תורת הספרות ויסודותיה

ספרים תופסים מקום חשוב מאוד בחיי האדם המודרני. חינוכי, מדעי, בידור, מיוחד - הם כולם הכרחיים באותה מידה. זה לא משנה באיזו צורה הם מוצגים: הדפסה מסורתית, אלקטרוני או אודיו. ספר בכל זאת, כל הוא מקור המידע מסוג זה או אחר, זמין לכל מי לקח אותו האיש.

כמובן, הערך בספרים אי אפשר להפריז. אותו הדבר ניתן לומר על לימודי מדע - ספרות. יסודות נלמדות בבית הספר ולהמשיך ללמוד זה יכול להיות כל אחד. מטרת מאמר זה הוא לתרום זו.

תורת הספרות היא אחד המרכיבים החשובים ביותר של ביקורת ספרותית. תפיסה זו היא תקשורת מאוד הדוק עם הפילוסופיה והאסתטיקה שתורמים להבנה והסבר שלה. היא מבוססת על ההיסטוריה והביקורת של ספרות, אבל באותו הזמן ומצדיקה את צורתם איתם אחד לחלוקה. אבל מה הוא ללמוד את תורת הספרות?

כדי לענות על שאלה זו מילה אחת לא עובד, כמו הסניף הזה של המדע יש שלושה סוגים: הסוציאליסט, פורמליסטית והיסטוריים.

בשנות כל הראשון כוחות למהר המחקר של השתקפות של המציאות (בצורת). מושגי קדמה כגון אמנותי, מעמד, לאום, עולם, שיטת מפלגה.

תאורית ספרות פורמליסטית לומדת את המבנה ודרכי בניית מוצרים השונים (כגון שירה פרוזאי). בשינה אותו בתשומת הלב המרובה מוקדשת לרעיון, סגנון, נושא, שירה, סיפור וכן הלאה.

אבל תיאוריה היסטורית של הספרות, כפי שאתה יכול לשפוט לפי השם, לומד ישירות בתהליך ספרותי ושינויים שלה הנובע מחלוף הזמן. בחודש זה הם ז'אנרים חשובים סוג.

הכללה של כל שלושת המינים, ניתן להסיק כי סעיף המדע נותן את כל הכוח המחקר של היצירות השונות בהגדרת הז'אנר, הסגנון שלהם, המשמעות ההיסטורית ומעמד, כמו גם החיפוש אחר הסיפור קו, נושאים ורעיונות.

מכאן אנו יכולים להסיק כי היסודות של תורת הספרות מוכרת לאנשים רבים מן השורה - רוב אוהבי ספר להשתמש בם בדרגות שונות.

ענף מדעי זה עוסק בבעיות רבות. ביניהם - הקשורים פואטיקה ומתודולוגיה. כמובן, אנחנו לא יכולים לשכוח את הפונקציות של ספרות, אשר למדו גם את הבעיה של התאוריה.

במילים אחרות, ניתן לציין ערך, תפקידו של יצירות שונות.

לדוגמא, הפונקציה של ספרי לימוד היא לספק מידע שימושי בצורה מתאימה. יצירות אמנות צריכות לענג את הקורא לבצע פוליטיים, תקשורתיים, אסתטיים, קוגניטיביים ותפקידים אחרים. ספרות ילדים היא ללמד, לחנך (יש מוטיבציה מאלפת), לתרום לפיתוח של קורא קטן. זה חייב להיות מסוגל למשוך את תשומת הלב של הילד ואת המערכת כולה עומד על הרמה הנורמלית של התפתחות קבוצת הגיל שלשם נועדה. בנוסף, ספרות ילדים צריכה לבצע אסתטית, מוסרית, קוגניטיבית, נוף תרבותי ופונקציות אחרות.