מהו orfogrammy לתלמידי בתי הספר?

אחת השפות הכי הקשות - הוא רוסי. רוב המילים שנכתבו שלו אינם מבטאים כמו. לכן, הקושי במבחן כתיב לא רק את הזרים הלומדים את השפה הרוסית, אלא גם את האנשים שמדברים אותה מאז ילדותה. ברגע שהילד מתחיל ללמוד לכתוב, הוא מיד מתמודדים עם הצורך ללמוד חוקי איות שונות, כלומר orfogrammy. רק כאשר היישום שלהם אפשר לכתוב בצורה נכונה ברוסית. לכן, הרעיון של מה orfogrammy תלמיד נמצא כבר בכיתה א '.

סימנים orfogramm

על מנת לכתוב בצורה נכונה, רק מעטים יודעים מה orfogrammy, עלינו להיות מסוגלים למצוא אותו במילים וליישם בצורה נכונה. כדי לעשות זאת, התלמיד חייב ללמד לזהות סימפטומים שלה. לאחר orfogrammy אינו כל המילים, אבל רק אלה שבהם הצליל נמצא בעמדה חלשה. המקום הזה הוא בסוף מילים באשכולות עיצור, עמדת מוטעמות של תנועה או תנועה אחרי שריקה, צירופי מילים וכמה מקרים אחרים. לדוגמא, "בתוך כן," "השתמש בזיכרון", "MF Astier", "צהוב" או "עצמו של שנים."

סוגי orfogramm

לאחר המילה נמצאת במצב orfogrammy, אתה צריך לקבוע את התנאים של בחירת האיות הנכונה. בדרך כלל זה תלוי בחלק של דיבור, קול, או מקומות מילה על הערך של המילה עצמה. בהתאם orfogramm סוגים שונים המכובד הזה. לדוגמא, את האיות של תנועות מוטעמות בתוך השורש של המילה, ב בממירים, מסופים, אחרי שריקה, עיצורי כתיב, התמזג וכתיבה נפרדת "לא" ולא "ועוד רבים אחרים. בסך הכל בבית הספר למדו 70 orfogramm. אבל גם לאחר שלומדים את כולם בעל פה, כל הילד יכול להשתמש בהם ולכתוב במיומנות.

האתגר הגדול הוא הכתיב של תנועות במילות שורש. זה מאוד קשה לקבוע בשימוע, כי במקום הזה יש orfogrammy. מילים, אתה צריך לזכור, נאסף מילון האיות. רבים מהם, כמעט אף אחד לא יודע את כולם. בנוסף, השפה הרוסית תמיד ישנן מילים חדשות, איות מהם גם צריך לזכור. כמו כן קשה מאוד לזכור את האיות הנכונה של מונחים ומילות ממוצא זר. לדוגמא, "קרח", "קואליציה", "לגיטימי" ועוד רבים אחרים.

הקושי בלימוד השפה הרוסית בעובדה שרוב הכללים, יש יוצאים מן הכלל. לכן, כל אחד מהם רצוי לשנן. לדוגמה, את האיות של תנועות אחרי שריקה, "n" ו "HH" ב סיומות או אוצר מילים. להתריס הכללים של כתיבת המילים "מצנח", "רוח" או "שחר".

כיצד להחיל בכתב orfogrammy

לכן, גם אם התלמיד יודע מה orfogrammy, ולמד אותם כל, זה לא מבטיח שהוא יכתוב במיומנות. הדבר הקשה ביותר עבור זרים הלומדים בשפה הרוסית. אחרי הכל, עבור היישום הנכון של orfogramm צריך להבין את המורכבות של המשמעות הלקסיקלית של המילים, כדי להיות מסוגל להקצות להם מורפמה, כדי לקבוע את החלק של דיבור שאליו המילה מתייחסת. לדוגמא, הערך של מילה תלויה בבחירה של תנועות שילובים כאלה, "לפזם את השיר" או "לשטוף רפואה." בנוסף, חשוב מאוד לבטא את המילה בצורה נכונה. לעתים קרובות זה תלוי בבחירה של האות המתאימה בעת כתיבה. לדוגמא, לאחר רוחש ב הסיומת של שמות ותארים מוטעמים כתוב "על" - כדי לבטא: "וו", "למטה", "kumachovy".

מדוע רוב התלמידים, לאחר שסיים את לימודיו בבית הספר, עושים טעויות במילות? אחרי הכל, הם יודעים מה orfogrammy יכול להגיד לך את הכללים, אבל הם לא מצליחים להשתמש בהם. רבים פשוט לא רואה מקום שבו אתה יכול לטעות. אחרי הכל, כדי לקבוע את orfogrammy מקום מילה, יש צורך לדעת את הכללים של השפה הרוסית: כדי להיות מסוגל להבחין בין חלקי הדיבור, דקדוק ואוצר מילים כדי לקבוע את המשמעות של המילים לנתח מילים בהרכב. בנוסף, הצורך לפתח את הדיון הפונטי של התלמידים, כך שיוכלו מיד לשמוע מה העמדה הוא קול, שבו מבטא נופל, והאם יש במילה מפריד 'נ' ו- 'B'.