כיצד לתכנן את התהליך הפדגוגי בגן הילדים

התכנון הוא אחד מרכיביו של התהליך המנהלי בעבודת הגן. לתכנן את התהליך הפדגוגי פירושו להציג בזמן את הדרך לארגון האינטראקציה החינוכית של כל העובדים במוסד קדם-יסודי. תכנית העבודה לשנה נעשית על ידי מחנך בכיר (מתודולוג) בתיאום עם העובדים הרפואיים, המחנכים ואושרו על ידי הראש. טיוטת התוכנית השנתית נדונה מקדים במועצת המורים, שבה לכל הנוכחים יש את הזכות לערוך שינויים, להביע את רצונם, להתאים את העבודה לתכניו, את מועד ביצועו או להציע לאחרים האחראים ליישום חלק מסוים של התכנית.

התהליך הפדגוגי נוצר על ידי מורים לתלמידים, שאיתם מאורגנים מערכות יחסים שמעוררים ומדריכים את התפתחותם של ילדי הגן, וכן תורמים להעברתם לרמה חדשה ומתקדמת יותר של תפקוד. לשם כך, בסוף שנת הלימודים, מורים בקבוצות עורכים אבחון פדגוגי וקובעים את רמת הידע והמיומנויות של ילדים בכל אזור חינוכי של תכנית החינוך והחינוך של ילדי הגן.

המתודולוג מנתח את תוצאות הפיתוח של התכנית על-ידי כל קבוצת גיל וקובע אילו תחומי ידע ומה הסיבות שנותרו לילדים הפחות מפותחים. ייתכן שהתהליך הפדגוגי מצויד היטב באמצעים לארגון פעילות קוגניטיבית, או שצורות הארגון שלו אינן מספקות. המתודולוג מנתח את רמת הכישורים הפדגוגיים של כל מורה, שעליה תלויה האפקטיביות של תהליך החינוך והידע בגן. הניתוח מאפשר לנו להסיק מסקנות על הצורך לחזק את הפעילות הפדגוגית בכל תחום של ידע עם כל המשתתפים בתהליך הפדגוגי: מחנכים, הורים, עובדי המוסד, ילדים.

על מנת שהתהליך יכלול תהליך פדגוגי הוליסטי, הוא בנוי על בסיס של שישה מרכיבים:

1. מטרת התוכנית השנתית צריכה לייצג בבירור את התוצאה הסופית שאליה תוביל האינטראקציה הפדגוגית.

2. העקרונות צריכים לקבוע את הכיוונים העיקריים להשגת המטרה המוצהרת: ידע שיטתי, פעיל, מדעי, טבעיות, שילוב שטחים חינוכיים ועוד.

3. תוכן היצירה נבנה תוך התחשבות במה שנותר ללא מילוי, שאינו נכלל בניסיונם של ילדים ומורים בשלבי החינוך הקודמים.

4. שיטות נבחרים היעיל ביותר, כך התוכן הוא מתבולל בקלות לשכפל.

5. אמצעים משמשים ומודרניים (מצגות מחשב), ומשחקים, זמינים לגיל הרך, אך מספיקים להעברת ידע.

6. טפסים של ארגון פעילויות ילדים מתוכננים המגוון ביותר: משחקים, פיתוח הפרויקט, יצירה ודיון של מצבים, עבודה, תעסוקה.

התהליך הפדגוגי הוא יכולתו של המורה לארגן יחסי השכלה הן במהלך המשחק והן במהלך השיעורים, וכאשר הוא עובד עם ההורים. לכן, בתכנית העבודה השנתית, יש בהכרח התייעצויות, סמינרים והדרכות למורים, שנועדו לשפר את רמת המיומנות שלהם. חשוב ללמד אותם לתכנן את התהליך הפדגוגי בקבוצת הגיל, בהתאם לדרישות תוכנית החינוך, התכנית השנתית של המוסד, הפרטים הכלליים של עבודת הגן. האחדות של תוכניות המחנכים, המתודולוגית, העובדת הרפואית ומומחים בחינוך המשלים מסייעת לתכנן תהליך המאפשר השגת התוצאות החינוכיות הטובות ביותר.