חינוך חושי - מרכיב הכרחי של הפיתוח ההרמוני של ילדים

נכון לעכשיו, אימונים חושיים של ילדים הם נמוכים, ולכן יש צורך בכל דרך לפתח ולתחזק. התקופה האופטימלית זהו הגיל המוקדם. חינוך חושי חייב להתחיל מהחודש הראשון של חיים. כולם יודעים שילדים לומדים הרבה יותר מהר מאשר את המידע הניתן להם, למשל, מאשר בחורים מבוגרים. לכן, מומחים ממליצים להתחיל לעבוד עם ילדים מוקדם ככל האפשר, כך שבעתיד הוא עוזר להם להסתגל בחברה. היום, כחלק במאמר זה נבחן מה ההשכלה חושית, אשר יש צורך, כמו גם לברר כיצד ליישם אותו.

למה אתה צריך לעסוק עם ילדים צעירים

חינוך חושי - הוא המפתח להתפתחות אינטלקטואלית תינוק. קרן זו תצטרך אותו בעתיד להסתגלות בטוחה ספר תיכון. אם הילד לא מספיק רואה דברים, הוא עלול להתקשות באות ו ליישום סעיפים שונים בכיתת העבודה.

המשימות העיקריות של התפתחות חושית של הילדים בשנים בגיל הרך הם:

• היווצרות תנאים טובים להתפתחות הכוללת של הילד;
• לקדם את הפיתוח של התקשורת החושית פסיכומוטורית בילדים באמצעות הידע של העולם של צבעים וגוונים, כמו גם כמויות של פריטים שונים;
• בחירה יעילה של משחקים, תרגילים, עבור הפיתוח הכולל של עסקה;
• מעורבותם של אבות ואמהות בתהליך הפיתוח;
• מעורבותם של ספרים מאוירים;
• יצירת סוגר חושית-מוטורית באימון הקבוצה טרום בית ספר;
• הכנת משחקי הגשה לחינוך כללי.

הקדמות

ההתפתחות של התינוק תלויה ישירות איך המשחקים, שבו הילד חי. המשימה של אמהות ואבות היא לספק מקום נוח, נוח ובטוח בבית במקום שהאיש הקטן ירגיש בטוח ומוגן. הילד צריך להיות בפינה שלך של החדר, מאובזר למשחקים בחוץ ובילוי. בעזרתו של ההורים במוסדות לגיל הרך קיימו פעילויות כגון:

• השלמת חומרים לשחק חיישן הקבוצה;
• רכישת ערכות נוספות לביצוע ניסויים במים וחול, טנקים של צורות שונות, חפצים, כלים להעברת נוזלים;
• לוחות רכישה, מכניס עם הצורות, סטים של גופים נפחיים, משחקים חינוכיים;
• בפינת מוסיקה בצעצועים לשדרג, מייצרת צליל שונה;
• לרכוש מעצב פלסטיק בטוח;
• הפקה של שולחן עבודה ומשחקים דידקטיים.

איפה התפתחות חושית מתחילה

במהלך ההיכרות של ילדים עם מגוון רחב של פריטים שמשו למפגשים הקבוצתיים ופרטני שנערך ידע של המשחק אל העצמים המקיפים כי לתת תנופה ללימוד העולם. בשביל פיתוח מיומנויות מוטוריות חושיות צורך להכיר את הילדים עם תכונות כגון אובייקטים ותופעות, כגון:

• צבעים;
• תצורה;
• גודל;
• כמות;
• מיקום בסביבה.

יש צורך לבצע עבודה שמטרתה ללמד ילדים על תפיסת החפצים בכלל, הטמעת סטנדרטים חושיים, כגון מערכת של צורה גיאומטרית, טווח גודל, טווח צבעים, התמצאות במרחב ובזמן, מערכת הפונטי של השפה, אשר הנה תהליך מורכב למדי וממושך. כדי להכיר כל ילד אובייקט צריך לגעת בידו, לסחוט, שבץ, נסיעה.

הכר ילדים עם חפצים

בזמן החדרת ילדים לערכי התיקוף ידע עליהם ליישם שיטות וטכניקות כגון:

• השוואה של מספר חפצים במשחק בעת יישומם זה לזה;
• היישום תוכנן במיוחד צעצועים בצורת פירמידות, בובות מקוננות, מוסיף וכן הלאה.

במהלך המשחקים האלה, אשר נועדו פונקצית מישוש runningaway, ילדים לומדים לתפוס, לצבוט ולהרגיש. שימוש עיסוי כדור נותן תוצאה לא רעה.

חוגים על התפתחות תפקודי מישוש

איברים של מגע הן האצבעות, ואת הכוחות החשובים ביותר נזרק לעבר שיפור הרגישות של קולטני. כדי לעשות זאת, להשתמש במגוון של סוגים של פעילויות התורמות לשיפור תפקודי המישוש ומוטורי. פעילויות אלו הן:

• דוגמנות;
• יישום;
• דוגמנות יישום הושלם;
• היווצרות של פיסות נייר המעצב;
• ציור;
• מיון פריטים קטנים;
• ההיווצרות של דמויות של כל מיני חפצים.

פעם בשבוע אתה יכול לנהל אימונים שמטרתה מאסטרינג תרגילים לפיתוח רגישות מישוש ו תנועות מתואמות מורכבות של הידיים. תפיסה חושית משופרת כיום כבסיס לשיפור בכל תחומי הפעילות של האדם המודרני.

יעדים לשיפור המוטוריקה חושית של הילד

על מנת להשיג תוצאות מרביות הכמות עצומה של עבודה בוצעה על ידי מומחים. כדי לשפר את התפיסה החושית נמסרו את המשימות הבאות:

• בחירה של חומרים לפיתוח ילדים בגיל טרום בית ספר;
• לנהל אבחון של מידת תינוקות חושיים.

אימונים חושיים - הוא היכולת לנווט בפועל בפרמטרים שונים כגון תצורה וגודל האובייקט של קליטת גוון ליצור אובייקט נפרד. כל זה מפותח בהדרגה. המכשול הגדול ביותר בדרך להשגת מטרה זו הוא מגיל הצעיר. חינוך חושי צריך להיות מתוכנן ומתואם עם הטירונות לסוג זה של עבודה לא להיות פעילות משלימה. זהו ידע פעילויות האיגוד מוצלח של גודל, צורה וצבע של אובייקט אפשרי רק אם הוא קיים רמה מסוימת של ההתפתחות הפיזית של הילד.

במהלך הפיתוח של טכנולוגיית חיישן ממלא תפקיד חשוב הניידות של הידות של הנחת פריטי פעולה. מורים צריכים לשים לב אליו כילד משחק בפסיפס שואב צבעים, מפסלת מחימר. השוואת מיומנויות חושיות ומוטוריות נחשבת התנאי החשוב ביותר של התפתחות הנפשית של הילד. תשומת לב נפרדת דורשת ניתוח זהיר של אימונים עברו.

חינוך חושי - זוהי המשחקים ותרגילים מותאמים למאפיינים הספציפיים של כל ילד. חוגים צריכים להתחיל לבצע משימות שכוללות מאמצים משותפים של הורים וילדים. בעתיד, מבוגר יכול לשנות מיקום שלו: ממוקם ליד התינוק, לשבת מולו. כל תזוזה של הילד כאשר יש צורך להגיב וקול.

חינוך חושי של ילדים צעירים - זהו שלב חשוב בחייו של האיש הקטן, אשר משפיע:

• לתפקוד התקין של ראייה, מישוש, שמיעה, ריח;
• הפונקציונליות של התפקוד המוטורי ועל הגירוי של הפעילות ניידות;
• החיסול של טונוס השרירים והמתח נפשי נפשי, אשר הגיע במצב רגוע ונינוח של בריאות;
• להרכיב רקע פסיכו-רגשי חיובי והעלייה ביכולת של הילד לעבוד;
• תהליכי הפעלה כגון חשיבה, קשב, תפיסה וזיכרון;
• מוטיבציה של פעילויות אוטונומיות ניסיוני.

חיישן אל הקטן

חינוך חושי של ילדים צעירים - הוא טכניקה שנועדה להביא עניין הצעצוע, שום תועלת קוגניטיבית, אשר עשוי מחומר עץ. זה יכול להיות בובות בגדלים גדולים וקטנים, פירמידות, לוח מוסיף קוביות עם חורים בגדלים וצורות שונים, עם סט של כרטיסיות, שולחנות עם פסיפס וכן הלאה. באופן ספציפי צעצועים מעץ חשובים מאוד לפיתוח טכנולוגיית חיישן אצל הילד, כי יש להם מרקם טוב, יציבים במהלך טיפול וביצוע התנועות הפשוטות ביותר איתם.

איך לבצע חינוך חושי? ההתפתחות של ילדים צעירים תלוי סביבתם. כל זה הוא סביב התינוק יש השפעה על:

• לתפקוד התקין של ראייה, מישוש, שמיעה;
• הפונקציונליות של התפקוד המוטורי ועל הגירוי של הפעילות ניידות;
• החיסול של טונוס השרירים והמתח נפשי נפשי, אשר מושג עם המדינה הרגועה ונוחה של בריאות של ילדים;
• להרכיב רקע פסיכו-רגשי חיובי והעלייה ביכולת של הילד לעבוד;
• תהליכי הפעלה כגון חשיבה, קשב, תפיסה וזיכרון;
• הגדלת המוטיבציה של החבר'ה בעבודה אוטונומיים ניסיוני.

להתפתחות תקינה של תינוקות

למה זה חינוך חושי חשוב? ילדים בגיל הרך נמצאים בחודשים הראשונים של החיים, תופסים את הסביבה באמצעות ריח ומגע. בגלל זה עם הלידה עד החודש הרביעי דרושים כדי להפוך את הפוקוס דווקא על מערכות אלה חושיים.

תחילת ההיווצרות של מערכת הראייה היא grudnichka מגיל צעיר. חינוך חושי עד שישה חודשים כולל תרגילים לאמן את הפעילות המוטורית של הילד. לשם כך, יש פשוט מאוד, אלא חשובות שיטות:

• מגע - המגע הפיזי מתמיד עם אמו, ישן ביחד איתה, לשים כמה פירורים על משטחים שונים, אשר אינו גורם לאלרגיות, לממש את האצבעות, אשר יכול להתחיל עם בן שלושה חודשים, לובש תינוק בזרועותיה, אמא שחייה משותפת וילד.
• Olfaction - הילד צריך מבחין בריח הגוף של אמו, בגלל שהאישה הזאת לא צריך להשתמש רוחות במהלך מגע פיזי קרוב עם הילד. בתום שישה חודשים יש לתת זאטוטים להריח ריחות לא חדים ונעימים.
• חזון - הוא לא שווה יותר מדי להתקרב הפנים שלו אל התינוק, כך שהוא לא לפתח פזילה. יש צורך להראות את הפריטים הלבנים, שחור רגיל כבר עם שני חודשים של חיים, ולהפגין עזרת צעצועים צבעוניים בשלל צבעים ללמוד בבואתה במראה, צופה לנוף מחוץ לחלון, דיבורים, להאזין למוסיקה רכה, ועוד.
• טעם איכות - לאחר ההאכלה הראשונה יש צורך לגוון את התפריט.

בשלב זה, עדיין למגע של ילדים באמצעות פעילויות משחק. זה יותר כמו הפגנה, לימוד והתבוננות. תפיסת העולם דרך המשחק מתחילה עם שנת חיים אחת.

פיתוח על שנה עד שלוש שנים

חינוך חושי של ילדים בגיל רכים הוא שיפור תכליתי של כל הערוצים של תפיסה. כל זה קורה בקצב מאוד מהיר רווי. הפעילות העיקרית בשלב זה של התפתחות נחשבת אובייקטיבי. מטרתו למשוך מגוון של חפצים צבעוניים. בגיל הזה, נקודה חשובה מאוד דווקא בחינוך החושי. פיתוח של ילדים דרך המשחק נחשב רק השפעה נוספת, אם כי היא הכרחית. תכונה ייחודית של תקופה זו נחשבת לעובדת המערכת הסנסורית של הילד מתפתחת במהירות. בואו הדרוש על פריטי תינוק כגון: פירמידה, סדרן, אוניית מסגרת, שקיות קסם כדי לאחסן את הטקסט.

הילד חייב בתקופה זו:

• ללמוד איך לעשות וללבוש טבעות בגדלים שונים על המוט;
• לחלץ מן הכיסים ולקפל בחזרה עצמים בגודל ומגוונים;
• להיות מסוגל לקבוע מדובלל, משטח רך, חלק ומחוספס;
• לדעת צורות גיאומטריות אלה, כמו ריבוע, עיגול, קוביית כדור;
• עד שלוש שנים כדי להבחין את הטעם של המוצרים העיקריים ולתת ההעדפות האישיות שלהם;
• לרקוד לצלילי המוזיקה.

אוריינטציה על הדברים בשלב זה של החיים נחשב הראשי, כי יש לו השפעה רבה על התפתחות האישיות ומצבו הנפשי של הילד.

ילדים מגיל 4 עד 6 שנים

תפקיד מכריע נותן התפתחות חושית של ילדי גיל הגן, כי בתקופה זו זקוקים לעזרה בהכנת לשלב האחרון של החיים - לימוד. עכשיו לבוא לקדמה של המשחק, אשר הנן משעשעים ביותר ומאוד יעילים. הילד לא רק דיבוק רק צעצוע, ולקחת חלק משחקי התפקידים. יצוין כי הילדים הם מאוד מעוניינים בכיתות כאלה. משחקים על חינוך חושי המכוון בדיוק זה, כך שילדים יכולים להסתגל לתנאים המוצעים בקלות.

כלומר לגעת להתפתחות הילד במהלך שנות הגן

לכן, אנו ממשיכים לשקול חינוך חושי לפי גיל. ילדים בגיל הגן צריכים להיות מסוגלים לגבש רעיון של המראה של הנכס נושא, להבדיל צורתו, צבע, גודל, מיקום במרחב, ריח, טעם, ועוד. המשמעות של התפתחות חושית בתקופה זו קשה לזלזל. מיומנויות אלה הן הבסיס של ההתפתחות הנפשית הכוללת של הילד. מאז תפיסת אובייקטים ותופעות סביב הידע מתחיל. כל הצורות האחרות שלה, כגון זיכרון, חשיבה ודמיון, נוצרו על הבסיס של תפיסה. מסיבה זו, על ההתפתחות התקינה של מודיעין אי אפשר בלי תפיסה מלאה.

ילדי הגן לומדים ציור, דוגמנות, עיצוב, להכיר עם תופעות טבע, לשחק במשחקים על חינוך המגע. סטודנטים לעתיד מתחילים ללמוד את היסודות של מתמטיקה ודקדוק. צובר ידע ומיומנויות בתחומים אלו ידרוש תשומת לב למגוון תכונות אובייקט. חינוך חושי - זהו תהליך ארוך וקשה. הוא אינו מוגבל לגיל מסוים יש היסטוריה. חינוך חושי של ילדים מגיל צעיר - טכניקה שעוזרת לתפוס אלה או עצמים אחרים בחלל.

סיכום תמציתי

• בשנת החיים הראשונה של הילד הוא מועשר על ידי חוויות, כלומר מפקחת נע צעצועים יפים, מותאם בדיוק בגיל כה מוקדם. חינוך חושי הוא הילד כי, תופס חפצים של תצורות וגדלים שונים, לומד לתפוס אותם כראוי.
• בעוד 2-3 שנתי ילדים כבר מנסים להדגיש את הצבע, צורה וגודל החפצים, אוגרים רעיונות לגבי הסוגים העיקריים של צבעים ותצורות. כמו כן בגיל זה מתבצעים משחקים חינוכיים לילדי חינוך חושי.
• מגיל 4 עד 6 שנים, ילדים לפתח סטנדרטים ספציפיים חישה. יש להם כבר כמה רעיון של צבעים, צורות הנדסיות ושיעור נבדק עם שני בהיקפו.

לעסוק עם הילדים שלך, והם בהחלט ישמחו אותך עם ההצלחה שלהם בעתיד!