הנושא של מורה עצמית וחינוך. רשימת נושאים עבור חינוך עצמי למורים למתמטיקה והשפה הרוסית

לדברי המדענים, את הידע הזמין אדם, מכפילה את עצמה כל 10 שנים. משמעות הדבר היא כי מידע שהתקבל בעבר עלול להיות מיושן. היום, קיימת התחזקות משמעותית של החשיבות החברתית של התהליך החינוכי. זהו משאב מפתח עבור הקהילה. בהקשר זה, תפקיד מיוחד בעולם המודרני ניתן למורים.

הכשרה נוספת

על מנת לשמור על הקצב עם הזמן, המורה צריך לשפר את הידע שלהם כל הזמן. הוא צריך לשלוט בכל טכנולוגיות הלימוד והדרכה המתקדמות, ובכך לספק תנאים להתפתחותה של התכנית המקצועית. המערכת של פיתוח מקצועי של מורים מספקת צורות שונות:

1. קורסי ביקור (כל 5 שנים).
2. השתתפות בפעילות השיטתית של DU, מחוז או עיר.
3. Self-חינוך.

שקול יותר בפירוט מה את הצורה הסופית של אימונים.

סקירה

הוא מייצג את ידע עצמאי בקבלה עצמית. פעילות זו יכולה להתבצע באמצעות מגוון של מקורות. הבחירה תהיה תלויה כישוריהם ותחומי העניין של הפרט. Self-חינוך קשור קשר הדוק לחינוך עצמי. זה תורם יותר להסתגל במהירות לתנאים הסוציו-הפוליטיים המשתנים.

בחירה

מבחר הלימוד עצמי נושאי הספר צריך לקחת בחשבון גורמים מסוימים בחשבון. ראשית נלקח ניסיון חשבון אישי וכישורים מקצועיים של כל מורה. למותר לציין, כל נושא של חינוך עצמי, לחינוך תמיד קשור עם התוצאה כביכול. הם שואף איכותיים מדדי ביצוע חדשים.

פעילויות שיטתיות

הם צריכים להיות מכוונים להשגת המטרה העיקרית - כדי לעודד מורים ופיתוח מקצועי. מומחים אחדים עשויים להצטרף יחד כדי לעבוד על הנושא, המקורב בתוכן לבעיה של השנה. אם המוסד נערך ניסיוני או פעילויות חדשניות, שאלות של רכישה עצמית ידע צריכות להיכלל בתכנית. את תפקיד המפתח בעבודה זו שייך הראש. הוא צריך ליצור סביבה מורכבת שבה הפיתוח המקצועי של כל מורה יתרחש. המוטיבציה העיקרית היא עיקרון ההכללה הדרגתית בפעילות הקולקטיבית הרגלה של שיפור מתמיד.

תוכנית עבודה על עצמי

הוא עשה כנספח לתוכנית הגמר. זה יכול להיות מיוצג בצורה של שולחן המשוך כדלקמן:

הפרויקט חייב להיות מזוהה בבירור את כל הפריטים. דוחות ניתן לספור על מועצות פדגוגיות. הם גם יכולים לשמש מרכיב של פעילויות מתודולוגי. טופס הדיווח יכול להיות שום. לדוגמה, סמינרים ויעוץ ניתן להחזיק למורים. דו"ח עבודה מרמז על קביעת בקרה תפעולית על הנושאים הספציפיים ותצפיות נוספות של התהליך החינוכי. זה יאפשר בפועל להעריך את האפקטיביות של הידע שנצבר. צורה זו של הדו"ח נחשב הכי דמוקרטי. במקרה זה, חשוב למנוע את הפיכתה של תהליך עצמי חינוך במסמכים נוספים התנהגות פורמלית (סיכומים, דוחות וכו '.).

צורה

כדי להשיג את המידע כפי שנאמר לעיל, אפשר להשתמש במקורות שונים. נושאים של עצמי במתמטיקה, כמו גם בנושאים אחרים ניתן למצוא ספרים וכתבי-עת בספריות. השתתפות אפקטיבית בסמינרים, בכנסים מדעיים ומעשיים. רצוי לבצע כרטסת משלהם בנושא למד.

המלצות

כל נושא של מורים עצמיים צריך להיות מכוסה על ידי מקורות שונים. זה גורם למורה לנתח, להשוות, להסיק מסקנות, ולגבש דעה משלהם על נושא מסוים. רצוי ללמוד להשתמש קטלוגי ספרייה. הם להפחית באופן משמעותי את המידע הדרוש בזמן חיפוש, כמו הכרטיסים, ככלל, כולל רשימה של שאלות בסיסיות או ביאור על הספר. חשוב גם ללמוד כיצד לא רק לאסוף, אלא גם לאסוף, עובד ומידע חנות ומסקנות. לאחר מכן הם יכולים לשמש בהופעות, מועצות פדגוגיות, בדיונים וכן הלאה.

הכיוונים העיקריים

הם נקבעים על הבסיס הספציפי מאוד של פעילות של המורה. כדי להשיג מטרות אלה המורה צריך להיות בעל ידע פסיכולוגי, בעלי רמה גבוהה של תרבות למדנות. הנושא הנבחר שלו חינוך-עצמי צריך להשלים ולבנות על מיומנויות אלה. בין התחומים העיקריים בהם כדי לשפר מלכתחילה, נציין את הדברים הבאים:

1. פסיכו-פדגוגית. זה מיועד להורים ולילדים.
2. שיטתי. זה כולל טכנולוגיות מתקדמות, טכניקות, שיטות וצורות.
3. פסיכולוגי. זה כרוך בפיתוח כישורי מנהיגות, מיומנויות תקשורת.
4. משפטי.
5. מידע וטכנולוגית מחשב.
6. אסתטי.
7. בריאות.

פעילויות

הם מהווים תהליך ישיר של חינוך עצמי עוצמה, במישרין או בעקיפין להשפיע על הצמיחה המקצועית. סוגי הפעילויות יכללו:

1. קוראים פרסומים פדגוגיים מסוימים.
2. הדרכות נראות, כנסים ואירועים אחרים.
3. מטרה קריאה, ספרות שיטתית.
4. ביקורים סדירים קורסי הכשרה לאנשים.
5. חילופי מתמיד של חוויית, דיונים, פגישות עם עמיתים.
6. ניצוח שיעורים פתוחים להערכת מורים אחרים.
7. ארגון החוגים.
8. המחקר של טכנולוגיית מחשב.

בהתאם לכך, כל מורה של תכנית העבודה בנושא חינוך עצמי.

תוצאות

כל פעילות היא חסרת משמעות, אם התוצאה היא לא מוצר או לא תמומש משימות תיוצרנה. ברמה האישית יש חובה לציין את התוצאות שיושגו לאורך זמן. אלה עשויים לכלול:

1. פורסם או פיתחו הנחיות, מאמרים, מחקרים, תוכנית סקריפט.
2. יצירת שיטות לימוד חדשות.
3. נאומים, מדווח.
4. פיתוח בדיקה, חומר דידקטי.
5. פיתוח המלצות על כניסתה של טכנולוגיות חדשות.
6. ארגון וקיום פתח שיעורים בנושאים העצמי שלך.
7. הדרכות, כנסים, כיתות אמן, הכללה של חוויה.

ארגון תהליך

הבחירה של הנושא של תכנית מורים עצמי חינוך בצעה בתחילת השנה. התקלה תוקנה בתוכנית מתודולוגיים האגודה. זה חייב להיות אמר כי האפשרויות בשפע. עם זאת, להיות מודע לכך כל נושא של חינוך עצמי, על חינוך מלכתחילה, יש שמטרתם לשפר את איכות הפעילות, פיתוח של שיטות וטכניקות הוראה חדשות.

תוכנית אישית

זה יכלול:

1. העצמי נושא (שם).
2. מטרות ויעדים.
3. התוצאה המתוכננת.
4. שלב.
5. העיתוי, שבו כל צעד מבוצע.
6. פעילויות שבוצעו במהלך המחקר.
7. שיטה של תוצאות הוכחה.

לאחר-נושא עצמית יילמד, השיג את כל המטרות ופעילותה מתבצעת, המורה מגבש דו"ח. הוא בוחן את כל החומר, להסיק מסקנות והמלצות עמיתים.

אופציות אפשריות

ככלל, מורים בתחילת השנה מציעים מבחר של נושאים העצמיים GEF. הרשימה יכולה להיות כדלקמן:

1. היווצרות והתפתחות של תרבות האקולוגית של הילד.
2. השיטות הבסיסיות צורות חינוך, הבטחת ההיווצרות של ערכים הרוחניים של ילדים גדולים יותר.
3. היווצרות והתפתחות של האישיות היצירתית.
4. עבודתו של המורה בכיתה על ההגנה החברתית של ילדים.
5. פוטנציאל חינוכי של תקשורת ואמצעי התקשורת.
6. טכנולוגיית הדמיית המצב הצלחה לתלמידים מחוץ לשעות הלימודים.
7. ארגון פעילות קולקטיבית יצירתי בכיתה.
8. הטכנולוגיה של עבודה פרטנית עם ילדים.
9. עירייה בכיתה.
10. הכנת ילדים לחיים בתנאים של השוק (יכול לשמש נושא מורה עצמי חינוך למתמטיקה, למשל).
11. טפסים של התפתחות גופנית של ילדים בזמנם הפנוי (זה עשוי להיות נושא למחקר עבור מורה לחינוך גופני).
12. הכנת הילדים במשך חיי המשפחה (אידיאלי עבור פסיכולוג חינוכי).

הנושא של מורה למתמטיקה עצמי וחינוך

קחו דוגמה מעשית. הנושא יכול לקחת "מבוא לתהליך החינוכי של הטכנולוגיה המודרנית על בסיס בידול של הכשרה על בסיס גישה אישית." המעשה כמטרות:

• מתן נתיבים שונים של מלוא רכישת יכולות מבוססות ידע, יכולות, אינטרסים של ילדים;
• הגדלת יכולת מקצועית.

מטרות הפעילות הן כדלקמן:

• שיפור איכות התעסוקה על ידי כניסתה של טכנולוגיות חדשניות.
• שיפור של צורות וסוגי השליטה ואבחון.
• פיתוח של חומרים מדעיים-שיטתיים, חינוך והוראה.
• שיפור איכות ידע ומוטיבציה של ילדים.

רשימת השאלות

רשימת הסוגיות המהותיות כללית ניתן להתאים לכל מקצוע. לדוגמא, הנושא של מורה לחינוך עצמי של שפה וספרות הרוסיות עשוי להיות כרוך בנושאים הבאים:

1. זמינות של חדשנות - השליטה של טכנולוגיות חדשות, כניסתה של סטנדרטים.
2. עבודה על יצירת סביבה יצירתית בכיתה, באקלים מוסרי פסיכולוגי בריא.
3. הפצת ניסיון ברמה האזורית / עירונית.
4. הערכה, התבוננות פנימית עבודה יצירתית משלו.
5. שיטות הוראה שיטתיות ושיפור בכל הכיתות.
6. היכולת לספק סיוע מעשי לעמיתים בלכידת החידושים שלהם.
7. בכל כיתה, כדי לנתח את הצרכים והיכולות של ילדים, להביא תכונות גיל חשבון, לשפר את עניין בנושא.

אפקט המיועד

1. שיפור איכות ידע ומוטיבציה בכיתה.
2. בדיקה של צורות וסוגים חדשים של אבחון.
3. שיפור איכות ההדרכה ליישום טכנולוגיות חדשניות.
4. הגדלת מספר המשתתפים בחינוך.

טכנולוגיות חדשות

עבודה דרך הנושא של חינוך עצמי, המורה יוצרת טכנולוגיות חדשות, מציגה אותם מאוחר יותר בפועל. ביניהם עשוי להיות בשיטות כגון:

• עיצוב. לכן שיטת ההוראה ישירה סטודנט נכללת דרך התהליך קוגניטיבי. הילד מתחיל באופן עצמאי לנסח בעיה, לאסוף את המידע הדרוש, עובד על פתרונות, מסכם, מבצע אנליזה עצמית.
• טכנולוגיית מחשב. הם קבוצה של שיטות, טכניקות, שיטות של היווצרות תנאים פדגוגיים של תקשורת תקשורת מבוססת PC ותוכנות אינטראקטיביות. טכנולוגיית מחשב המודל של פונקציות של המורה במתן, איסוף, העברת מידע, ארגון וניהול ובקרה של פעילויות לילדים.

מסקנה

מורה עצמית חינוך משמש כתנאי לפעילותה. בחברה הם תמיד מציב דרישות גבוהות על המקצוע. ללמד אחרים משהו שאתה צריך לדעת יותר מאשר לאחרים. במקרה זה, המורה צריך להיות מסוגל לנווט במצב הנוכחי, להבין ולנתח את הבעיות הנוכחיות בכל תחומי החיים. היכולת אינדיקטורים הפסיכולוגי ואינטלקטואלית החלטות עצמית של מורה. עם זאת, אפילו ברמה גבוהה, זה לא תמיד התהליך מיושם בפועל כראוי. זה קורה בדרך כלל עקב חוסר זמן, או מקורות באיכות נמוכה, חוסר מוטיבציה, הצרכים, וכן הלאה. עם זאת, ללא עצמי לא יכול להיות צמיחה מקצועית של מורים.