היווצרותחינוך ובתי ספר תיכוניים

כיצד לכתוב את הטקסט של התוכנית: את העריסה סופר עבור רוסית

באותו השיעורים הרוסים מעט מאוד זמן ניתן איך לעשות את תכנית הטקסט. וזה לשווא, כי זה - מיומן באמת שימושי כי יהיה שימושי לא רק בעת כתיבת סיכומים ויצירות, אלא גם בנושאים אחרים. כראוי גיבשנו תוכנית כדי לעזור לרענן את הזיכרון של נקודות מפתח והקשר הגיוני, עדיף להבין את החומר.

הגדרה

התכנית היא רשימה של המחשבות העיקריות לחשוף את התוכן של הטקסט, רצף של עובדות וקשרים לוגיים ביניהם. במילים פשוטות, הערות קצרות זו, בודק את זה, אתה יכול לשחזר את הטקסט בקלות בזיכרון, ובאופן אידיאלי - כדי לספר שוב, לא מבלבל כלום. התכנית נקראת לעתים קרובות "השלד" של המוצר - מה נשאר, אם תסיר את כל הפרטים המיותרים, פרטי טכניקות אמנותיות.

סוגים של התוכנית

אז, המשימה שלנו - כדי להעביר את המהות של הטקסט. עם זאת, את מחשבות מפתח השיא יכולות להיות שונות: במילים שלו או באמצעות ציטוטים בהברות בודדות או יותר פרוס. לאור זאת, הוחלט להקצות 5 סוגים של תכנית טקסט.

סוג תכונות לדוגמה
tezisno תמציתי מסביר את המשמעות של כל חלק מהטקסט. הוא מכיל מספר רב של פעלים.
  1. שלושת חזירונים בנו לעצמם מסביב לבית.
  2. וולף בא פוצץ את הבית של קש וזרדים.
  3. חזירים מסתתרים מפני אחיו, אשר אינו עצלנית, והפך את בית אבן.
  4. וולף לא הצליח לשבור את הבית השלישי, obzhogsya בארובה, ונמלט.
nominative בהתבסס על הקצר ולפרט מספר רב של שמות ותארים.
  1. בית שלושה חזירים.
  2. זאב התקפה. הרס של בתים העשויים קש וענפים.
  3. ישועה בבית אבן.
  4. הניצחון על הזאב.
שאלון כל פריט הינו ייחודי השאלה בחלק מסוים של הטקסט. באמצעות מענה אותם, אתה יכול לשחזר את התוכן במלואו.
  1. מה היו בתים שלושת החזירים?
  2. למה הזאב בקלות שברה את שני בתים?
  3. כמו חזירונים ברחו?
סכימת התמיכה תקציר-מיני של מילים קטעים של הצעות מפתח שיסייעו להעביר את המשמעות של הטקסט.
  1. החזירים הקטנים שלושה לבנות בתים: קש (NIF-NIF), ענפים (Nuf-Nuf) ואבן (נאף-נאף).
  2. פגישה עם הזאב הרעב ביער, רודפים.
  3. וולף שובר את הבית של קש וענפים (נושב).
  4. מקלט "מבצר" רוק נאף-נאפע.
  5. הזאב לא יכול לשבור, הוא רוצה לטפס לתוך הארובה.
  6. הבסת זאב (דוד הוא מחומם, אפויים בורח וולף).
בשילוב הוא משלב מספר סוגים.
  1. חזירים לבנות בתים (קש, זרדים, אבנים). למה NIF-הקרן ל- Nuf-Nuf צחק נאף-Nafom?
  2. המפגש עם הזאב.
  3. מה קרה הבתים NIF-NIF ו Nuf-Nufa?
  4. חזירים לברוח אל נאף-Nafu ולהסתיר אותו ( "אין חיה בעולם לא לפתוח את הדלת").
  5. וולף לא יכול להרוס את הבית באבן מחליט "לעשות את הדרך שלך לתוך הבית דרך הארובה."
  6. חזירונים מחוממים דוד. וולף ירה, טס הלוך בורח אל תוך היער.

מדברים על איך לעשות תוכנית של הטקסט, עלינו לקבוע תחילה את דעותיו. עבור האפוס אוראלי, למשל, מתאימים יותר תזות ותמיכה בתוכנית, ועל ניתוח של יצירות או יכול לשמש שאלות בבטחה.

תוכניות פשוטות ומורכבות

השאלה הבאה שיש לשאול את עצמך - עד כמה חשוב הפרטים? אם הם יכולים להיות מושמטים, אך המהות של החומר לעבור במילותיו שלו, נוכל להגביל תכנית פשוטה של 3-5 נקודות.

כיצד להפוך תוכנית של הטקסט לשחזר את התמונה המלאה, ככל האפשר כדי לחשוף את הסיפור ואת כל הפרטים? במקרה זה, כל אחת מאבני היסוד יחולקו עוד לתתי-3-4. כך זה נראה:

תכנית פשוטה התוכנית מורכבת

1) חיים של סינדרלה במשפחה החדשה.

2) הכנת החורגת והאחיות אל הכדור.

3) הופעת סנדקית-פיות.

4) ארמון סינדרלה. פגישה עם הנסיך.

5) בריחה מן המנעול. ההפסד של נעל הזכוכית.

6) הנסיך בחיפוש סינדרלה.

7) בידוד. המפגש של חובבים. החתונה של סינדרלה והנסיך.

1) חיים של סינדרלה במשפחה החדשה.

  • למה אביה של הגיבורה החליט להתחתן שוב?
  • חורגת גישת אחיות מאוחדות אל הילדה.
  • איך עשו את הכינוי "סינדרלה"?
2) הכנות לקראת הכדור.
  • למה האחיות רצו לעלות על הכדור.
  • מה עשו החורגת, סינדרלה היא שלא "נשען לאחור"?
  • מחשבות של הגיבורה כשהיא נשארה לבד.

3) הופעת סנדקית-פיות ... וכן הלאה. ד

למד כיצד לבצע תוכנית של הטקסט על ידי הדוגמה של אגדות

למעשה, הדבר הכי קשה - ללמוד לשבור את הסיפור מקשה אחת ליחידות סמנטי. כיצד להפוך תוכנית של הטקסט? בואו נסתכל על תהליך זה על ידי דוגמא של אגדה "הברווזון המכוער" ג ח Andersena.

1. לקרוא ולהבין את החומר.

דגש 2. לשרבט את הרעיון הבסיסי של העבודה.

לדוגמה:

"כולם מסביב צחקו ולעגו הברווזון המכוער, אבל הוא עבר את כל הבדיקות ולהיות ברבור יפה, להשאיר אותם מאחור."

3. מחלקים את הטקסט ליחידות לוגיות. מומלץ לסמן את הגבולות שלהם עם עיפרון.

4. מחדש לקרוא את החלק הראשון, ולהאיר את האירועים המרכזיים / עובדות / מחשבות. נסה להעביר את המהות של משפט אחד.

לדוגמה:

"הביצים בוקעות ברווז צעירים. באותה ברווזונים לבקוע אפרוח מכוער ענק."

באופן דומה 5., לנתח, וכל כותרת המשמעות של קטע טקסט.

דוגמאות:

  • "משפחה וציפורים אחרות ללעוג לא אוהב בכלל הברווזון".
  • "הבריחה מן החצר, ומתגורר בביצה. היכרות עם ברווזי-הבר ואת האווז."
  • "המפגש עם הציידים וכן הלאה. ד

6. רשום לעצמך את כל התקצירים בטור וקראתי שוב. הקפד לתכנן במדויק מעביר את התוכן של הטקסט, ואתה לא להחמיץ אפיזודה.

להבין איך לתכנן את הטקסט, זה לא קשה. אבל כדי ללמוד איך לכתוב אותם בצורה נכונה, להשתלב קצר המפרט את המידע המרבי.

תוכנית ניתוח

הנקודה הבאה שעליה אתה רוצה לעצור כדי להבין איך להפוך את טקסט תכנית - דוגמאות של הטעויות הנפוצות ביותר שנעשו על ידי סטודנטים. הקפידו לבדוק את עבודתם. מה לחפש?

  1. האינפורמטיביות. פריטים לא צריך להכליל מדי (למשל, פשוט "הברווזון המכוער" על כל דבר שאתה לא אומר).
  2. אורך. תיאורים לא צריכים להיות מפורטים מדי - מבחינת הצורך להזכיר פרטים אלה רק כי נחוצים להבנת הנושא, את הרעיונות ואת ההיגיון של הטקסט.
  3. מידתי. רצוי כי הפריטים היו זהים. קצר מידי יש להסירו או בשילוב עם מפותחות יותר.
  4. מבנה. להיות מבחינת קדמה ומסקנה נוכחיות.
  5. רצף. כל סעיף צריך לזרום הגיוני מזו הקודמת.
  6. ניסוח. הם לא יחזרו על עצמו או שכבתי תוכן תזות השכנות.
  7. לוגיקה. חשוב כי אתה מתכנן לתת predstalenie של סיבתי ויחסים אחרים בין אבני ( "בשל ... קרה ... שהובילו ...").

המבחן הטוב ביותר - לתת את התוכנית "לנוח" כמה ימים (או אפילו שעות), ולאחר מכן רק באמצעות אותם, לנסות לספר את הטקסט קרוב ככל האפשר למקור.

עצות מועילות

עכשיו שאתה יודע איך לעשות את הטקסט תוכנית בשפה הרוסית, הגיע הזמן לדבר על הטריקים הקטנים שיעזרו להתמודד עם המשימה מהר יותר וטוב יותר.

  • כדי להדגיש את היחידות הסמנטיות, מודרכות על ידי פסקאות - בדרך כלל מכילים כל מחשבה אחת שלמה.
  • להדגיש את התמונות החיות כי הם הכי בלתי נשכחים, ולנסות להשתמש בם בכותרות.
  • עבוד על עיצוב. עבור פריטים מרכזיים המשמש מספור פשוט כלל (1, 2, 3), ועל תת - כפול (1.1, 1.2, 1.3) או אותיות (a, b, c).
  • אם אתה לא יכול לבוא עם כותרת, לראות מה מילות / במונחים משמשים בקטע הזה לעתים קרובות ודחייה זו.
  • טיוטה של התכנית צריכה לרשום אפילו בקריאה הראשונה, כאשר אתה מבין את מחשבה של המחבר יותר מקרוב מבחין את גבולות מחשבה.

זכור כי הרבה תלוי במה שאתה כותב תוכנית. השלט יכול פשוט לרשום את הנושאים העיקריים המתגלים בטקסט. אבל אם אתה עושה את זה בשביל עצמם, ללמוד טוב יותר ולזכור את החומר טוב יותר כדי לא להתעצל ולעשות תוכנית מורכבת, וציין את הפרטים החשובים.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 iw.delachieve.com. Theme powered by WordPress.