טכנולוגיית מידע ותקשורת. טכנולוגיות ICT

ICT (טכנולוגיות מידע ותקשורת) - הם תהליכים ושיטות מידע אינטראקציה, אשר מיושמים באמצעות התקני מחשוב, כמו גם ציוד הטלקומוניקציה.

התפקיד של ICT בחברה מודרנית

עכשיו זה אפשרי לצפות הצמיחה המתמדת של השפעת טכנולוגיות תקשורת על האדם. במיוחד חזקה השפעה שיש להם על ילדים: הילד מעדיף לצפות בסרט לפני עשרים שנה מאשר לקרוא את הספר. היום, לעומת זאת, תחת לחץ כבד, פרסום, טכנולוגיית מחשב, צעצועים אלקטרוניים, קונסולות משחק ועוד. נ הנוער המודרני מנותק יותר ויותר ממציאות. עכשיו, אם התלמיד לא יכול להימנע מקריאת הספר, הוא לא הולך לספרייה, ולהוריד אותו בטאבלט. לעתים קרובות ניתן לראות את התמונה הבאה: בפרק, בפרק או במרכז הקניות יושב קבוצה קטנה של אנשים צעירים, הם לא מתקשרים אחד עם השני, כל תשומת הלב שלהם מתמקד בסמארטפונים, בטאבלטים, מחשבים ניידים. אם תופעה זו תקוים נוספת, הילדים בקרוב לחלוטין לשכוח כיצד לתקשר. ועכשיו משרד החינוך של מדינות רבות על הפלנטה שלנו ולא לפתח עניין של התלמידים בתקשורת חייה ולמידה בכלל, החלטנו לקחת את דרך התנגדות לפחות ולתת לילדים את מה שהם רוצים. לדברים כמה מומחים, המוח של הילד הוא יותר פתוח למידע חדש, אם הוא מוגש בדרך מהנה, וזו הסיבה שהם יכולים בקלות קולטים בחושינו מוצעים נתונים לכיתה באמצעות המדיה (בהקשר זה, היום גדל שימוש בטכנולוגיות מידע ותקשורת בחינוך). קשה להתווכח, אבל אז הצד השני של תהליך הלמידה הזה הוא העובדה שהילדים הם כבר לא מתקשרים עם המורה, ולכן מקטינה את היכולת לחשוב. איפה עדיף לעצב מחדש את תהליך הלמידה, כך שהוא לא היה משעמם, ותמיד שמר על הצמא הילד לידע חדש. אבל הבעיה תצטרך לעזוב את המצפון של פקידים.

הקונספט של טכנולוגיות תקשורת ומידע

informatization תהליכים בחברה מודרנית, כמו גם רפורמה קשורה באופן הדוק של הפעילויות החינוכיות מאופיינים לשלמות ההתפשטות המסיבית של ICT המודרנית. הם משמשים באופן פעיל להעברת נתונים ואינטראקציה בין מורה ללומד במערכת המודרנית של מרחק וחינוך פתוח. היום, המורה חייב להיות מיומן לא רק בתחום ה- ICT, אלא גם אחראי על היישום המקצועי של טכנולוגיות מידע ותקשורת בפעילויות מיידיות.

המונח "הטכנולוגיה" הגיעה אלינו מן השפה היוונית מתורגמת זה אומר "מדע". ההבנה המודרנית של המילה כרוכה ביישום הידע ההנדסי והמדעי כדי לפתור בעיות מעשיות ספציפיות. ואז בטכנולוגיית המידע והתקשורת - זוהי טכנולוגיה כזו שמטרתה להפוך ועיבוד של מידע. אבל זה לא הכל. למעשה, בטכנולוגיית מידע ותקשורת הוא מונח כללי המתאר מגוון של מנגנונים, מכשירים, אלגוריתמים, שיטות עיבוד נתונים. מכשיר ICT המודרני החשוב ביותר הוא מחשב מצויד בתוכנה הכרחית. שני ברציפות, אבל אין ציוד חשוב פחות נחשבים כאמצעי תקשורת עם המידע שהם מספקים.

כלי ICT בשימוש במערכת החינוך המודרנית

האמצעי העיקרי של טכנולוגיות ICT עבור סביבת מערכת מידע בחינוך - הוא מחשב אישי מצויד בתוכנה הכרחית (מערכת ויישומים, וכן כלים). מערכתית כוללת בעיקרה את תוכנת ההפעלה. הוא מספק אינטראקציה של כל תוכניות המחשב עם הציוד וכלי משתמש המחשב. קטגוריה זו כוללת גם תוכנת שירות ושירות. אל היישום כולל הפרשה, שהוא כלי של טכנולוגיית מידע - .. עבודה עם טקסט, גרפיקה, טבלאות, וכו 'המערכת המודרנית של חינוך נעשתה שימוש נרחב במשרד אמנות אוניוורסלי כלי תוכנה ו- ICT, כגון עיבוד תמלילים, מצגת, גיליון אלקטרוני, גרפי שקיות, מארגנים, מסד נתונים, וכן הלאה. n.

פיתוח של טכנולוגיות מידע ותקשורת

עם ארגון רשתות מחשב ואמצעים דומים של תהליך חינוך עבר לתוך איכות חדשה. זהו בעיקר בשל ההזדמנות להשיג מידע מכל מקום בעולם. בזכות ה- World Wide Web זמין כעת עם גישה מיידית אל מקורות המידע של כדור הארץ (ספריות דיגיטליות, מאגרים של קבצים, מסדי נתונים, וכן הלאה. ד). משאב זה פופולרי פרסם יותר משני מיליארדים מסמכי מולטימדיה שונים. הרשת מספקת גישה ומאפשרת לך להשתמש בטכנולוגיות תקשוב נפוץ אחרות הן בין אותם קבוצות דיון, דואר אלקטרוני, צ'אט, רשימות, רשימות. בנוסף, הוא פיתח תוכנה מיוחדת לתקשורת מקוונת (בזמן אמת), לאחר המאפשר הקמת מושב להעביר טקסט (שנכנס מן המקלדת), כמו גם קול, תמונות וקבצים שונים. תוכנה זו מאפשרת לארגן חיבור משותף של משתמשים מרוחקים פועלים על תוכנת מחשב המקומית.

הופעתם של אלגוריתמים לדחיסת נתונים חדשים זמינים עבור שידור באמצעות האינטרנט, הגדילה משמעותית את איכות הצליל. עכשיו זה הפך להיות קרוב יותר איכות PSTN. כתוצאה מכך, חלה קפיצה בפיתוח אמצעי חדש יחסית של ICT - טלפוניה באינטרנט. בעזרת תוכנה מיוחדת והתקנים היקפיים ברשת, אתה יכול לארגן ועידות אודיו ווידאו.

מידע וטכנולוגית תקשורת והאפשרויות שלה

עבור חיפוש יעיל בתוכניות חיפוש אוטומטי לשימוש ברשתות תקשורת שמטרתו היא לאסוף נתונים על משאבים שונים של ה- World Wide Web ואת מתן השירותים למשתמש גישה מהירה אליהם. בזכות מנועי חיפוש, אתה יכול למצוא מסמכים, קבצי מדיה, מידע כתובת על אנשים וארגונים, תוכנות. שימוש ICT מאפשר גישה פתוחה למידע החינוכי, שיטתי מדעי, ובנוסף לכך, הוא הופך להיות שירותי ייעוץ לארגונים תפעוליים אפשריים, כמו גם מודלים של פעילויות מדעיות ומחקר. וגם, כמובן, מנהלת כיתות וירטואליות (הרצאות, סמינרים) בזמן אמת.

דימויים חזותיים

היום, מידע והכשרת טכנולוגית תקשורת כוללים מספר סוגי החומר, משמעותיים מבחינת המרחק וחינוך פתוח. אחד מהם טלוויזיה ווידאו. וידאו וכלים ICT רלוונטי לאפשר יותר לתלמידים היכרות עם התוכן של הרצאות של מרצים מיטב. וידאו ניתן להשתמש בכיתות מאובזרות במיוחד ובבית. מעניין היא העובדה אירופאית קורסי הכשרה אמריקאים חומר עיקרי מוצג על וידאו המהדורה המודפסת.

ICT טלוויזיה

טלוויזיה היא ICT הנפוצה ביותר בכיתה, זה ממלא תפקיד חשוב לא רק בתהליך החינוכי המודרני, אלא גם את חייהם של אנשים, כי כמעט בכל בית יש טלוויזיה. תוכניות טלביזיה חינוכיות ארוכות השתמשו ברחבי העולם והם דוגמא מאוד בהירה של דרך מרחוק של למידה. דרך האמצעי זה של ICTs על האפשרות לשדר הרצאות לציבור הרחב על מנת להגדיל הפיתוח הכולל שלה ללא שליטה נוספת של הטמעת הידע.

מהדורות אלקטרוניות חינוכיות

מאוד טכנולוגיה רבה עצמה המאפשרת לך להעביר ולאחסן את כל נפח המידע למד היא מהדורות חינוכיות אלקטרוניות. הם מופצים ברשתות מחשבים ומאוחסנים על מדיה אופטית. עבודה פרטנית עם חומר כזה נותנת התבוללות תובנה ונתונים עמוקה. טכנולוגיה זו מאפשרת (עם גרסה מתאימה) להשתמש קורסים קיימים אימונים אישית ובדיקה עצמית הידע שנצבר. פרסום אלקטרוני חינוכי בניגוד לחומרי ההדפסה הקונבנציונלי מאפשר להציג מידע בצורה גרפית דינמית.

סיווג של משאבי ICT על תחומי מטרת מתודולוגי

כלי ICT הם:

אימון 1.. הם מתקשרים ידע, יוצרים את הכישורים המעשיים או פעילויות הדרכה, מתן הרמה הנדרשת של שליטה בחומר.

2. מאמנים. עוצב עבור תרגול מיומנויות שונות, לבסס או החזרה של השיעור.

3. עזרה ואחזור מידע. דווח מידע על השיטתיות של מידע.

הפגנה 4.. דמיינו את התופעות, תהליכים, חפץ לצורך הלימוד והמחקר.

סימולציה 5.. הם מייצגים היבט מסוים של מציאות, שמאפשר לו לחקור את המאפיינים התפקודיים מבניים.

מעבדת 6.. אפשר לבצע ניסויים על ציוד ההפעלה.

דוגמנות 7.. מאפשר להיות מודל אובייקט, תופעה לצורך הלימוד והמחקר.

8. תשלום. אוטומציה של חישובים ועוד מגוון של פעולות שגרתיות.

משחק אימון 9.. נועד ליצור מצב למידה שבה הפעילות של סטודנטים ממומשים בצורה של משחקים.

בעיות דידקטיות כי נפתרות בעזרת ICT

שיפור 1. של הארגון האינדיבידואליזציה הגוברת של למידה.

הפרודוקטיביות 2. הגברת הכנה עצמאית של התלמידים.

3. התאמה אישית העבודה של המורה.

4. האצה שכפול, כמו גם גישה אל הרווחים של התרגול וההוראה.

5. הגדלת המוטיבציה ללמוד.

6. הפעלת תהליך הלמידה, היכולת למשוך סטודנט כדי פעילות המחקר.

7. אימון גמישות.

ההשפעה השלילית של ICT על משאבי למידה

טכנולוגיית מידע ותקשורת מיושמת בכל צורות חינוך, מובילה מספר השלכות בעלות אופי שלילי, ביניהם יציין מספר גורמים פסיכולוגיים וחינוכיים שליליים להשפיע על הבריאות ומצב פיסיולוגי של התלמיד. כפי שהוזכר קודם לכן במאמר זה, ITC מוביל אינדיבידואליזציה של התהליך החינוכי. עם זאת, וכאן טמון חיסרון רציני הקשורים אינדיבידואליזציה הכולל. תכנית זו כרוכה קרישה כבר לקויה של תהליך הלמידה של חי תקשורת דיאלוגית של משתתפים: תלמידים ומורים, סטודנטים יחד. הוא מציע להם, למעשה, תחליף לדיאלוג - דיאלוג עם המחשב. ואכן, אפילו פעיל מבחינת הפסקות ארוכות נאום תלמיד בעת עבודה עם כלי ICT. הדבר נכון במיוחד עבור תלמידי חינוך מרחק וצורות פתוחות.

מה זה כל כך מסוכן?

כתוצאה צורה זו של למידה לאורך כל תלמיד בכיתה עסוק שצורכים את החומר בשקט. זה מוביל לכך חלק במוח האחראי על חיפצון של חשיבה אנושית, זה מכבה, למעשה, משותק במהלך שנים רבות של מחקר. זה צריך להיות מובן כי לומד ולכן אינו צריך להקים בפועל של גיבוש מחשבות תקשורת דיאלוגית בשפה מקצועית. כפי שמוצג על ידי מחקר פסיכולוגי, שפותח בלי תקשורת לא להיוצר ברמה המתאימה ולתקשר מונולוג סטודנט עם עצמו, מה בדיוק נקראים חשיבה עצמאית. אתה מסכים כי השאלה לשאול את עצמך היא אינדיקטור האמינה ביותר של הנוכחות של חשיבה עצמאית. כתוצאה מכך, אם אתה הולך בנתיב של אינדיבידואליזציה של למידה, אפשר לפספס את האפשרות של היווצרות של תהליך היצירה של האדם, שמקורו בנוי על דיאלוג.

לסיכום

בסיכום, אנו יכולים לציין מידע חסרון משמעותי אחד וטכנולוגיות תקשורת, אשר זורם החוצה היתרונות העיקריים - נגישות שפורסמה ברשת של מקורות מידע. לעתים קרובות, זה מוביל לכך כי התלמיד בעקבות נתיב התנגדות הקלה ביותר לווה על מסות מוכנות אינטרנט, פתרון בעיות, פרויקטים, הדוחות וכו '. ד היום, זה כבר עובדה מוכרת מאשר את היעילות הנמוכה של צורה זו של למידה. כמובן, הסיכויים לפיתוח טכנולוגיות מידע ותקשורת גבוהים, אבל כדי ליישם אותם צריך לשקול בלי totalization מהאונייה.