הרצון להיות באך השני הוא כל כך גדול

מוסיקה תמיד משכה הרבה אנשים ואפילו מי, כמו שאומרים, האוזן של דוב לבוא, לא נשאר אדיש למוזיקה, ואם תינתן להם ההזדמנות להוכיח בעלות היכולות שלהם בכמה כלי נגינה, בשמחה לעשות את זה. מטבע דברים הפגנות אלה מסתיימים בכישלון מוחלט. אחרי הכל, על מנת, למשל, לחיצה על פסנתר מפתחות, עליך להגיע תחילה משחק שיעורים על הפסנתר, אשר, ככלל, דורשים מסוימים כמות הזמן, יחד עם אותו לשימוע. יצוין בימים ההם בעיה זו נפתרה בפשטות. כמעט תמיד, אזרח לי את ההזדמנות ללמוד את המפתחות של כלי הנגינה הפופולריים. יתר על כן, אפשרות כזו סופקה, בדרך כלל בחינם. יהיה רצון להפוך באך השני, ואפילו מורה לפסנתר, ועל זה יש. עכשיו, בהתאמה, השתנו הזמנים, השתנתה מוסר, ועל השתנה היחס של המורים כדי לספק חינוך מוסיקה בחינם. זה די טבעי, שכן על פי חוקי השוק, כדי לשלם על הכל.

עם זאת, המורים של מוסיקה, ובכל מקרה, תמיד שילם. במקרה הראשון, המדינה שלמה ב האזרחים השניים עצמם. איזה סוג של תשלום הוא היעיל ביותר, בהחלט יכול לזהות רק מי ללמד בסדר הנכון של מפתחות לחיצה לעשות בפסנתר או פסנתר. מתוך סכום הכספים האפקטיבי של אימון תלוי גם באופן ישיר. לדוגמה, במקרים מסוימים, כאשר סכום העולה בקנה אחד עם הערך של בקוטג 'כפרי, אפילו מזה של הפרט שנושאים דרך על אוזנו, פתאום לבקשתו של מטה קסמים מוצג היכולת לתפוש את המגרש הנכון. זוהי כנראה השיטה השנייה מועדפת תשלום, אשר קשור ישירות לכלכלת השוק. עם זאת, הוא עדיין לא בכסף, אלא איך מוסיקת חינוך עוזר לעבור את החיים ועזרה בכלל? כמובן, ואין ספק. אדם שיש לו את החינוך המוזיקלי המתאים שיכול לעבוד בקלות עם אותו הפסנתר, תמיד ירגיש הרבה יותר בטוח בחיים, ולא הפרט שאין לו השכלת מוסיקה. בשלב כזה בפועל אין זה נדיר. זה מסביר מדוע אנשים רבים של רצון לקבל מוסיקלי חינוך.