סוגי מוסדות חינוך. סעיף 23 לחוק הפדרלי "על החינוך של הפדרציה הרוסית"

סעיף 23 לחוק הפדרלי "על החינוך של הפדרציה הרוסיה" מפרט את כל סוגי מוסדות חינוך, המאפיינים, המטרות והיעדים שלהם. הבא, אנחנו מנתחים את המאמר ולהבהיר את הפרטים.

הקריטריונים לחלוקת הספר לתוך סוגים נפרדים

כאשר החלוקה כלל מוסדות חינוך סוגי תוכניות חינוך נלקחת בחשבון, שנבחר פעילותם. בנוסף, החלוקה מתבצעת תוך לקיחה בחשבון את סוגי תוכניות. זה יכול להיות:

1. תוכניות חינוכיות בסיסי.
2. הכשרות נוספות.

קורסים והשתלמויות לערב חינוך מקצועי וכלליות. החוק קובע שישה סוגים שונים של מוסדות חינוך: ארבעה מעורבים ביישום תוכניות חינוך בסיסיים, ושני מינים, שמטרתה פיתוח נוסף של הספר.

כל מוסדות המיישמים תוכניות חינוכיות, מחולקים נוספים לתוך 4 סוגים:

• 2 סוגים של בתי ספר לחינוך כלליים (ארגוני השכלה כללית בחינוך קדם-ספר);
• שני סוגים של ארגונים במתן הכשרה מקצועית (מוסד חינוכי להשכלה גבוהה לבין מוסד חינוך מקצועי).

על פי חוק RF ב -10 ביולי, 1992, אמור רק שני סוגים של מוסדות חינוך, והם לא נאמרו במפורש במאמר. חינוך מיוחד בחוק ניתנה סוג מוסדות הכליאה, האחריות היא שלהם לילדים עם ליקויי למידה. להקצות מוסדות החינוך וההכשרה של יתומים.

מאפיינים של מוסדות הכליאה

לגבי מוסדות מיוחדים, נציין כי הזרם שינוי שם אותם ארגונים חינוכיים אינו מיועד לחסל אותם.

החוק קובע ההיווצרות של הגופים הממשלתיים המוסדות הנבדקים RF כגון החינוך שבו אימונים יתנהלו על פי תוכניות מיוחדות, המותאמת לעיוור, כבדי השמיעה, ילדים מפגרים או חירשים נפשי, כמו גם לתלמידים עם בעיות של מערכת השלד והשרירים, הפרעות דיבור, אוטיזם ומומים אחרים בריאות.

הכשרה מקצועית של ילדים עם מצבו הפיזי מוגבל, כפי שנעשה על בסיס תוכניות מיוחדות המותאמות בקטגוריות אלה של תלמידים.

על המימוש של הפעילות החינוכית

על פי המאמר 23 לחוק הפדרלי "על החינוך של הפדרציה הרוסית" מספקת לקיומו של ארבע גרסאות של מוסדות חינוך אשר זכאים יישום תוכניות חינוך בסיסי.

הראשון שבהם נקרא המוסד החינוכי בגיל הגן - מוסד המטרה העיקרית של אשר הוא לטפל וטיפול בילדים, כמו גם על ביצוע הכשרה וחינוך על תוכניות חינוכיות לגיל הרך.

30 באוגוסט 2013 להזמין של משרד המדע של הפדרציה הרוסיה (№1014) אושר על ידי פרוצדורה מיוחדת, לפיה מאורגן ובצעו את העבודה החינוכית כולה על תוכניות בסיסיות. האפשרויות עבור מערכת חינוך קדם-ספר מיועדים לארגונים המספקים טיפול לתינוקות, כוללים גני ילדים פרטיים וקבוצות מעונות יום.

החינוך בגיל הרך

חשוב לזכור כי מסתמכים על חינוך קדם-הספר, הילדים יכולים לא רק במוסדות אלא גם במשפחה. בתביעה 6 מדינות כי הטיפול במוסד חינוכי לגיל הרך, טיפול בילדים, חינוך טרום בית הספר, בצע מ 2 חודשים עד הסיום היחסי (במקרה של תלמיד של 6-7 שנים). קבוצות שנוצרו למימוש מטרה זו עשויות להיות שיפור, קיזוז, ולפתח את הדפוס המשולב בדרך כלל.

להזמין ממשרד החינוך 27 באוקטובר 2011 היה מוכר בטל ומבוטל. מכתב מיום 8 באוגוסט 2013 המחלקה במשרד חינוך המלצות כלולות מדינה. מדיניות על רכישת מוסדות חינוך אלה אשר עוסקים ביישום תוכניות חינוך יסוד של חינוך קדם-ספר והכשרה. יתר על כן, במכתב שעסקה בפיתוח גישות אחידות למספר ילדים שצריכים לבקר מוסדות חינוך קדם-ספר.

היו, במכתב והמלצות לרשויות המקומיות כדי ליצור משאב מידע יחיד "e-קו" בגני ילדים. זה זוהה ותנאי מתן מידע על מספר היישומים (תנועה) עבור שנת הלימודים הנוכחית. עבור רישום במרשם, לילדי גן ההורים או נציגים משפטיים למלא את הטופס המקוון ספק ברשות הציבור, או להשתמש ייעוץ מומחה מטעם עירייה אואו. ניתן גם להחיל באופן אישי לגוף המוסמך בקשה בכתב על מקום בגן ילדים.

המכתב הכיל המלצה לגבי ילדים עדיפות הודאה מראש הספר. במעשה זה, אצל ילדים את ההזדמנות להשתתף גני ילדים ובתי מוכן ומזומן עבור הספר.

לימוד

ארגון חינוכי הוא מוסד המטרה העיקרית היא לבצע יסודי, חינוך בסיסי. התפקוד שלהם כפוף להחלטת ממשלת RF ב 2001. למרות העובדה כי המסמך הוצא במשך זמן רב, לשדרג מעת לעת מחדש, הוא לא איבד מכוחו, נמצא כעת בשימוש.

על פי מסמך זה עבור ארגונים חינוכיים לדרג:

• בית ספר תיכון ראשוני;
• ספר רגיל;
• בית ספר תיכון;
• מוסדות מנהלי הביניים עם לימוד מעמיק של נושאים מסוימים;
• התעמלות כי להכשיר סטודנטים למדע, כיוון טכני, הומניטרי;
• lycées יישום בינוני תכנית עוצבת היסוד של פרופילים (קווים).

ספציפי של אמנות. 23 לחוק RF "על חינוך"

שמתואר בחוק אינו כרוכים חטיבה נפרדת על ידי סוגים של מוסדות חינוך, אשר מספקים מעמיקה לסטודנטי הכשרה (נוספת), הוא בתיכון או בתיכון, ולכן יש לי כמה שאלות לפני כניסתו לתוקף.

היו חששות כי הוא אינו מספק לפיתוח ילדים מחוננים (מחונן). אבל בעצם זה לא כל כך, חוק חינוך הפדרציה הרוסיה מיועד ההיווצרות של נוער מוכשר. לא משנה את מעמדם של המוסד החינוכי, מלמד צוות יוצר תנאים נוחים לסטודנטים.

סוגים שונים של מוסדות חינוך מניחים מראש הבדלים לא רק מעמד, אלא גם התנאים המיוחדים של מימון. לפי החוק החדש קובע את המעבר ואפשרויות מימון קלאסית למימון תוצאות הביצוע של הסדר העירוני (הציבור). כל הדרישות לתואר פירט דור חדש של סטנדרטים: חינוך לאזרחות פעילה, פטריוטיות ויכולת התפתחות עצמית, שיפור עצמי.

חינוך מקצועי

ארגון חינוכי מקצועי נחשב מוסד, המטרה העיקרית של בתפקוד המהווה פעילויות חינוכיות, תוכניות מיוחדות של חינוך תיכון מקצועי.

ממשלת RF צו №543 מיום 18 ביולי 2008 מסדיר סוגים אלה של מוסדות חינוך. המשימות העיקריות של על-תיכוני מוסד חינוכי להתבלט:

• יישום צרכי הפרט בהתפתחות התרבותית, אינטלקטואלית ומוסרית, על ידי רכישת השכלה תיכונית מקצועית;
• הרוויה של מומחים בשוק, בעל השכלה מקצועית משנית;
• הפיתוח של הדור הצעיר של עבודה קשה, אזרחות, אחריות, יצירתיות, הסתמכות עצמית;
• הגנה על ערכים תרבותיים ומוסריים הקשורים בחברה.

מכוח חוק זה קובע סוגים כאלה של ארגונים חינוכיים, מנהלי הביניים:

1. המכללה, אשר מיושם על תוכנית ההכשרה הבסיסית.
2. המכללה, המציע תוכניות הכשרה מעמיקה.

שם של מוסדות חינוך

בחינוך העל-יסודי, בכלל Specialized, מוסדות חינוך נוספים, כדי ליצור שם פריך, ברור אשר מוגדר במגילת הארגון. כאשר אתה משנה את הסטטוס של המוסד, בהכרח שינה את שמו.

בשנים האחרונות, בתי ספר רבים ומוסדות חינוך נוספים להחליט על ישיבת צוות כדי לשנות את שם הארגון או ההמחאה בשמה הרוסיה של גיבור. יוזמה כזו צריכה לתמוך הרשויות העירוניות, הצוות כולו, הציבור מודאג. באסיפה הכללית ההצבעה מתקיימת, ואז הוציא בקשה בכתב בפרוטוקול לרשויות המקומיות. לאחר דיון בבקשה כפי שהוגשה, מתקבלת החלטה.

עם תוצאה חיובית, בארגון חינוך קדם-ספר, בית הספר, בית ספר טכני או המכללה עושה התאמות החוקה ולשנות את החותם. עובדי חוברות העבודה מציינים את החדשות שם.

השכלה גבוהה

בהתחשב במגוון צורות, סוגים של מוסדות חינוך, אי אפשר להתעלם להשכלה גבוהה. המטרה העיקרית של אלה היא פעילות חינוכית ומדעית עבור תוכניות מיוחדות. על המודל של מבנה השכלה גבוהה, הציג סטנדרטים בהדרגה לכל תחומי לימוד והתמחויות של מנהלים ברמה גבוהה יותר.

חינוך נוסף

מרכזים לחינוך נוספים הוקמו עבור הארגון של חוגים של ילדים בגיל גן ובית הספר. חוק על החינוך של הפדרציה הרוסית מקבלים הסברים על קבוצות מילוי, חלקים, עיגולים, רגולטוריים ופעילויות תמיכה כספית. לאחרונה, עניין במוסדות כאלה גובר, בכל ומרכז יש לפחות מרכז אחד להשתלמויות, עם רוב הסעיפים, החוגים, הציע לנערים בחינם.

התהליך החינוכי בבית DLC מבוסס על למידה יחידנית. קבוצות יצירת עניין, גיל, תחום הפעילות. מגוון של מעבדה, מועדונים, מועדונים, להקות, תזמורות, אולפני, תיאטראות: כל זה מוצע ילדים מחוץ לכותלי בית הספר. בנוסף לקבוצה של אפשרויות, הצעות חינוך נוספות וכן טופסי הבודד של עבודה.

חינוך מקצועי נוסף

מטרת ארגונים כזה - פעילויות של תוכניות מקצועיות מיוחדות. הם "החוק לחינוך" הפונקציות הבאות:

1. עזרה מקצועית מאסטרינג המידע על ההישגים האחרונים בתחומי מדע וטכנולוגיה, זרים מתקדמים וניסיון מקומי.
2. הכשרות והסבות של מומחים של מוסדות, ארגונים, עובדים מיותרים, עובדי מדינה, אנשי מקצוע מובטלים.
3. מחקר וניסויים, פעילויות ייעוץ ויישום.
4. הערכה מדעית מלאה של פרויקטים בודדים, תוכניות ומסמכים אחרים על הפרופיל שלה

מסקנה

סעיף 23 לחוק "על החינוך של רוסיה" מלא הסביר בסיווג השלם של מוסדות חינוך, המטרות והיעדים שלהם, במיוחד טופס פיננסי ומשפטי. המפורטים בהיתר סוגי תוכניות חינוכיות. בנוסף, חקיקה רוסית צורכת נקבעת על פי סדר בריאה של מוסדות חינוך ציבוריים מסוגים והסוג שונים.