אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידי עלילה בקבוצה הבכירה של GEF

התקופה החשובה ביותר בחייו של הילד היא ילדות בגיל רכה. אחרי הכל, בזמן הזה, ההיווצרות של האישיות שלו. אופי ופעוטות נוצר ומפתחת מיומנויות של התנהגות נכונה.

הוא נמצא בגיל רך ילד מקבל ידע בסיסי על הסביבה של חיים, ובאותו הזמן נוצר יחס אל האנשים סביבו, הפעולות וההתנהגות שלהם. בנוסף, המשחק הוא יכול להסיר את כל חוויות שליליות.

מה לשחק ילדכם?

כל עובדים בגן הוא גם מאוד מודע לחשיבות של המשחק במבנה האישיות של ילדים, מקבל אותם מיומנויות שונות, יכולות וידע, לפיתוח חשיבה לוגית. כל זה יהיה צורך בתקופה של לימוד.

אוסף של העלילה-תפקידי משחקים בגן הילדים, מבוגר שהוכשר במיוחד בפיתוח של GEF, מסייע למטפלים לחשוף כשרונות נוספים אצל ילדים. יצירתיות זו, ואת החזקה של האלמנטים של הצגת תיאטרון. בעזרתו של המשחק היא פשוטה מאוד טכניקות כדי למנוע התפתחות של תכונות שליליות של הילד, כגון חוסר ביטחון, בידוד, עצלות.

משחק מגרש-תפקידים - הבסיס להתפתחות החברתית של הילד

כל זה קורה במשחק, כי זה ילדים - סוג הפעילות העיקרי. הילד מתבגר, יקר יותר הוא הופך להיות, במיוחד אם נשלח המורה.

הודות לפעילות משחק הוא הקמת צורות של התנהגות. באמצעות אותו יצר את היכולת לבסס יחסים הקולקטיביים של הילדים, למצוא את השותפים הנכונים ובחירת האמצעים הדרושים כדי ליישם את תוכניותיה.

OpenCards עלילה משחקי תפקידים בקבוצת המבוגרים עם מטרות פיתוח בילדי הכישורים החברתיים הדרושים נותנים הזדמנות ללימוד מיומנויות יומיומיות, בחירת הקו התקין של התנהלות בעת התמודדות עם אנשים שונים. כל שעליך לעשות הוא לומר, בשל המשחקים שהוצגו הקבצים, יש שתוף של הילד לחיות בחברה.

מהו חומר הלימוד הזה?

סיוע מורה מאוד גדול עבור ארגון נכון של הפעילות לילדים יש משחקי עלילה-תפקידי קובץ בקבוצת המבוגרים. חומר זה הוא מאוד נוח לשימוש בעבודה, כי על כל אחד הכרטיס המוצע מוצג לא רק את הסיפור של המשחק המוצע, אלא גם תכונה להשלים אותו.

הם יכולים להיות גם חד צדדיים או דו-צדדיים, כך לתת להם אריכות ימים פשוט להדביק על כל לוח או למינציה. הקובץ לכרטיס 17 מיוצגת כרטיסים ומעוצבים בצורה גרפית, שכל אחת מהן מייצג ענף מסוים של סצנות חיים האפשריות נוספים להפעלה.

לדוגמה, בית ומשפחה, או מספרה, חנות, גן חיות. כל משחק פרוט מלא של: מה הם היעדים ומטרות שנקבעו, תפקיד לשחק מצבים, החומר דרוש העבודה הראשונית ללוות את העלילה ואת הפעולה המוצעות.

מהו משחק תפקידים?

כל המשחקים, משחק התפקידים בנויים על נושאים מסוימים, הם בעלי חשיבות רבה בהתפתחות האישיות של הילד. מכיוון באמצעותם קל מאוד להיווצר לילדי הגן כמו רגשות חברתיים ומוסריים. אבל בסופו של המודלים של מערכות יחסים צריכים להתמקד בעיקר על אלה שיש להם חסד ואנושיות.

אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידים העלילה של הקבוצה הבוגרת מול היעדים instil אהדה, חמלה וכבוד לאנשים היא לעזר רב למורים, במיוחד אלה רק מתחיל. ובשביל הורים זה יהיה מאוד שימושי.

משחקים כאלה הם מעניינים בנים ובנות כאחד, כמו המשפיעים בתחום הרגשי שלהם. הודות להם, הוא הפיתוח של לא רק את המשחק אבל גם מערכת יחסים אמיתיים, כפיפות חינוך כללים מסוימים, לכידות וכפיפות. יצר את היכולת להביע אהבה, כבוד ואכפתיות, וכן עמידת הכללים הרלוונטיים של התנהלות.

ביטוי עצמי ביטוי עצמי של הילד באמצעות משחק תפקידים

התואם ביותר עבור כל השפעות הוא בגיל רך, כי גישה ביקורתית לכל מה שקורה מסביב, לא יצאה עדיין, אבל מידת התפיסה של מה שקורה היא גבוהה מאוד.

אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידי עלילה בקבוצה הבכירה של GEF נועד לתת ליילד את ההזדמנות-חיוב עצמי וביטוי עצמי באמצעות האימוץ של הביטוי השובב של תפקיד ספציפי וגישה יצירתית אליו. בשל כך, קיימת התפתחות והתבגרות הכוללת של הילד.

כיצד להשתמש במשחקים כדי ליצור רגשות חיוביים אצל ילדים?

אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידי עלילה של הקבוצה הבוגרת גם מבצע תפקיד חשוב מאוד ביצירת ילדים בגיל הרך של איכויות מוסריות ואתיות חיוביות של היחסים ביניהם לבין רגשות. כל האיכויות כי נוצרו בבית, ואילו משחקי תפקידים הופכים עמידים יותר.

רגשות חיוביים עם הגישה הנכונה ומורת מגורת ההכנה המשותפת הכיבוש, כאשר בחירת מקום בשבילם, הכין תכונות ותפקידים ההכרחיות מופצים.

באמצעות הפיתוח של רגש אצל הילד הזדמנות להסדיר את ההתנהגות וללמוד להימנע ממעשים שהוא יכול לעשות, מניב רצונות חולפים או נסיבות מקריות. בנוסף, המורה של הרגשות של הילד יכול לקבוע מדינתו של שלווה פנימית.

עם מה שיטות יכולות להוביל את הילדים במשחק?

השימוש בכיתה של החומר הדרוש, כגון כרטסת עם משחקי עלילה-תפקידים עבור הקבוצה הבוגרת, נותן למורה ההזדמנות להנחות את הפעולות של ילדים, כדי להנחות את פעילותם. ישנן מספר שיטות בסיסיות:

• דיון משותף של סיפור המשחק ולעזור לכם לבחור את הקו הנכון של התנהגות עבור כל המשתתפים;
• בחירה נכונה של נבחרת המשחק שוקלת שילוב של ילדים אקטיביים ופסיביים;
• תעדוף יישום לתפקידים אלה הם הפופולריים ביותר.

קובץ מיוחד עם משחקי עלילה-תפקידים עבור הקבוצה הבוגרת מאפשר למטפלים לשלוח את המשחק בלי לשבור את סיפורה ושמירה על האופי היצירתי של פעילויות לגיל רך. המורה יכול לקחת חלק או תפקיד עזרת הסברים ועצות על דרך פעולה.

מסדיר את היחסים בין המשחק יכול להיות כאשר באמצעות העלילה mnogopersonazhnogo, למשל, לא אחת, אלא שני שפים, או קביעת הכללים של דמויות בובות התנהלות הציגו במשחק.

תודה למפתחים של GEF והיה קובץ כזה. קבוצה בכירה עם משחקי עלילה-תפקידים, משוכה בדמות כרטיסים בודדים לא תחווה בעיות עם מבחר של נושאים. אחרי הכל, את הקבצים יוצג על ידי המגוון הגדול שלהם.

מה שדרוש עבור הארגון הנכון של המשחקים האלה?

לכל משחקי תפקידים על מגרש מסוים נתן את האפקט הרצוי, הקבוצה צריכה להיות מאורגנת לפתח-נושא הסביבה, תוך התחשבות בצרכים של ילדים דעתנות, ובסופו של יצירות. זוהי אוכלוסייה מגוונת, הפכפך, דינמי הוא שדה גדול לפעילות.

אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידי עלילה של הקבוצה הבוגרת עושה משם עם אזורי משחק קבועים, תמיד היו בגן, משום שהם להחניק יוזמה להציע לילדי קלעים מוכנים. כל החומרים והתכונות ללמד צריכים להיות ממוקמים מגשים בהירים מעץ או פלסטיק, מצויד סימנים מיוחדים, כגון ספר עבור "הספרייה" או הצלב האדום "בית המרקחת" ו- "בית חולים".

ובזכות הדמיון של ילדים ועל חומרי לימוד כגון אוסף של משחקים לנושא-תפקידים עבור הקבוצה הבוגרת של גן ילדים, תכונות ניתן לשלב אחד עם השני, כמו בבית חולים, יש חדר אוכל, וחדר קריאה. לכן הסדר זה של סביבת פיתוח-נושא הוא מאוד נוח. היא מאפשרת לילדים בגיל הרך כדי לבחור את הפריטים הרצויים או להוסיף חסר במהלך המשחק.

תפקידו של תכונות במשחקים

נושא-פיתוח הסביבה דורשת זמינות מספקת של התכונות הדרושות. לאחר השימוש בו הוא כנראה הילדים השלמים ביותר להתרגל את התמונות הנבחרות. מה הממסד קייטרינג יכול לעשות בלי כלי ומוצרים, וספריה ללא ספרים? כל עדיף לעשות בעצמך.

אינדקס כרטיס המשחקים-תפקידי עלילה בקבוצה הבכירה של GEF מציע משחקים לכל המקצועות, אבל הם יהיו הרבה יותר מעניינים לגיל רכים אלא אם המורה להיות יצירתי בקבלת התכונות הדרושות.

לדוגמא, עבור משחקי עלילה-תפקידים כמו "לבקר בקפיטריה," חתיכות פשוט מאוד של עוגה לעשות ספוגים לשטיפת כלים, ממתקים - מן פיסות טין, עטוף עטיפות נותרות. כל סיפור יכול להפוך את התכונות צבעוניות ההכרחיות יחד עם ילדיהם, העיקר - כדי להראות את הדמיון.

כללים כלליים המשחקים-תפקידי עלילה

אבל בסביבה רק לפתח-נושא לפעילויות כזה אינו מספיק. כרטסת עם משחקי עלילה-תפקידים בקבוצת המבוגרים כרוכים עבודת הכנה. לפני המשחק, ערכו סיור נושאיות, שמטרתו להכיר את הילד עם יותר פעילות של המוסד, שבו הפעילות תתבצע.

לאחר הסיור והשיחה הכרחית, שבמהלכה מסכם את הידע הנרכש. ניתן גם לשחק מיני-משחקים, אשר התוו תכנית משחק התפקידים בעתיד, לקרוא שירים וסיפורים, נושא רלוונטי להכין את התכונות הדרושות.

וגם דרך הפעולה של משימת המורה הוא לדאוג לכך העלילה מתפתחת כראוי על פי הבקשה של הילדים להציג תפקיד נוסף לייעץ בתורו החדש של אירועים כדי להחליק קונפליקטים שעולים. מנטור יכול גם לקחת חלק במשחק בעצמם שום תפקיד.

הקובץ הוא שימושי כדי לארגן פעילויות לילדים?

אוסף קבצי עלילה-משחקי תפקידים יש צורך לא רק מטפל צעיר. עם ניסיון רב המורים מאושר מכדי להשתמש בהם בעבודתם. הכרה הפופולריות של קובץ קיבל לא רק במגוון נושאים, וקלות השימוש, אבל זה נותן לילדים את ההזדמנות בלי הלחץ בצורה שובבה לקבל את היומיום הידע והניסיון הדרושים.

במהלך המשחק על ילדים בגיל הרך יש את ההזדמנות, החל אותו עם עלילה פשוטה המוצעת על ידי היזמים, על מנת לזוז יותר מסובך, באופן עצמאי לבוא עם התפתחות נוספת של הפעולה, אשר בהחלט לעורר את פעילות יצירתיות ודיבור. באמצעות פעילויות אלה הילד לומד לשתף פעולה עם ילדים אחרים.

מחנך תזכיר עם משחק תפקידי תכנון שיטתי

החלת במשחקים כאלה פעילותם, מורים צריכים לזכור את תפקיד הרכבת אותם מיומנויות שונות של ילדים. אוסף של משחקי עלילה-תפקידים עבור הקבוצה הבכירה של גן מציע דגש על המשימות הבאות:

1. לפתח אצל ילדים איכויות כגון היכולת לתקשר היטב עם אחרים את השמחה של שיתוף פעולה תפיסה רגשית במהלך זה, את היכולת חשיבה ודמיון יצירתי.
2. ללמד ילדים בגיל גן לפרוס עלילה של המשחק מבחינת דיבור, כדי להסביר את תכניתו, כדי להבין אנשים אחרים, לחשוב נושאי multitopicality ואירועים, לשנות את התכנית בהתאם להצעות של משתתפים אחרים.
3. הפעל את הדמיון של ילדים.

יש לזכור, וכי קובץ עלילה-משחקי תפקידים בקבוצת המבוגרים מרמזים הופעתה של משחקים חדשים המוצעים על ידי ילדים, כי בזכות תקשורת ההגדלה עם העולם החיצון ולהגדיל טלביזית הדמיון היצירתי שלהם.