כיצד לנהל פגישות הורים: המלצות

נכון לעכשיו, מספר צורות של אינטראקציה עם המורה עם ההורים של התלמיד נבחרים. ביניהם יש שיחה אישית, שיתוף פעולה משותף, וכו 'עם זאת, היעיל ביותר עבור היום הם פגישות האב.

מערכת שיתוף הפעולה עם המשפחה צריכה להיות מאורגנת ומאורגנת, שכן זהו חלק חשוב בחינוך של התלמיד, במיוחד בבית הספר היסודי. באופן ספונטני, ללא מבנה ברור, פגישות ההורים יגרמו להורים ולאמהות רק חרדה ומבוכה. אירוע כזה לא יביא תוצאות, שכן הוא אינו יעיל. לרוב, המפגשים מכסים נושאים כלליים הקשורים לארגון של התהליך החינוכי. יחד עם זאת, רוב המורים מעדיפים לפעול כדובר פעיל, והורים יכולים רק לתפוס את המידע שהם מקבלים. וזה לא תמיד להשיג את התוצאה הרצויה.

לכן, כדאי להתעכב יותר על איך לארגן ולקיים מפגש הורה בבית ספר יסודי, כך שזה באמת סוג של אינטראקציה פעילה בין המורה למבוגרים שגדל ילד. מומלץ לקיים אירוע זה לפחות אחת לרבעון. עם זאת, הכל תלוי במאפיינים של הכיתה, כמו גם את הצטברות של הבעיות הנוכחיות שצריך לפתור באופן קולקטיבי. זה בהחלט מותר להזמין מבוגרים לבית הספר פעם בחודש.

פגישת הורים ארגונית בכיתה א 'נערכת בסוף אוגוסט או בתחילת ספטמבר. כאן ראוי רק להכיר הורים למשטר, לדון בשאלות של מדי בית הספר, בציוד התלמידים. בסוף מאי, התוצאות מסכמות. בשאר הזמן, המבוגרים מוזמנים בעיקר לפגישות הורים נושאיות. מטרתם היא לא רק לדון בבעיות הנוכחיות, אלא גם לדבר על כמה דקויות בגידול ילדים. במקביל, נושא הפגישה צריך להיות רלוונטי למדי לגעת רוב הנוכחים.

ההכנה והיישום של האירוע מתבצעת במספר שלבים. ראשית, זוהי ההזמנה של ההורים. אתה יכול להגביל את עצמך בהודעה בעל פה על התאריך והשעה, או שאתה יכול להראות יצירתיות ולתת את התלמידים כרטיסים יפים או כרטיסי הזמנה, שבו עליך להזכיר את הנושאים שיידונו.

השלב הבא הוא לפתח תרחיש עם מחשבה על כל הפרטים. צורת המפגש יכולה להיות שונה: ועידה, דיון וכו '. פעולות שהורים אינם מאזינים פסיביים אלא משתתפים פעילים הם יעילים למדי. כאשר דנים בנושאים ארגוניים, קודם כל, יש לדווח על מה שכבר נעשה, ורק אז לתכנן משהו חדש. בסופו של דבר, אתה צריך לעזוב את הזמן לשיחות אישיות עם ההורים של תלמידים שיש להם בעיות. גם להאריך את האירוע לא שווה את זה, משך הזמן שלה לא יעלה על 40-50 דקות.

מפגשים הורים צריכים לעזור לחנך הורים, ולא להיות הצהרה פשוטה על התקדמות ירודה או טעויות של ילדים. פסיכולוגים אינם ממליצים למורה להשתמש בנימה מאלפת ומאלפת בתקשורת. חיוך ודיבור ידידותי יסייע מיד להתאים את ההורים חיובית, למה את האפקטיביות של האירוע יהיה הרבה יותר גבוה.