מידע בסביבה חינוכית כחלק המרחב החינוכי

לא משנה מה blasphemed משרד החינוך והמדע, לא נוכל לומר כי זה לא עושה כלום. כמובן, הערכות שונות של פעילות, אבל העובדה היא קיימת - לא מוטל בספק. אחד ההיבטים המעניינים ביותר של הפעילות של המוסד הזה הוא לספק סביבה חינוכית. מה זה? מהן התכונות?

מידע כללי

חינוך הוא אחד המרכיבים החשובים ביותר של האדם המודרני. למען ההגינות יש לציין כי הרעיון של הפדגוגיה והפילוסופיה של המרחב החינוכי עצמו עדיין פגומה מאוד. כנראה, המצב הזה פתח בקשר עם העובדה שמאות שנים של אימונים מסורתיים נערכו רק במוסדות סגורים מסוימים. לכן, הרעיון של "מרחב חינוכי" עצמו שימש לראשונה רק בשנות השמונים המאוחרות של המאה הקודמת. אבל מה זה? התפתחויות שוטפות המסמכים הרשמיים לא נותנות הבנה מלאה של היבט זה של אימון. מונח זה, למשל, ניתן למצוא את החוק על חינוך וכתבי עת חינוכית. ככלל, הוא משמש כמטאפורה שמירת אחדות בתהליך הלמידה, על אף העובדה כי ביזור מוחזק פעיל. אם ניקח בחשבון את המרחב החינוכי כמשהו שלם, משהו שאתה לא יכול תמיד להגיד, אפילו ביחס לשטחים של מדינות בודדות. כדוגמא, בכנסיות ספר לילה ומבנה ארגוני דומה של המקדשים של דתות אחרות. אמנם, על פי חוק, זה יכול רק להתמודד עם משרד החינוך והמדע.

ההיסטוריה של ההופעה וההיווצרות

הביטוי "מרחב חינוכי" נכנס לשימוש די מהר. וזה לא במקרה. תהליך זה לווה מעבר חד לשלב פיתוח חברת המידע, כאשר התקשורת היא לא בעיה. על רכס גל של פופולריות, והיה "ללכוד" בתחום החינוך. היום, עם המחשב, אתה יכול לקבל גישה לכמות גדולה של מידע הדרוש לאדם. עכשיו אוניברסיטאות יכול ללמוד דרך הרשת. אבל אנחנו לא צריכים לתת טכנולוגיית מידע תפקיד מכריע. אז, מאוד מושפע מואץ חיים. העובדה שהיא נמצאה תשומת לבם של אנשים במספר רב של תהליכי אינטגרציה והתפוררות. וזה כל סימן הוצג המונח "מרחב חינוכי".

למה זה משנה?

יוצר סביבה אלקטרונית חינוכי-מידע, מאיץ את התהליך ויש מספר רבים של דברים משעשעים אחרים. אבל למה? כדי לעשות את זה יותר ברור, אנחנו מבלים את האנלוגיה עם פיסיקה. מי לימד המדע הזה בבית הספר, זוכר כי ההתקדמות מתרחשת רק למערכות או על ידי החפצים הנמצאים במצבי חוסר שיווי משקל או תנאים. זה, ואת הפתיחות "קוד מקור" והוביל את העובדה שהתהליך האבולוציוני הוא בשל שפע של מידע זורם, ורכיבים אחרים של אנרגיה. כל זה מלווה עלייה של הצו, את הצמיחה של מבנה ומורכב, והכי חשוב, ירידה אנטרופיה.

מידע בסביבה חינוכית של מוסד חינוכי: השורש של כל התהליכים

מדוע יש גליל בכיוון זה? הנוכחות של תנאים שאינם שיווי משקל של חינוך היא תוצאה של פעולה מכוונת מצד מורים מערכים אקראי של מידע. קיום קובעת את התודעה! וזה בדיוק אותו ביטחון שאנחנו יכולים לומר שהתודעה קובעת להיות. בהתחשב בשכיחות של טכנולוגיית מידע, אין זה מפתיע כי מישהו הגה את הרעיון כי יש צורך ליצור סביבת למידה, אשר תתבסס על אתרי אינטרנט, תוכניות לקוח, גישה חופשית חומרים וכן הלאה. אחרי הכל, זה רק יגביר את ההשפעה החיובית של בתי ספר, אוניברסיטאות ומוסדות חינוך אחרים במוחם של אנשים. כמו כן, יש לציין כי מבנים וירטואליזציה של מוסדות חינוך, למידה מרחוק ו otvyazka מהחלל תורם להתפשטות שירותי חינוך בקרב האוכלוסייה הכללית. תהליכים אלה כל צוברים תאוצה חזקה.

אפקט סינרגיסטי

אז קרא תקדימים כאשר הרכיבים הבודדים בשילוב במערכת אחת נותנים תוצאה חיובית חזקה, יותר ממה שהם יכולים לתת בנפרד. זה מראה היטב שיכול לספק מידע סביבה חינוכית של תלמידי בית ספר או אוניברסיטה. כדי למקסם את האפקטיביות, יש צורך ליצור את המצבים ותנאים הלא-שיווי משקל הרצויים. וכל זה חייב להיות מיושם בצורה כזאת שאדם שקוע הסביבה יכול לבצע פעולות חינוכיות בקלות. בתנאים טבעיים, תהליכים אלה הם איטיים למדי. כדי לתקן זאת, ביום רביעי הציע שני השינויים הממוקדים על מנת להבטיח כי אנשי היחסים התפתחו בצורה הנכונה. כדוגמה, בואו נסתכל בבית הספר. ילד יכול "לזייף" הפרטים של ביומנו, וההורים לא יודעים מה מצב העניינים האמיתי צאצאיהם. עכשיו בואו להוסיף קצת טכנולוגיית המידע. נניח שיש יומן אלקטרוני. והורים יכולים בכל עת על מנת להכיר את המצב הנוכחי ולספק הדרכת הילד, אם יש צורך.

בניית מבנים

מידע מודרני סביבה חינוכית יכולים להיחשב וממנו מבחינה פורמאלית. כבסיס במקרה זה יש צורך לקחת את הרעיון של שירותים ונתונים חינוכיים. כלומר, בתוך שטח מסוים, אדם יכול לקבל ידע ספציפי. מנקודה מבחינה פורמאלית, להפעלת מערכת כזו דורשת מקורות שירותים וצרכנים חינוכיים. כערוץ הוא רשת המידע כדי להבטיח את העברת כל הצורך. בצורה חיובית על התהליכים המתרחשים עשויים להשפיע על מתמיד הבידול של חברה יחסי. ואכן, בזכות זה שאתה יכול לבנות היררכיה ברורה שבתוכה האינטראקציה היעילה תאורגן. כזו שנצפתה המחלקות של טכנולוגיית המידע. לפיכך, סגל ההוראה, ככלל, יש גישה חופשית תלמידי זמן ההפעלה מי צריך להיות במקום אחד. לפיכך בעלת שליטה אפקטיבית על תהליך ההכשרה ומשימות לביצוע. כמובן, זו רק דוגמא אחת של הסביבה החינוכית המידע, ועוד הרבה מאוד שלהם.

השלמות

פיתוח של מידע ואיכות סביבה חינוכית הוא תוצאה של הצלחת אימון פעילויות ארגונים. תהליכים Technologization עולה כי בעקבות פעילות של מרכזי הכשרה הוא הזמינות של הצוות המקצועי ואת היכולת ליצור התפתחויות מורכבות. הם, בתורם, עובדים על האצה של תהליכים של הכשרה וחינוך. מעגל קסמים של זיקוק של האירועים. ואת המעבר של המגוון החדש של תהליך יאיץ בלבד.

אינטראקציה

המושג "סביבת למידה" ואת "מרחב" יש הרבה מן המשותף. הם מאוחדים בעיקר להתמקד ביישום מטרות הלמידה. שניהם הסביבה החיצונית ביחס לנושא כי הוא משכיל. יצוין כי הסביבה מספקת ושקיעה בו. זרימת המידע טמון כאן משמשת כדי לשפר ולשנות את האדם הטוב יותר. כמו כן יש לציין אוטונומיה מסוימת של הסביבה החינוכית, או ליתר דיוק, רכיב המידע שלה. קחו לדוגמה את זה: מי הוא נבדק. זה אינטראקציה עם הסביבה על ידי בחירת תשובות. אבל ישירות להשפיע על ההערכה זה לא יכול. לפיכך, אדם מתמודד עם הגבלות מסוימות. ואת הטכניקה עצמה יכולה להחליט על מספר נושאים. כמובן, ישנם הרבה ניואנסים, כגון פריצות, זוחל, מערכת מושלמת, וכן הלאה, אבל אנחנו לא נשקול כי זה מעבר להיקף של מאמר זה.

המורכבות

אסור לשכוח כי הסביבה החינוכית של היום היא רק חלק מן הסביבה החינוכית. כמובן, חלק חשוב, אבל לא הכל מחזיק. אז, במקרה הזה, זה משחק תפקיד משמעותי את איכות חומרי לימוד, אשר מיוצגים בתקשורת. כמו כן, אסור לך להתעלם מהעובדה הכלי הזה יכול להיות שיפור משמעותי. אבל כדי לקבל את האפקט הטוב ביותר עליך לוודא כי המערכת פועלת להסיר או לשפר מרכיביה. כתוצאה מכך, באופן תיאורטי, ניתן יהיה להסתמך על יצירת מורה וירטואלי. אבל עדיין צריך לעמוד The Edge of Reason. אז, עכשיו אנחנו יכולים לומר כי הסביבה החינוכית מתאפיינת בריכוזיות נוקשה בדיקה יסודית של החומר. ובכן, יש לציין כי יש גרעין של רציונליות - כי אם גישה כזו לא התממשה, בקרוב מאוד רעיונות השימושיים אלה יכולים להפוך למשהו דומה לפורטל או בפורום הממוצע.

מסקנה

בנוסף לכל האמור לעיל, יש לציין, עם זאת, תצטרך לדאוג לבטיחות הנתונים משמשים הסתברות שאדם מוכשר שלא אכפת זכויות מנהל מקבלות ולעמוד בתור הערכה רצויה היא מאוד גבוהה. אבל זה לא התחום היחיד שעליו עדיין צריך לעבוד. יצוין כי מגמה זו רק מתחילה להתפתח, כך יש מרחב עצום ליצירת מנגנונים שונים של פתרונות אינטראקציה ותמיכה.