמר זה נבחן כמה תרגילים קוגניטיביים שיביאו לילדכם יתרונות מוחשיים.

הסיפור של התמונה

מחנך מטיל מול ילדי תמונות ונותן את המשימה להמציא סיפור, המבוסס על איור. במהלך תגובת ילד מותר לצפות בתמונה שהוא יוצר תחושה של ביטחון. אחרי הכל, גם אם התינוק הוא משהו לשכוח, אז, מסתכל על התמונה, יהיה מסוגל לזכור ולהמשיך הנרטיב שלו. הכנת הסיפור על האיורים הספציפיים מושלם מפתחת זיכרון, רכבות דמיון, מקדם את התפתחות דיבור.

רק תחשוב: לפני שאתם מתחילים לספר לילד שלך אתה צריך להתכונן נפשית התשובה. הוא יתחיל לחפש את המילים הנכונות כדי להביט בעיניים של המורים וחברים לכיתה חכם, ידע, ילד או ילדה. פיתוח שפה בקבוצת הצעירים השנייה של גן מתחיל עם רצון מודע כדי לבצע היטב את הרצון לעשות את זה הכי טוב שאפשר. לעתים קרובות להפוך סיפור קוהרנטי מוצע עמלות פדגוגיות עיסוקים חוצים שונים, כאשר הוא הופך להיות ניתן לאומדן של ילדים בוגרים.

"דולר נוסף הרביעי"

זהו משחק גדול שאתה יכול לשחק בבית עם הילד. כמו כן הוא משמש בכיתה בגן. התפתחות הדיבור בקבוצה השניה הצעירה היא לא בלי השוואה, ניתוח וסינתזה. מהות התרגיל היא כדלקמן: לפני שהילד ערוך תמונות של בעלי חיים, ציפור, חפצים או אנשים, שלוש תמונות של מה שיכול להיחשב לוגי קבוצה אחת, ואת הרביעי הוא מיותר. כפי האפשרויות הם איורים אידיאליים של שלוש חיות פרא אחד, רהיטים ובגדים.

מילים נרדפות והפכים

למרות שילדים צעירים בגילאי ארבע עד חמש שנים, עדיין לא מכיר מונחים אלה, הם יכולים להיות מעורבים בצורה כזאת דוגמה טובה כדי להציג בפניהם את המושגים האלה. התפתחות שפה לקבוצות צעירות מתבססת בעיקר על הארגון הנכון הגישה לתעסוקה. מאחר שהילדים הם עדיין קטנים מספיק כדי ללמוד את השפה הרוסית, כמובן, הם רק מכירים את המרכיבים שגורמים האינטרס שלהם וקל לזכור. לדוגמא, מורה יכול לקרוא את המילה "לבן" ולתת בחירת ההתייחסות לכך ערך הפוך ( "השחורה"). כאשר הילדים מבינים את המהות, ראוי להזמין אותם כדי לפצות במילים שלהם עם משמעות הפוכה. ילדים מאוד נהנים מפעילות זו!

הלמידה כדי לבחור מילים נרדפות והפכים מילים היא מרכיב חשוב בעבודה עם ילדים בגיל הרך. התפתחות שפה בקבוצה 2 הצעירה תרם לרווחתם הנפשית הכללית של הילד, ההיווצרות של היכולת לחשוב באופן אנליטי, להיזקק השוואה, סינתזה של נושאים.

גרזן מדהים

תרגיל זה עשוי להתבצע רק תחת תנאי אם הילדים מראש מקבלים את המשימה לעשות משהו עם הידיים שלו. גרזן זה יכול להיות עשוי מקרטון, נייר צבעוני, בד או חימר. בתים חייבים להיות עם ההורים שלהם כדי להפוך סיפור קוהרנטי: למה הדבר הזה הוא הכרחי, מה הם היתרונות שלה, היכן שאפשר, וכו ' נושא רצוי מראש לנהל משא ומתן, אך הוא עשוי לעזוב את הילדים את הבחירה הנכונה. אז הסיפור יהיה יותר תוסס טבעי.

ככלל, ילדים בעונג רב לדבר על הצעצועים האהובים עליהם כאשר מביאים אותם לגן. כאן אין להם אפילו לשאול על זה! השתמש בשיטה זו. אם אתה רואה כי התינוק אינו פלטה של ארנב או מכונית קטיפה ידיים, ללכת אליו, וביקשתי לדבר על זה. אתה תראה איך בקלות היא תתחיל לשתף אתכם הופעות.

ללטף

עבור התלמידים שלך בטוחים של הבית יש חיה קטנה. אפשר פלט את העבודה כדי לבחון את חברו ארבע רגליים: איך ומה הוא אוכל, כשהוא הולך לישון, מה דורש תשומת לב לעצמם. אולי הילד, השראה עם הרעיון הזה, אתה מייד להגיע לסיפור שבו בהכרח להזכיר לגבי ההרגלים של חיית המחמד שלך יכול יוצא דופן.

התפתחות דיבור בקבוצה הצעירה השנייה זה מתרחש על ההתלהבות, עניין בעולם הסובב אותם. גם ללא מעמד מיוחד, אתה יכול למצוא תירוץ לדבר עם הילדים על נושא מסוים.

מהן המקצוע?

הילדים בדרך כלל אוהבים לדמיין לעצמו מלחים אמיצים, יוצא למסע הרפתקאות מסוכנות ומלהיב. נושא של הכשרה מקצועית עבורם יותר מעניין, כי זה שייך לעולם מבוגר. כולם יודעים כמה פופולרי המשחק של הרופא, מספרה, הנהג. מחנך קשוב תמיד יוכל למצוא כל גישה אישית לילד: לברר על תחביביו, אינטרסים, חלומות, שאיפות. אתה יכול לשאול את הילד מה הוא הולך להיות בעתיד. זה מה מהווה את התפתחות הדיבור. הקבוצה הזוטרה השנייה - וזו הזדמנות מצוינת ללמוד משהו חדש, הוא לילדים והן לאלה נוטל חלק מהחינוך שלהם. התקרב למרכז לילדים, להפריד אותם בשמחה וכישלונות, אז הם יוכלו לבטוח בך.

לפיכך, התפתחות דיבור בקבוצה השנייה הצעירה היא תהליך מורכב מאוד מאורגן של אינטראקציה מבוגרת עם ילד.