פוטנציאל רוחני ויצירתי של רוסיה: המוח אינו מבין הכל הולך, אבל אפשר רק להאמין

רוסיה תמיד הייתה ויש לקחת חלק ערכי אירוע חשוב מאוד "יבשתיים משותפים". אין ספק, את הפוטנציאל האינטלקטואלי והיצירתי של רוסיה כעדיפות המדינה היה תמיד חשוב.

בכל העת, הרבה לפני האיחוד והסביבה לכדי שלמות קוהרנטית, כדי Tog, כמו רוסיה החליטה לנסות את הכוחות בבניית עתיד מזהיר, אבל נתפסה במהירות על, והוא כעת במהירות ובאומץ שחזור הגדולה ואת הפוטנציאל שלהם. תמיד הרעיון הרוסי העיקרי היו ילדים והרצון לתת להם מוח ייחודי, כישרון ייחודי, עצבים חזקים ידיים חזקות, אומץ, התמדה ויכולת להתגבר מצוקה למען מטרה ראויה.

תכנית לאומית

כאשר רמת המדינה הרוסיה מתחילה לחשוב על הילדים, זה תמיד נשמע נחמד. ניסיון גבוה אחרון מיום תחילת המאה הזו. בכל מקרה, כמו "להכריז" לא רק "משוטט" ו "Yandex".

אתר Future4you מוסיף: "התוכנית" פוטנציאל אינטלקטואלי ויצירתי של רוסיה "לא יהיה טוב כמו, אם לא התחיל בשנות 1985, אם לא שנים של ניסיון, לא למשוך כוח אדם מיומן, לא ייחודי בטכנולוגיה חינוכית ...", המשכיות" זמן -. מאפיין של התיאוריות והפרקטיקות החינוכיות המקומיות גם לאחר העברת חלק קשה של הדרך, את הרעיון של חינוך הרוסי שואב ממנו רק את החיובי, עוזב את זמן האבק שלילי כולה".

נכון בקירוב ראשון "פוטנציאל אינטלקטואלי ויצירתי של רוסיה" - תחרויות מסיביות, תכנית האקדמיה עבור כל הדור הצעיר הזמין מכל רחבי הקשת של גילים ותחומי עניין. דירוגי Intelligent צפופים סביבת מידע שיחות ופעולות. הרצון של המדינה לזהות כישרונות צעירים ולתת להם משהו שאתה צריך לשמוע שוב את כל ו, כמו תמיד, לא ייחסו חשיבות מיוחדת.

אולימפוס ובפאתי

עם זאת, גם אם אתה הולך תוכניות ממשלתיות, חינוך ופעילויות של האליטות מטרופולין אולימפוס לרמה של תיכון באזור הכפרי, אתה יכול לראות את כל אותו הרעיון הלאומי. יהיו בבירור פחות זוהר ב Workbench וסיסמאות, אבל זה בהחלט יהיה השפעה נאותה כתוצאה מכך. כל ההורים ובתי ספר כל חושבים כאחד ולעשות הכל בשביל הילדים שלהם, ומאפשרים להם המעמד החברתי והפיננסי שלהם.

איזון מאפיין של מודיעין: הבירה - כפר, כפי שהיה בתקופתו של לומונוסוב, ולפניו או אחרי. רק לומונוסוב זכר היטב כסמל ידע חזק ועדכני. והיחס של מרכז בפרברים תמיד תמריץ גדול פיתוח. לעולם כלום לאף אחד לא יוצר אחד. בכל מצב העניינים יש את הכישרון ואת האוהדים, ומה הכרחי לקיומם.

יתרת התפתחות האינטליגנציה

"פוטנציאל אינטלקטואלי ויצירתי של רוסיה" עבור הרוב המכריע של הכישרון העולה - כוכב בשמיים, רחוק ויקר להגיע. עם זאת, רחוק מהיעד, באור הקר של זה, כך סביר יותר הוא מבחן הרגע היצירתי של כוח.

חוכמה עממית ארוכה הגיע למסקנה כי "כישרון יש צורך לעזור, בינוניות עושים את דרכם בעצמם," אבל הדברים עדיין בחוץ, וכל מקור מודיעיני יש צורך לחשוב לא רק על פיתוח משלהם, אלא גם על איך להבטיח את קיומה הזמן כדי להשיג את הרצוי, כאשר היעד ירוויח מציאות, הכסף יהיה מספיק דירוג האדם ילך בקנה מידה off.

פוטנציאל רוחני ויצירתי של רוסיה (ידע ויצירתיות), כמו בפעמים האחרונות, ועכשיו שוב ההבדל של החינוך והחקלאות יתרה הון. מוזר ככל שזה נשמע, אבל בצד השמאל אקדמי ידע היהיר של האיזון, תמיד מקבל מענה הולם מהימין שלו, ידידותי, אמיץ, הרכיב כפרי ייחודי בלתי צפוי.

הדרך להשגה רצויה

תכנית החינוך הלאומית «הרוחני והפוטנציאל היצירתי של רוסיה", כמובן, הוא נאמן צעד גדול קדימה. כמובן, יישומו חווה הרבה קשיים, והוא יכול לנצל את זה, לא כל כשרון המבקש, אך בדרך שאלה גדולה יותר דחופה של איך למצוא כשרונות אלה.

הטריטוריה הלאומית היא גבוהה לא רק במונחים של חיפוש כישרון, רק שלה יקר מדי כדי להגן, לייצר מזון ומצרכים בסיסיים. המדינה לא יכולה במקביל תפעיל את השפיעו על ערים וכפרים: יש ממשלים מקומיים, אשר אף אחד אף פעם אינו אוסר, בפרט, לקחת העליון נלקח כמדריך לפעולה מקומית.

עם זאת, אם היקפה של חוסר ידע, או בגלל חוסר יוזמה, או מסיבות אחרות, ופירוש אפילו הצאר פטר הגזירה שלו, הרשות המקומית בכל הכוח במדינה הוא לא במיוחד Peklo על הדור הצעיר באזור הנשלט.

מצא את הכישרון שלך ולפתח אותו - לא משימה קלה. הכלי החברתי האמיתי היחיד כאן - כדי להעביר את הרעיון של תכנית המדינה "ואת הפוטנציאל חזוי-יצירתי של רוסיה" מחייבת את כל חלק החקיקה של מערכת החינוך הממלכתית.

כל שעליך לעשות הוא להצביע, קשה לבצע

חינוך - זה פשוט מאוד במונחים של "המצוינים כ-" אם כי חלק "כמו ריצה" עדיין ממלא תפקיד חשוב את הכשרון ואת אישיותו של המורה. המורה נדרש ללמד לא רק טוב, בהיר, ייחודי, הוא מחויב לחלוטין וברור לתת לדור הצעיר את הידע, השכנוע של אשר אינה מוטלת בספק, והשימוש בהם אסור לבזבז זמן המודע.

כל שעליך לעשות הוא להצביע, קשה לבצע

אינטלקטואלי ויצירתי הפוטנציאל של רוסיה - אין לו את הידע, הניסיון והכישורים ידי עצמם. העובדה הזו לחלוטין אינה המשמעות. היכולת ליישם את הדברים האלה - זה כוח! אבל אחד לא חייב רק להיות מסוגל להשתמש, אבל לעשות את זה בזמן הנכון במקום הנכון ועם המהירות ההכרחית. לכל דבר יש משמעות. והפתרון, וזמן דיוק וביצוע שלה, ואת הפוטנציאל האינטלקטואלי כבסיס של כל זה.