פעילות רווחה - מה זה? מדע, מומחיות

בשנת 21 בתחילת המאה ה, מספר רב של פרסומים העוסק בנושאי מחקר, הדרכה וחינוך של ילדים עם הזדמנויות מוגבלות של בריאות נפש. זהו אובייקט המחקרים של פעילות רווחה. מה זה? זהו אחד הענפים של ליקויים שכליים, החוקרת סוגיות של כהכנה לחיים של אנשים עם פיגור שכלי ו מטפלים בבעיות של השיקום הנוסף שלהם.

היסטוריה של יחס החברה אל דמנציה

במדע המודרני אין מידע על מה העמדה נכבשה על ידי אנשים נורמליים ב שבטים פרימיטיביים. עם זאת, מדובר על עובדה ידועה בוודאות אלה בחברה שלא היו מסוגלים להשתתף מקבל אוכל, או התאבדו או נהרגו.

אתה לא יכול לקרוא את הגישה של החברה האנושית אל הרפים שכל, לא רק בימי קדם, אלא גם בימי ביניים. על אנשים כאלה היו נתפסו כלא עיקרון אנושי נידונו, ולכן, הוא לא ראוי לחמלה וסיוע. אגודה ניסתה להגן על עצמם מפני אלה שהתנהגותם יותר או פחות פוגע באינטרסים שלה.

נקודת המפנה ביחס דמנציה הייתה המהפכה הצרפתית (1786-1793 GG.). אירוע זה סימן את תחילתו של ציון דרך היסטורי חדש בהתפתחות של החברה כולה. בנוסף, המהפכה הזו הייתה השפעה עצומה על ההתפתחות המדעית בתחומים שונים של ידע. בשנת 1793 הוא פרסם הצהרת זכויות אדם, שבו, כפי בכמה גזרות, אמר כי אנשים עניים סיוע ציבורי צריכים להיחשב חובה קדושה. במקרה זה, זה נחשב לא כמו נדבה או צדקה, אלא כחובה של המדינה.

במחצית השנייה של המאה ה -19, הבעיה של דמנציה להיות חריפה במיוחד. הפעם מאופיין ההתפתחות המהירה של התעשייה, ניצול מוגבר של עובדי הרעה משמעותית בתנאי חייהם. כל זה הוביל לגידול במספר הילדים נורמלים. לכן במחקר דמנציה נלקח בחשבון היבטים של-פדגוגי פסיכו וטבע קליני. כל העבודות בוצעו על מנת לקדם את סיכויי הפיתוח של אנשים רפי שכל האינטלקט.

מבצע נמשך בתחום זה תרם הפורחים המהירים של מדעי הטבע. זה תרם הופעתה ב -19 - תחילת המאה ה -20, שני יעדי ההבנה של המהות והאופי של דמנציה. נציגיהם ריכזו את מאמציהם בחיפוש אחר הסיבות ואת המחקר הקליני של פתולוגיה, כמו גם הכשרה של ילדים עם פיגור שכלי. לפיכך, תרומה משמעותית להתפתחות של פעילות רווחה שנעשתה על ידי פסיכיאטרים כגון B. Weigand, Serbskii VI יקובנקו ואחרים.

יחסים עם דמנציה ב Rus

הטיפול בעניים הטיפשיים במדינתנו בימים ההם היה הראשון להראות הכנסייה האורתודוקסית. זה מצוין על ידי מסמכים רשמיים שראשיתה מן המאה ה -10.

אצל אנשים עתיק רוס בפיגור שכלי אנשים מקובל על אלוהים ועל הסובבים אותם הילה של מסתורין וקדושה. עם זאת, שוטים, לשוטט בכבישי הארץ, גרם הרבה רוע. הם עשו מספר רב של עבירות והצתה. לכן היה צורך לבודד אותם מהחברה. מוסד כזה הראשון נפתח ב ריגה, ד"ר פרידריך Plyats. זה היה מוסד רפואי-פדגוגי למפגרים וסובל מהתקפים. הוא שימש מוסד זה עד 1941.

אירועים על החינוך וההכשרה של ילדים חריגים בוצעו רוסיה וסוכנויות צבאיות בעזרת ספר מיוחד.

הכליאה שההיסטוריה שלה קיבלה תפנית חדשה במאה ה -19, קיבל תנופה חזקה להתפתחות שלה דרך העבודה של פסיכיאטרים I. ג Ignatevoy ו פ ט Kovalevskogo. עם זאת, לעתים קרובות הם מצביעים על היעדר אמצעי מוסדות ציבור לפיתוח ילדים עם פיגור שכלי. אז א ק Gracheva, העוסקת במחקר בתחום אימון ילדים נורמליים וחינוך, מצביעה על נזק לציבור להתעלם סיוע כזה.

בשלב מועצות הפיתוח של המדינה שלנו שונה יצירת רשת מבודלת של מוסדות מיוחדים. הם היו פתוחים בחינוך ילדים בעלי אינטליגנציה נמוכה.

רווחה פעילות - מדע, אשר בזמני מועצות פותחתה נוספת בזכות העבודה היסודית של IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. נ פרובה וחוקרים רבים אחרים.

נכון להיום, משמעת זו נלמדת מכון פדגוגית כליאה למדעים פדגוגיים של הפדרציה הרוסיה. פעילות רווחה מודרנית - מה זה? כיוון זה, התבוננות בדפוסים ותכונות בפיתוח לילדים בעלי פיגור שכלי, אשר באים לידי ביטוי בתהליך הלמידה. מחקר ופיתוח בתחום זה מתבצע oligophrenopedagogs מדענים המודרני. על בסיס עבודתם לבצע התאמות מסוימות למערכת, לא מיוחד רק, אלא גם השכלה כללית.

תקשורת עם מדעים אחרים

Oligophrenopedagogics לא מסוגל לשרוד ולגדול בלי מספר נושאים הקשורים, אשר מחולקים על תנאי לשלושה בלוקים. מדע הרפואה זו, פסיכולוגית ופדגוגית. מהי המשמעות של אזורים אלה לפעילות הרווחה?

ובאשר במדעי הרפואה, עם עזרה, מדענים שחוקרים את הבעיה של ילדים עם פיגור שכלי, מסוגלים להבין את הגורמים הביולוגיים של מחלה ואת אופי השינויים שחלו בגוף החולה. במודול זה תוכלו למצוא: פיזיולוגיה ואנטומיה, נוירולוגיה ומדעי המוח, פסיכיאטריה פסיכופתולוגיה, רפואת ילדים וגנטיקה. דיסציפלינות אלה מאפשרים למדענים להבין את התכונות אשר מאטה את התפתחות הילד, אשר מאפשרת לך לפתח את מערכת החינוך כראוי.

עם יותר פעילות רווחה קשורה קשר הדוק? פסיכולוגיה אנושית (כללי, מיוחד פדגוגי) - דיסציפלינה בלימודים הם גם מאוד חשובים עבור פעילות הרווחה. הם מאפשרים לך לזהות דפוסים אשר זמינים עבור ילדים עם מוגבלות שכליות. כמו כן עם מדעני העזרה-oligophrenopedagogs שלהם לקבל את הרעיון של תהליכים נפשיים המתרחשים חולים כאלה. זה מאפשר מחקר להצדיק מכניס טכניקות תרגול ושיטות.

חינוכם של ילדים עם מוגבלות שכלית יש פדגוגית עזרה עצומה. משמעת זו מאפשרת להגדיר את הפרטים של עקרונות, מטרות ותכנים של תהליך הלמידה של תלמידים עם פיגור שכלי. בפדגוגיה זו של אמצעי מושאל, שיטות וטכניקות לעשות אימון בקטגוריה זו של תלמידים. באזור זה מורכב מכמה מדעי. ביניהם נפוצה, חברתי מיוחד פדגוגיה דידקטיקה של העבודה החינוכית.

הרעיון הכללי של משמעת

אז, פעילות הרווחה המודרנית - מה זה? זהו מדע, המפתחת סיווג חינוכי, אשר יכול לספק הזדמנות לא רק הפרט, אלא גם בגישה הבדיל לילדים עם אינטליגנציה נמוכה. בנוסף, המשמעת מתייחסת לשיטות עקרונות חינוך של תלמידים, את התוכן של אימוני עבודתם וחינוך כללי. כמו שיטות פרטיות של פעילות רווחה כמדע וליישם את ההמלצות של המשמעת כדי ליצור מערכות ומבנים כמו בתי ספר משמשים מוסדות חינוך מיוחדים.

עקרונות בסיסיים

לכל מי שישאל על פעילות הרווחה - מה זה שווה לדעת כי המשמעת הזו יש את אותו המקור כמו זה של פדגוגיה. הוא דן גם המתודולוגיה הכללית של השיעור, את היסודות של התהליך החינוכי, וכן הלאה. ד רק בניגוד פדגוגיה, התחום המדעי הזה בוחן עבודה עם ילדים עם פיגור שכלי המבוססים על התכונות שלהם. במקביל עקרונות פעילות רווחה, כגון הכשרה וחינוך, פיתוח היווצרות האדם, יש אותה משמעות כמו הפדגוגיה הכללית.

שיטות בסיסיות

מדענים oligophrenopedagogs בעבודה שביצע:

• מחקר;
• מעקב;
• שאלונים;
• חקר ביצועים של ילדים;
• ניסויים;
• מחקר של תיעוד של הטבע פסיכולוגי פדגוגי.

כל השיטות האלה של פעילות רווחה כמדע. הבה נבחן אותם בפירוט.

כאשר תצפיות ניצוח עשו מחקר תכליתי של תופעה פדגוגית. כתוצאה מכך, החוקר מקבל חומר עובדתי. תצפית מציבה מטרה ספציפית, יש אתגרים משלו, כמו גם את האובייקט. במהלך פרוטוקולי ביצועה (רשום) נשמרים.

לעתים קרובות את העבודה של מדענים מבוססים על מחקר שנערך על ידי אותם, אחת השיטות שבה היא שיחה. זה מאפשר לך לקבל את המידע הנכון כדי להבהיר מה לא היה ברור מספיק בעת השימוש בשיטות אחרות של פעילות רווחה. הדיון התקיים על תכנית קבועה מראש.

לייצר אוסף עצום של מידע מאפשר למדענים סקר. במהלך הפגישה הנמענים להגיב בכתב לשאלות.

לא פחות חוקרי חומר יקרים נמצאים בתהליך של לימוד המוצרים שנעשו על ידי ילדים עם מוגבלות שכליות. מוצרים אלו כוללים מגוון של עבודות יד, ציורים ומחברות עם השליטה של עבודה ומשימות במקצועות מסוימים.

השיטה הבאה כליאה המבוססת על המחקר של מסמכים שונים של טבע הפסיכו-פדגוגי. רשום רפואי זה וקבצים אישיים של ילדים, היומנים שלהם, מגזינים מגניבים, מאפיינים חינוכיים, וכן הלאה. ד בעזרת שיטה זו כדי להשיג נתונים אובייקטיביים המציינים את הפרקטיקה של הארגון בתהליך הלמידה.

תפקיד מיוחד הוא שיחק על ידי ניסוי המחקרים. זוהי קבלה מאורגנת במיוחד על ידי, שיטה או תוכנה של היצירה. מטרת השיטה היא לקבוע את מידת היעילות של תהליך למידה והוראה. הניסוי מורכב מהשלבים הבאים:

• הניסוח התיאורטי של הבעיה, הגדרת מטרות, סובייקט לאובייקט של מחקר, משימות פיתוח השערות;
• התפתחויות מתודולוגיות של שיטות מחקר ותוצאות של טכניקות עיבוד נוספות;
• ביצוע הניסוי בצורת מימוש התוכנית, סדרה של משימות וכן הלאה וכו..;
• ניתוח איכותי וכמוני אנליטי של נתונים הזמינים, גיבוש המסקנות ועריכת המלצות מעשיות.

עבודה עם ילדים עם פיגור שכלי

יש מקצוע כזה - "פעילות רווחה". זה מתקבל על ידי אנשים שלימים ללמד ולחנך ילדים עם מוגבלות שכליות. עם זאת, יש לזכור כי מקצוע יש מספר תכונות ייחודיות. אז, המשימה של oligophrenopedagogs כוללת לא רק מפגשים עם תלמידיהם על מנת להטמיע אותם במטען ידע ספר. מומחה זה מחדיר ילדים עם הכישורים דרושים לחיים עצמאיים בעתיד. רק על ביצוע מוצלח של משימה זו, ילד עם נכות תוכל להצטרף ההישגים וערכים של העולם.

Oligophrenopedagogics - עבודה שמטרתה לא רק לילדים אלא גם להורים שלהם, שגם הם זקוקים ייעוץ של איש מקצוע מוסמך. המורים שכר לימוד הכליאה הוא מעט גבוה יותר מזה של עמיתיו בבית הספר הרגיל. וזה יום עבודה קצר יותר. בנוסף, oligophrenopedagogs עובד עם קבוצות קטנות של ילדים (8 עד 12 אנשים).

סטודנטים נוטים להעריך את הטוב של המורה שלו ואוהבים אותו. עם זאת, בעבודה עם ילדים בעלי אינטליגנציה נמוכה, כוחו אינו מתאים לכל אחד. מורה כזה חייב להיות אופטימי. בלי שני תנאים אלו, היא איבדה כל תחושה של תעסוקה לאלו הזקוקים לסיוע מיוחד. אמונת ילד וטוב לב אדם - אלה הם התנאים שבלעדיהם זה לא יעבוד, אין שיטה פדגוגית.

מומחה זה צריך לראות בכל תלמיד אישיות ייחודית נכים ולעבוד על זה. כן, פעילות זו קשורה מאמץ רגשי ומשמעותי לפעמים פיזי. עם זאת, רואה כי הילד בהדרגה, צעד אחר צעד, משיג הצלחות חדשות - שהיא שמחה אמיתית מורה.

עבודה

Oligophrenopedagogs עוסקת עם ילדיהם לגני ילדים ובתי ספר לילדים עם פיגור שכלי. דרושי מומחים כאלה הם גם מגוון של שיקום ומרכזי חברתי. כמתחייב המקצוע, ובחלק בתי ספר ובתי חולים משניים, אשר הנם שיעורים פתוחים לילדים עם פיגור שכלי. במידה רבה oligophrenopedagogs עוזר-נוירופסיכיאטרית רופא ילדים. הדבר נכון במיוחד במקרים מורכבים, האבחנה של פתולוגיות של הנפש של הילד.

איכות בסיסית

Oligophrenopedagogs לא יכול לעבוד בלי חסד ואהבה לילדים. בנוסף, אנו זקוקים בדיקת מומחה כזה ואחריות, התמדה ויכולת ליהנות מכל דבר, אפילו שיפור קל של חניכיהם. תנאי חשוב במקצוע ספציפי כזה הוא הרצון לרכוש ידע חדש. אחרי הכל, המדע הוא נע ללא הרף קדימה, והמורה חייבת להיות מוכנה ללמוד וליישם טכנולוגיות וטכניקות חדשות שהציעו לה. כדי לרכוש ידע חדש, אתה יכול לקחת קורסים בפעילות רווחה. זה ישפר את היכולות הקיימות וללמוד על התפתחויות חדשות של חוקרים בתחום זה.

ידע צובר

מורים עובדים עם ילדים עם פיגור שכלי צריכים להבין את הפיסיולוגיה של הפרות הקיימות שלהם, שיטות מתקנות להחזיק יוכלו להעריך את התוצאות של העבודה שלו. וזה דורש הכשרה מתאימה של פעילות רווחה. כדי לעשות זאת, אתה יכול להיכנס האוניברסיטה הפדגוגית של מוסקבה. באוניברסיטה זו יש סגל סאטון רכבות מומחים בתחום זה. אימון בפרופיל הוא פעילות רווחה.

רצון לקבל את המקצוע ואת מזמין את האוניברסיטה הפדגוגית בעיר מוסקבה. פוטיומקין. השכלת כליאה בפקולטה לחינוך מיוחד הן כל המבקשים לקשור את חייהם עם המקצוע הקשה הזה. יש עוד אוניברסיטה המטרופולין שמכין טכנאי מוסמך בתחום זה. אונ' הומניטרית מוסקבה זה. שולוחוב. כמוסד חינוכי יש סאטון פקולטה, המכשירה מומחית בכיוון נשקל.

קבל מקצוע oligophrenopedagogs יכול להיות בכמה מוסדות חינוך גבוהים אחרים של רוסיה.