ניב, פתגמים ואמרות עם מספרים

חוכמה עממית בצורת פתגמים ואמרות בכל אומה חיה מועבר מדור לדור מאז הימים שבהם לא היתה שפה כתובה. הם הניחו את התצפית האנושית של העולם החיצון, מעשיהם של אנשים אחרים ואת צאצאיהם של זהירות. אמירה עם הספרה אינה חריגה.

בני אדם מודרניים, הצהרות הַשׁמָעָה ידועות אינו משקפים כי השתמשו בנאומו, דברי החוכמה העממית העתיקה. אז בתקיפות אמרות וביטויים לתפוס נכנסים הדיבור שלנו, כמו גם את המספר.

המספרים בחייו של אדם

בואו נדבר על זה. מספר חלק מזמן חייתי שאנחנו אפילו לא שמים לב אליו. הם מקיפים אותנו מכל עבר, אבל זה רק את המידע המועבר אל התודעה שלנו כמה הודעות. לדוגמא, מספר המוניות, תג המחיר בחנות, בגודל כמו התלבושות, זה כל המספרים. משלי עם מספרים גם להיות דבר שבשגרה בחיי היומיום שלנו ( "הגרוע ואחת" - אנשים אומרים, ואנשים יכולים להבין כי פנקייק כאן neprichem, רק משהו בעניינים השתבשו).

עבור אנשים עתיקים של הפאזל, הם ניסו לפתור. הם ראו כל ספרה של כמה משמעות סודית. לפיכך, אפס היה הריקנות שלהם, אשר באה לידי ביטוי בדוחות של האנשים האלה כמו "אפס תשומת לב" (הזנחה, אדישות), "Round אפס" (הוא דבר).

יחידה במובן לאומי - אחדות זו.

Deuce - דואלי או ההפך, כמו שאומר עם מספרים, כגון "צעיר כפול לא יקרה."

אפילו פיתגורס טען "כל דבר בעולם - המספר". חוכמה עממית להבין את המספרים היא הבסיס של האמרות, פתגמי החידות שלו.

פתגמים עם מספרים

משלי הם ביטויים תמציתיים כי אין לי את השלמות. רבים מהם בתוכן שלה נקטו מספרים כדי להקל להעביר תצפית חכמה - "שבעה שישי השבוע" (לעתים קרובות לשנות את תוכניות).

פתגמים עם מספרים יכולים לשדר מגוון של תצפיות ומסקנות:

1. אודות חמדנות - לשבת בין שני שרפרפים (קשה לעשות בחירה), קמצן פעמים משלמת מדברים על האנשים שקונים זול באיכות נמוכה סחורות מובהקות.
2. אודות זריזות - שתי ציפורים במכה אחת כדי להרוג הוא על מסלול לעשות יותר מדבר אחד, אבל כמה. "רגל אחת פה, והשני שם," אומרת דחיפות העניין.
3. אודות המצב של אי ודאות - "סבתא אמרה בשני", כלומר אין דרך, אין syak ידוע.
4. אודות בּוֹסֶר פעולה - "מילה אחת לריב פעם."

כפי שניתן לראות מן הדוגמאות שלעיל, אנשים הצליחו הרבה זמן להבחין מה קורה ודרך אמרות קצרות עם הספרה לעבור אותו להשכלתה של הדורות הבאים.

משלי עם מספרים

פתגם - הצהרת סיכום מלאת בדרך כלל אופי דידקטי. הנושאים העיקריים שהוא מתייחס:

1. הנושא של ידידות הוא אחד הפופולריים ביותר בפולקלור. אנשים תמיד מעריכים איכות זו ובאמצעות פתגמים ואמרות עם מספרים הנתונים מועצת הנוער להוקיר ידידות. אוי לשני - Polhora, שמחה לשני - שתי הנאות, כך הם אומרים. חבר ותיק הוא טוב יותר מאשר שניים חדש, כך בהצהרה קצרה מלמדת לטפל "ישנים" חברים מוכחים.
2. נושא אושר חיפוש לא חסך אומר עם ספרות שמות ופתגמים. "מאתיים שנה לא חי במשך מאה שנים - לא להתאבל," לתת מועצות נוער חכמים זקנה. "אחד באביב במולדת עדיף מאה מעיין בארץ נכריה" - ההוראה של אושר בארץ הולידה.
3. אזהרה לא להשתטות, להשתולל, הוא גם נושא אהוב של אנשים חכמים ישנים כאשר מדובר באנשים צעירים. "טיפש אמר, והשני עשה," כך אומרים אלה שביצעו מעשי מישהו הזמנות של אחר, בלי לחשוב על התוצאות.

כל הפתגמים, ניבים עם מספרים מלמדים חוכמת אנשים עדיפה דרשות ארוכות.

ניב עם מספרים

אנשי פתגמים להשתמש בכל מקום בלי לחשוב, מאיפה הניבים בחייהם. הסיבה העיקרית מדוע אנשים משתמשים בהם, שיפור זה או הצבע של המידע שהם מבקשים להעביר. לפיכך, הוא הופך להיות בהיר רגשי ליותר דיבורים מעוטרים ובלתי נשכח.

1. "כמו שתי טיפות מים," לדבר על דברים דומים או אנשים, תוך שימת דגש על היעדר הבדלים לכאורה ביניהם.
2. "המים השביעיים לג'לי" הם קרובים מאוד רחוק.
3. "ציפור של נוצה", מדברות על הדמיון בביצוע מעשים פסולים כמו קשור זה לזה, ואנשים רחוקים.
4. הביטוי "אצבע אחת בתור" הסביר פעם שאחד לבד או יתום.

באמצעות הניבים בנאומו, וכן פתגמים, אמרות, חידות עם מספרים, אנשים מכל הארצות, להחיות את הדיבור שלך, להפוך אותו ליותר צבעוני, אבל שפות זרות לומדות מסתבכות. בורות של תורות שיחה בשפה זרה, כדי להעניק לו משמעות מעורפלת או מעורפל, מה שמוביל לעתים קרובות מצבים קומיים.

חידות עם מספרים

היום, בגדר תעלומה - מעין פולקלור ילדים, בידור, במטרה לפתח את ההיגיון של הילד, תשומת לב וחשיבה אסוציאטיבית. בימי קדם חידות היו חלק במבחן צעיר החד מוח ואינטליגנציה שלהם. היום, לצערי, זה פולקלור, וזה קצת למד בחדר הילדים ובית הספר היסודי.

חידות, כפי שאומר הפתגם הרוסי עם מספרים, עם ילדים מספרים עזרה לשייך את השאלה עם תשובה. לדוגמה, הרגל "אחד וכובע, ולא ראש. מה זה?".

קורא את מספר הנבדקים, המסתורין כפי שהוא דוחף את הילד לענות - "שני מבט, להקשיב, שני, ואחד אומר."

כדי שהילדים זה היה מעניין ללמוד את הצעת החוק בכיתה במתמטיקה שימושית כדי להחיל את הפאזל עם מספרים. לדוגמה, "זה היה צייד ביער. פגשתי שני ציידים, כן בורר פטריות אחד. כמה אנשים בתוך היער?".

חידות, אשר לא חייב להיחשב רק אבל להיזהר, לפתח חשיבה לוגית אסוציאטיבית: "'הפרפרת שתי רגליו קדמיות ושני אחוריים, שתי משמאל השני תקין. איך רגליים רבות ארמדילו?".

לפיכך, חידות, פתגמים כמו ספרה, לעזור לילדים בצורה שובבה ללמוד מספרים ופעולות מתמטיות. שיעורים כאלה שזוכרים לכל החיים.

ספרות לימוד בבית הספר

אנשים מתמודדים עם דמויות על בסיס יומי לאורך כל החיים, ולהתחיל ללמוד בגיל מאוד מוקדם. כי הילד היה קל יותר להבין, מה משמעות המספרים בשיחה, אתה יכול לבלות להכיר עם הנושא הזה באמצעות פולקלור. לדוגמא, 5 אמרות עם מספרים, שם הם נושאים תחושה מסוימת, נותנים יכולת ביטויים.

1. "אחד ביטחון במספרים" - המילה "אחד" דבר במשפט זה אומר כי אדם לבד לא ינצח את הקרב. לפיכך, באמצעות ספרה, חוכמה עממית אומרת כי במאבק על אדם אחד אינו לנצח.
2. "ההמתנה של שלוש שנים הבטיח" - בעזרת שלושה מהלכים משם מילוי ההבטחות בטווח הארוך. אז אנשים דיברו על אנשים שאינם עומדים בדיבורם. הוספה, מאפיין ספרה לאנשים אופציונליים מופחתת באופן משמעותי מבלי לאבד את משמעותו.
3. "כמו חמש האצבעות" הוא להיות היטב הודיע על מה שקורה או על נושא השיחה.
4. "מדוד פעמיים, חתוך פעם" הוא טוב יותר מכל הוראה ארוך אומר כי בכל מקרה לא יכול להיות ממהר. אתה תמיד צריך לחשוב פעמיים לפני שאתה להגיע לעבודה.
5. "עשרה לא שווה לדעת מי עושה." בעזרת מספר אנשי יחסים שונים רק לב איש המעשה ולא יוצלחים "מומחים".

לפיכך, יצירת אמרות ספרה, אנשים חכמים במשפט קצר גילה מה קורה.

ספרות קיבוציות באמרות

לימוד ספרות כמו חלקי דיבור, התלמידים הם בתיכון בבית השיעורים ברוסית. לשנן את הנושא קל, זה יכול להיעשות בצורה שובבה, באמצעות אמרות עם מספרים (כיתה 6).

עצמה מאוחסנת היטב אם אמרות ילדים לייחס חשיבות אליהם. לדוגמה, "ראש אחד על כתפיו," אומר שאדם צריך לחשוב ולקבל החלטות על דעת עצמם, כמו גם להיות אחראי להם.

מספרים סידוריים המשמשים אמרות עממיות, מציינים את הסדר או את סדר האירועים. לדוגמא, "סיבוב שני" מבהיר כי אם הכוחות נראים כבר לא ניתן להתגבר על חולשה ולמצוא אותם.

"שבע אחד לא מצפים", "שלוש הורשעו, עשרה ישפוט", "שני הרוגים לא יקרו, אי אפשר לברוח" - אומרים עם הספרות הקולקטיבית לעזור לזכור את החלק הזה של נאום

השיעורים התקיימו בדרך זו, לספק שמחה לילדים ונזכר במשך זמן רב ככל שהם למדו את החומר.

פתגמים באנגלית עם מספרים

משלי, חידות וניבים החוכמה הטבועה של כל העמים. הבריטי סביר במקרה זה אינו יוצא מן הכלל. לרבי ההצהרות שלהם היסטוריה ארוכה, חושפים תכונות הלאומיות שלהם. לדוגמא, "לשכוח את הדבר ישקר בשבע השנים שלך, אבל בסופו של דבר הוא ימצא יישום" עולה כי בכל קיימת תחושה ושל כל מה שיש תועלת, יש צורך רק כדי למצוא אותם.

לעתים קרובות פתגמים של עמים אחרים הדומים משמעות לדוחות ברוסית. לדוגמה, הגירסה האנגלית של «להרוג שתי ציפורים במכה אחת» (פשוטו כמשמעו "שתי ציפורים במכה אחת כדי להרוג") משול "להרוג שתי ציפורים במכה אחת" ברוסית.

הדבר מעיד כי ההתבוננות משותפת לכל העמים, בלי קשר לשפה שבה הם מדברים.

חכמת המזרח

כמו כן הוא ידוע כי חכמי המזרח הצליחו להבחין בכול רחבי והשאיר לדורות הבאים תצפיותיו. אנשים ממדינות שונות מתמודדים איתם מילדות. לדוגמא, את הפתגם של הפרס, "מאתיים מילים שנאמרות לא שווים חצי עשו דברים" בדיוק הודעות לומר ולעשות, זה לא אותו הדבר.

"חוויה טובה חשובה יותר משבע תורתו החכמה" כמו פתגם מלמד ערבי וחוכמה קוריאנית מייעצת "לא לדחות את הדיון עד אינסוף" - "לא לדחות את היום -. כל העשר יעוכבו"

כפי שניתן לראות מן הדוגמות, בכל העת בארצות שונות, אנשים השתמשו בספרות, מה שהופך הוראות קצרות לצאצאיו.

אמרות קצרות בחיי היומיום שלהם

לעתים קרובות אנשים משתמשים פתגמים ואמרות בלי לחשוב על מוצאם, ולכן הם עמידים ונכנסו שגרו לתוך חייהם.

האמירה כרגיל "הפרי האסור היא מתוק" מי מחויב להבטיח כי מה נדחה, אנשים לא זוכרים כי הצהרה זו של אובידיוס.

כנ"ל לגבי הסיכום של הצהרות, אשר הם מספרים. "תשומת אפס" מדברת על האדם האדיש "מאחורי השבעה הימים" פירושו רחוק מאוד.

פתגמים של העולם העתיק

כאומר כי "הכל חדש נשכח גם ישן", כפי שניתן לומר על האמרות עם מספרים. אנשים עתיקים ידעו כיצד להבחין מה קורה בעולם הסובב אותם ועזבו אותנו מורשתו. לדוגמא, במצרה עתיקה, כך גבר נפוח אמר - "אל תחשוב כי אחד אתה יודע הכל!". הלטינים, שחי לפני 1500 שנה, הותיר אחריו מורשת גדולה של חוכמה, כגון "טיול כפול על אותה אבן" עדיין פירושו לעשות את אותן טעויות. האינדיאנים הקדומים היו לומר "זרי פרחים אחד לא יעשו", כלומר היום כי, אחד שלא להתמודד עם המשימה.

כפי שניתן לראות מן הדוגמות, מעט השתנה אלף שנים מאוחר יותר. בעיקרו של דבר את אותה בעיה, פעולות בסדר בפועלה, אשר השתלבו החוכמה הקדמונית.

כלומר אמרות

פתגמים, פתגמים חידות יש אנשים בירושה מאבותיהם. המשימה של האנושות להכירם הדור הצעיר, כך שהם ממשיכים להמשיך לחיות כל אומה, להעביר את החוכמה של אנשים שמתו מזמן. המחקר של פולקלור מגיל צעיר - היא הגישה הנכונה על מנת להבטיח כי הנצחי היה עם העם בהווה. הדרך היחידה לתקן את החוכמה הפופולרית במוחם של אנשים ולהעביר אותה.