USE - The Path to בחברה של רובוטים.

בירת צרפת לא סביר שיהיה המקום האחרון על פני כדור הארץ ברמת ההשכלה של האוכלוסייה, והאוניברסיטות הצרפתיות אינן האחרונות באירופה. הרצון של המשרד הרוסי ליישם את מערכת החינוך המערבית של המדינה עושה כדי להסתכל מה מחכה מסיימי בתי ספר רוסים וסטודנטים בעתיד הקרוב על הדוגמא של צרפת.

בבתי ספר צרפתי בחינה הממלכתית אחידה הציגה לפני זמן רב. הוא ידוע בתור BAC ולוקח את שמה מן המילה "רווק". בבסיסה, את הבחינה - זה הוא אנלוגי של ה- LHC. BAC הוצג בצרפת עם המוטיבציה הבאה: לספק תנאים שווים הודאה לכל התלמידים, לחסל את השחיתות מן מערכת החינוך, האיחוד של דרישות לבוגרים. כלומר כדי להבטיח את הגינות ויושרה.

המערכת תוכננה כדי זוטות, מתחתיה מוקצה מספיק כסף. אבל הכל התברר ברמת דיוק של עד להיפך. וגם, באופן עקרוני, אנחנו יכולים להגיד את זה הוא לא רק על החינוך הצרפתי.

מחקרים שנעשו לאחרונה הראו כי רק 16% מתלמידי שנה ראשונה באוניברסיטה, אשר רק לאחרונה עבר הטנק מחקר הסיום עבור מתמטיקאים ופיזיקאים מאמינים כי 3/6 ו 1/3 שווים. סיבת מורים מנוסים הם רואים בארגון השכלה - מישהו בטעות דיווחה שוויון זה לילדי בית ספר וכל שיננו בהתמדה. ואם תלמידים אלה גם כדי להוכיח באופן מתמטי על השיעור הבא, אחד משלושה לשישה שווים שניים, הם גם בצייתנות ובשקט תופסי פסק דין זה.

גם מי שסבל ספר בוגר בחירה קפדני, ומישהו עם שברי אלגברה בכללותו, שמכיל בסדר, על פי פסקי הדין של צוות professorial בהחלט לא יודע איך להיות הגיוני ולחשוב. מורה כיווני שהם מבצעים באופן מושלם, מדויק ובזמן, אם אתה צריך משהו כדי ללמוד או לזכור, גם אין בעיה. אבל זה קשה לחשוב על עצמך עבורם. פונקציה זו ב סטודנטים, על פי צוות המרצים, התנוון לחלוטין.

שאלה הגיונית מתעוררת: "איך זה יכול לקרות?". אחרי הכל, צרפת נחשבה מאז ומתמיד מדינה תרבותית זו שבה מספיק משכילה ואנשים אינטליגנטיים. ואיפה עושה את המדינה המאוחדת?

מדענים צרפתיים מוכרים מנהיגים בעולם בתחום המתמטיקה, הפיסיקה התיאורטית, בטכנולוגיה גבוהה. אבל בשלב הזה זה נוגע בשכבה דקה מספיק של החברה הצרפתית, אשר מאפשר לך לשמור על הראש מעל המים המדע הצרפתי, המורכב הזדקנות ומעלה "דינוזאורים". שכבה זו כרגע אינה בעצם לקבל, למעט עולה מרוסיה, סין ומדינות עולם שלישיות אחרות.

וכדי לענות על השאלה של איך זה יכול לקרות, אנחנו יכולים רק לומר שאם לא היה, זה יכול.

הדבר היחיד שכל זה לא יימשך לעד. במיוחד כי הרפורמה בחינוך החלה לא מזמן, ובאותו הזמן בחברה צרפתית, ויש די הרבה נקודות מבט שונות.

חסידי השקפה זו (הן בקרב המורים באוניברסיטה) מאמינים כי חינוך בצרפת הוא בסדר, וכי החברה המודרנית זקוקה ומבצעים מצוינים. אין הרבה הבדל, מה נושאים שהם מלמדים. באותה מידה, מתמטיקה ופיזיקה באוניברסיטה יכול להיות מוחלף על ידי כל משמעת בגלל תוחלת חיים מתוך הידיעה שהם לא יצטרכו פריטים אלה. המשימה של בית הספר והאוניברסיטה - הבחירה וההכשרה של מנהלים צייתנים וחרוצים. מי לא לנפול במספרן, צריך לטאטא רחובות, לשבת ליד הקופות הרושמות, עומד ליד המכונית. אחרי הכל, בנוכחות של חינוך רגיל בתוך "עובדים קשים" פשוט, הוא מתחיל להיות בטוח להתחיל לחשוב על חייהם, על גורלו של העולם, משמעות החיים. כתוצאה מכך, זה יהפוך לעובד מצער, כי הוא בהחלט לא הכרחי לאף אחד. לכן, כדי ללמד אותם לחשוב שאין צורך, כי זה רק יפגע בהם בחייהם בעתיד.

אנשים חכמים, על פי התיאוריה הזאת, אתה צריך לא מעט. לדברי אותו המבט, אנשים יצירתיים לא צריך להיות נתמך ובכל מקרה יהיה אגרוף דרכה.

עכשיו מתברר, מה שעושה את מבחן המדינה המאוחד. זה כאשר אדם, במקום לחשוב באופן עצמאי וללמד אותו לילדיהם, מנסה לצמצם את כל החיים כדי סט של אלגוריתמי בדיקות, העולם מצפה קהה בכלל. למרות שזה אפשרי וחלופה, שבו כניסתה של מגוון בדיקות, כגון הבחינה התאפשרה בשל הפשטות של חשיבה של אנשים בחברה. אבל אם ההצעה של רוסיה לקנות בכל המקום לקנות בחינת תעודה או תעודה, הוא הופך להיות פשוט נורא למדינה.

בכל מקרה, אולי עדיף שחיתות מאשר חברה של רובוטי אידיוטים. אבל ניצוץ של תקווה, כי כמו בכל מאמץ, שימוש נתקע ולמות על מרחבים של רוסיה, ואת הארץ הוא דבר רציני אינו מאוים.