איך ללמוד את השיר במהירות? למד שירים בעל פה. אימון זיכרון

בין התלמידים וההורים כי רווחת שהשירים כלולים בתוכנית הלימודים רק כדי לפתח זיכרון של ילדים. עם זאת, זה לא נכון. מדענים הוכיחו כי יש הרבה תרגילים, שלפיו ההכשרה של זיכרון מתרחשת. שירים הם אחד האמצעים כזה. אבל השירה של השפעת כוח גדולה על עולמו הפנימי של אדם, עדיין יש מטרה אחרת.

מה להימנע

אדם המשולל האפשרות של מגע עם שירה, לא שולט בשפה האם שלהם במלואו. הוא יתקשה לבטא מחשבות, תחושות ורגשות. גם את המשמעות של ביטוי לאדם כזה, הם יכולים להיתפס מעוותים.

מה שאתה צריך לעשות כדי למנוע בעיות חמורות כאלה? מתברר כי הכל פשוט מאוד: אתה צריך להקשיב, לקרוא וללמוד שירים בעל פה.

מתי להתחיל ללמד שירה

השאלה מתי להתחיל ללמד שירי תינוק, די מתאימים. פסיכולוגים, למשל, טוענים כי העניין הרב ביותר בקרב ילדים לקרוא להראות לב בגיל 4-5 שנים. אבל זה לא אומר כי עד ארבע שנים היא תווית לשנן שירים. רק לעתים קרובות זה קורה כי הילדים לא מרגישים השראה מפעילות כזו, ולפעמים אפילו התנגדות פעילה.

אם זה יקר, המבוגרים יכולים ללכת על "טריק". שירים יש לקרוא בקול רם, כאילו "לעצמו", במיוחד לערב את תשומת הלב של הילד. הקריאה צריכה להיות רועשת כי התינוק יכול לשמוע אותו. קבלה ניתן להשתמש מהימים המוקדמים ביותר של הפירורים אל האור. "דקלם שירים" שיטה מינקות בשנים הקרובות בהחלט תיתן תוצאה חיובית, וטקסט אחסון (פרוזה או שירה) לא יהיה בעיה עבור הילד.

ההשפעה של שירה על התפתחות אישית

בספרות הילדים, יש כל כך הרבה שירים המוקדשים למשחק. זהו כל מיני zaklichki, prigovorki, חרוזים, טיזרים, בדיחות, בדיחות. בלי השיר הזה, בעל פה, המשחק לא יתקיים כיצירה ספרותית במקרה זה הוא חלק מהכיף ואת המשחק עצמו.

את ההיבטים החיוביים כוללים גם את העובדה שילדים לומדים קווי מתורזת מאוד לבד, עם עמיתים או ילדים גדולים שכבר יכול לדעת את הסודות של איך ללמוד שיר במהירות. משיכת הבוגרת אינה נדרשת, וזה טוב. אז לפתח טובות יותר מיומנויות תקשורת, ילד רגשי רצונית.

האינטרס של התינוק כדי לקרוא ושיינון שירים יכולים לגדול בשירה שלו, כי עשוי להיות תחילתה של יצירתיות משלהם.

כיצד ניתן להשתמש בזיכרון

מבוגרים נותנים ייעוץ לגבי הילד כיצד ללמוד פסוק בספרות, צריכים להיות מודעים בשלבי הזיכרון, ועל כמה חשוב לכל אחד מהם את המשימה.

לאחר היכרות ראשונית עם תוכן שיר מופעלת תפיסה חושית זיכרון. זה ממלא תפקיד בתהליך של היזכרות, תוך שהיא מסייעת יש תמונות מסוימות, רגשות. התהליך מתרחש באופן ספונטני, ללא כל מתח.

זיכרון לטווח קצר נכנס לתמונה כאשר אדם לוקח את המאמצים של רצון. במקרה זה, התלמיד מנסה להחזיק את הטקסט של השיר במוחו על ידי חזרה על זה. נפש לוכדת מילים, ביטויים.

זיכרון לטווח ארוך - המרכיב העיקרי של המערכת כולה. סוג זה של מאגר מידע לגבי מה מהווה חיי אדם ומטען תרבותי.

כדי השיר שהופקדו מאובטח "הראש", זה צריך לעבור את כל שלושת השלבים.

העשרה של אוצר המילים

עבודה רגילה עם טקסטים פואטיים יכולה להעשיר את אוצר המילים הפעילות משמעותית של הילד. למטרה זו, למשל, את העבודה מסוג זה, שבו אדם מבוגר שואל למצוא בטקסט של השוואת השיר. לדוגמא, שבה המשורר משווה ליבנה, שקיעה, שלג, שמים ... יש צורך לשאול ילד למצוא מילות שמפגין הכותב שואב תופעה טבעית מסוימת, אירוע, וכן הלאה. ד

ביצוע משימות אלה יאיץ את התהליך לשנן את הטקסט בעל פה.

ההתפתחות של חשיבה יצירתית מיומנויות הבמה

דימויים מסוגלים "לצבוע" את עולמו הפנימי של האדם, מה שהופך אותו חי, תוסס תגובה. צור מרחבים ונופים פסטורליים של הדמיון אפשרי באמצעות המילה פואטי.

אם החלק הקדמי של הילד כל זמן מעלה את השאלה "איך ללמוד שיר במהירות," המועצה על ההכשרה של דמיון תהיה מאוד שימושית בשבילו. תנו לו לעשות את זה להרגל לא רק לשמוע את הטקסט פואטי, אבל כדי לראות תיאר מה שיש בו, לחוש הריח, המגע, הצליל.

במהלך תלמיד למידה ההצעה לעמוד מול מראה או סצנה דמיונית. תן לו "לראות" את הקהל שבא לשמוע אותו. ביצוע של השיר חייב להיות כזה כי את תחושותיו פנימיות דהרו הצופים הופכים חיים יותר. במקרה זה, הקבלן חייב להיות תחושות דומות.

כיצד לקרוא את הפסוקים

ישנם לפחות שני סוגים של קריאה - בשביל הכיף ובשביל הידע. לכל אחד מהם יש מטרות ויעדים משלו. אם אדם יודע מה הוא קורא, יהיה קל יותר להחליט איך לעשות את זה.

כאשר החלק הקדמי של הילד יש מטרה ספציפית - איך ללמוד שיר במהירות - יש צורך לשקול, במה רוח הוא נלקח לקריאה. לרוב, כגון משימה אצל ילדים נלהבים בקשר לזה. לכן, המשימה מבוגרת היא לקרוא שירה היה ילד עדיין כיף ולא לצורך אומלל.

כדי להשיג את המטרה שאתה צריך לעשות שימוש מרבי של הדמיון של הילד, לשאול אותו בפירוט לייצג את מה שהוא קורא. "שים את" הילד במצב מתואר בטקסט. הפוך אותו לגיבור של השיר, או אפילו אם הוא מדמיין את עצמו כידיד של המשורר שכתב שירים.

כניעת המשחק, הילד לא מודע נסחף על ידי קריאה, ואת המשימה תבוצע בקלות.

איך ללמד שירה

טיפים על איך ללמוד את השיר מהר, יש הרבה. אבל רק צריך להזמין מקום מראש. כל אדם הוא שונה, כך הקבלה, אחד אהובים, יכולה בהחלט תהיה בסדר אחר. מתוך מגוון של שיטות וטכניקות שמטרתם משהו, איך ללמוד פסוק ממהר, אתה צריך לבחור בעצמך.

• ניקוד שיר במהירויות שונות. ראשית, לשאול את הילד לקרוא את המוצר כפי שנדרש על פי הכללים של קריאה אקספרסיבי. כמו כן הטקסט מועתק מהר. בניסיון השלישי, קצב הגידול הוכפל. אבל המילים לא צריכות "לבוא על" אחד לשני, הדבר נחשב הגייה ברורה. ואז לקרוא מהירות יש למתוח בכוונה, לשים לב את העבודה של מחשבה. בתום התרגיל שאתה צריך לחזור לקצב הדיבור, שבה התחלנו.
• הקראת שירים עם דרגות עוצמות משתנות. בקשו מהילד לקרוא את הטקסט עם נפח של מטוסים ממריאים או תזמורת. הקריאה הבאה צריכה להיות כל כך שקטה כי הילד עצמו יכול לשמוע בקושי. חזור על התרגיל מספר פעמים, לשאול את הילד לקרוא שיר של דבר לאור משמעותו.
• קריאת הטקסט עם השינוי של הלחץ ההגיוני. בטכניקה זו ניתן להשתמש כדי לשנן את המעבר, אשר קשה במיוחד לזכור. קריאת המשפט או הקו, תגיע הילד לגיל לשים את הלחץ ההגיוני על כל אחת מהמילים. חשוב להתמקד בתוכן הסמנטי של המשפט שהתקבל.
• שירי סאונד בקולות שונים. עודדו את ילדכם לספר את השיר הוא לא הקול שלי. לדוגמא, בתור אמא או אבא, בתור שדרן, כמו אח קטן.
• משחק שיר דירות במקומות שונים, חדרים - על הספה, בחדר האמבטיה, מאחורי שולחן, במרפסת. תנו למקום הזה הוא די הפתיע את הקורא, למשל, יושב על הכתפיים של האפיפיור.
• קריאה מתחשבת של השיר. שאל הילד שלך לקרוא שיר כך שהוא לא שומע אף אחד, אפילו לא את עצמו. במקרה זה, השפות של הילד לא זזות, הם יכולים להחזיק את האצבעות.

קריאת שירים בעל פה היא אחת הדרישות עבור תכנית הספרות. המסמך המליץ רשימות של מוצרים אשר יוצעו לילדים ללימוד בעל פה במהלך שנת הלימודים. אם, אכן, הילד יש בעיה גדולה עם השינון של טקסטים, אפשר להכיר את התלמיד עם רשימה ולשאול אותו לשנן שירים מראש, ב שברים קטנים.