השתקפות - כלי חיוני בהתפתחות של חומר

אדם נחשב מינים ביולוגיים ייחודיים על פני כדור הארץ, היחיד עם הסוג הנעלה של חשיבה. אבל זה לא יהיה חכם לדחות את הטבע החייתי שלנו. לא משנה כמה יצורים מתקדמים ולא היו אנשים, חשוב לזכור כי חשיבה והתנהגות, אנו עוקבים באותו הכללים המקובלים כמו זה של חיות.

אחד המאפיינים החשובים ביותר של אורגניזמים חיים רב-תאיים, כולל בני אדם, היא הנוכחות של רפלקסים. על פי הגדרה - A סטריאוטיפית מסוימת הנובע כתגובה לגירוי חיצוני והחזיק בהשתתפות של מערכת העצבים. הבחנה בין מותנית רפלקסים ללא תנאי.

מוצא ואת ההגדרה של המונח

הקונספט של רפלקס שמש במאה שבעה העשר, אבל הערך האמיתי שלה רכש הרבה יותר מאוחר. ההתפשטות הרחבה של המונח הזה יש השלכה ישירה על שני המדענים הרוסים: מייסד מדע I. פיזיולוגית M. סצ'נוב ואני פ פבלוב. אחרונה ידוע בגישה ניסויית, אשר בעת ובעונה אחת נתנה מדענים הרבה מידע שימושי ואמין. פבלוב היה מסוגל להרחיב את הייצוג של קודמו באופן משמעותי על עקרונות הפעולה של מערכת העצבים של חיות. יש לו גם את הרעיון של שני סוגי רפלקסים הוצגו. זה גם תרומה משמעותית הוראה זו הציגה מאוחר צ'רלס ס שרינגטון, זכתה בפרס הנובל.

כל תגובות המולד של הגוף היו קשורות לסוג של רפלקסים ללא תנאי. הערך העיקרי שלהם - השימור והתחזוקה של חיים. רפלקסים כאלה אינם דורשים תנאים מיוחדים עבור מופע והם נפוצים לכל חברי מין בפרט באותה המידה. הדוגמה הפשוטה ביותר היא ייצור הרוק במהלך ארוחה. גילוי נוסף מורכב יכול להיחשב אינסטינקטים שונים, למשל, משותפים לכל בעלי החיים הגבוהים האינסטינקט של שימור עצמי.

רפלקסים מותנים נרכשים עם ניסיון החיים שלהם. הם גם מבוססים על בסיס תגובות מולד, אבל יש אופי אישי. המופע הרחיב רפלקס אצל אנשים ספציפיים יש תנאים סביבתיים קריטיים. הבסיס של ההתרחשות של מתאם כזה רפלקס טמון תגובות אורגניזם ביולוגיות לגירויים חיצוניים. לדוגמא, החיה יכולה לשייך לאכול עם האורות כבים, אם דפוס כזה חוזר על עצמו פעמים רבות. לאחר מכן, תגובתו על האש על הנורה תהיה דומה התגובה המתרחשת כאשר ארוחה.

השתקפות

דומה למילה "רפלקס" הרעיון בעצם יש הרבה מה לעשות איתו. השתקפות - זה דווקא מונח פסיכולוגי. מקור המילה קשור לשפה הלטינית, מתורגמים זה אומר "אחורי". הגדרה פשוטה של השתקפות הפסיכולוגיה המודרנית - התבוננות פנימה זה, מחדש מתחשב של המידע שנתקבל מצבו.

מונח זה משמש באופן נרחב בהוראה, שכן היא מאפשרת להגדיל את האפקטיביות של אימון על ידי הטמעה טובה יותר של ידע. יצוין כי המידע הוא הרבה יותר עמוק טבוע במוחו של ילד, אם אתה נותן לו זמן לחשוב על חומר ההדרכה, ולא רק לקרוא ולהתרשם.

השתקפות על שיעור ובסוף

השתקפות לעכשיו - טכניקה פסיכולוגית חיונית בשימוש בשילוב עם הגשת חומר הלימוד. בהתאם לצורך, זה יכול להתבצע הוא בתחילה ובסוף השיעור.

לדוגמא, השתקפות רגשית מסייעת ליצור את האווירה הנכונה בילדים ולהגדיר אותם על האווירה עובדת. לכן, עדיף לבצע לפני התהליך החינוכי עוצמה. כמו כלים של כרטיסים משמשים כאן, מוסיקה, תמונות ווידאו - כל הדברים המשפיעים על היקף החושים. בנוסף, השתקפות רגשית - זו היא אחת הדרכים הטובות ביותר ליצור קשר רגשי עם הכיתה.

השתקפות בסוף השיעור משמשת קשירה של החומר שהושג. ככלל, המורה מציע לילדים לנתח את הזמן המושקע, פעילות והתועלת מן הידיעה, ואז בקשו לתת הערכה כללית ניגשת סוף הפגישה. חשוב שהילדים בצורה חיובית זיהו רגע יקר עבורם: מה הם למדו כי הפתיעו אותם או השראה, אשר גילויו היה המעניין ביותר, כי צריך לעשות.