דיסוננס - מה זה? התיאוריה של דיסוננס קוגניטיבי, ואת הביטוי של דיסוננס במוזיקה ורגש

במאמר זה, מבט מקרוב על דבר כזה דיסוננס. מה זה? באילו תחומים הוא משמש?

טרמינולוגיה

המילה נובעת dissonantia הלטיני, אשר ממש מתרגם כמו "צליל צורם." דיסוננס - מהו המונח הזה? מהו התוכן שלה? המונח הפעיל משמש בתחומים שונים. לדוגמא, זה משמש לעתים קרובות אמנות, פסיכולוגיה, ופילוסופיה. האם יש לך מדון מילות נרדפות? מושג באותו הערך, יש כמה. הנה הנפוצים ביותר הם: הפער, מחלוקת, סכסוך, מחלוקת, קקופוניה (האחרון הוא שם נרדף בתחום תורת המוסיקה). למעשה, זה חוסר ההרמוניה, מעין אי נוחות הנגרמת על ידי הפער של קיים ידע ורעיונות עם עובדות חדשות אחרות. דיסוננס - כלומר, למשל, בתיאוריה אמנות? בהתייחסו לפרשנות המדעית. על פי האנציקלופדיה, הדיסוננס במוזיקה - זה raznoboynoe קול. במקרה זה, צלילים שנשמעו בו זמנית לא למזג אחד עם השני.

פכים

בתיאום (מן קונסוננציה הלטינית - תַנעוֹמָה) - זה ההגדרה דיסוננס קוטבית לחלוטין. אבל יחד הם המאפיינים את מערכת היחסים בין שני הזוגות של "אלמנטים". Them, רכיבים אלה, למעשה, לטובת הידע. חלק "האלמנטים" הם ידעו על "אני" שלו. אחרים, לעומת זאת - זה מידע הנוגע לבעיות הכלליות של הסדר העולמי. המונח "ידע" לעתים קרובות משמש במובן רחב, כולל, בנוסף, למעשה, מידע, ואפילו דעות ואמונות, עמדות וערכים. למרות העובדה כי בין התופעות הללו נמצאים ממש הבדלים משמעותיים, הם יכולים להיחשב "אלמנטי ידע." וזה ביניהם בזוגות יכולה להתקיים הדיסוננס בתיאום.

סוגים של יחסים

אם האלמנטים הקוגניטיביים נמצא מקום, לא מצטלבים זה בזה ויש לי שום דבר משותף אחד עם השני, אלמנטים כזה צריך להיקרא רלוונטי. עבורנו, הדבר היחיד שעניין אותם אלמנטים, ביניהם ייתכנו ויש בתיאום ועל דיסוננס יחסי. תאורית דיסוננס קוגניטיבי שגובשה אמצע המאה עשרים על ידי לאון פסטינגר. על פי אותו, שני אלמנט במרווחים זה מזה יהיה דיסוננס יחסית זה לזה במידה השלילה אחד מהם נגזרה אחרים. אפשר לצטט כאן דוגמא: אדם משוכנע שהוא מוקף רק חבריו, אך עדיין חווה אי נוחות ופחד במצב הזה. כלומר, יש נוכחות של יחסים צורמים. או דוגמה נוספת: אדם טיפס לתוך החוב רציני, מחליט לפתע יוצאים לטיול יקר ברחבי העולם. ישנם גם שני אלמנטים קוגניטיביים הם צורמים אחד עם השני. "מדון" בין שני האלמנטים של ידע עלול להתרחש כתוצאה ממספר סיבות שונות. זה עשוי להיות רצון וציפיות אנושיות, וניסיון שנרכש או גורמים אחרים. נוסף על אלה מתחת.

גורם של דיסוננס קוגניטיבי

השאלה "דיסוננס - מה זה," אנחנו כבר ענינו. עכשיו, למען השלמות, יש צורך להבין את הסיבות ואת הגורמים להתרחשותה. ראשית, זה יכול להתרחש עקב חוסר עקביות לוגית. לדוגמה, אם אדם הוא בטוח שהוא משנה לבנות בית הקול, אבל אין לו מושג איך להניח את היסודות, שני היסודות הללו - צורמים. שנית, ייתכן שהגורם המסורות או המנהגים התרבותיים. יניח כי אדם אינו נח המקום החשמלי סבתא מבוגרת, אבל יודע כי הכללים של כללי התנהגות ומוסר טוב, הוא צריך לעשות את זה. במקרה זה, את הידע שלו של הנורמות התרבותיות ואת הידע שהוא עושה לא בסדר, הם יחסים צורמים. בעוד כמה תרבות אחרת, אשר נותנת דרך להוביל הזקנים אינו נלקח, המצב הזה ברור שהוא לא נחשב כדוגמא את מערכת היחסים. שלישית, את הדיסוננס מתרחש כאשר דעה אישית על מצב נתון הוא מעבר להיקף של כללי יותר. לדוגמה, אזרח הרואה עצמו רדיקלי, להצביע בבחירות למועמד דעות ליברליות. אלמנטים קוגניטיביים על שתי הדעות הללו יהיו צורמים. לבסוף, המדינה של דיסוננס קוגניטיבי עשויה להתרחש כתוצאה ניסיון קודם. תארו לעצמכם אדם מספר פעמים בחייהם סובלים גלידה נאכל לאחר אנגינה חריפה. והנה, שוב, הוא אוכל אותו. עם זאת, הוא מקווה שלא לחלות שוב. זוהי דוגמא מעולה של דיסוננס קוגניטיבי על בסיס ניסיון העבר.

מידת "חוסר התאמה"

קבע את רמת הדיסוננס לעזור היבט אחד ברור. היא שוכנת מאפייני המטרה של אלמנטים, ביניהם יש יחסים "בלתי הולמים". נניח ששני מרכיב קוגניטיבי במערכת הידע הם צורמים אחד עם השני. ואז המידה "חוסר ההתאמה" תהיה ביחס ישיר לרמת החשיבות של אלמנטים אלה. אם הרכיבים הם חשובים מאוד עבור אדם ספציפי, אז המדד יהיה דיסוננס, בהתאמה, הוא גבוה.

דוגמאות

תארו לעצמכם אדם מאכיל קבצן קבצן חמישים רובל במנהרה של הרכבת. במקרה זה האדם מודע לכך שהעניים הם לא כל כך זקוקים לכסף הזה. אבל הוא לוקח את הכסף, ואת הדיסוננס שעולה במקרה זה, בין שני האלמנטים לא מאוד חזק. אחרי הכל, לא הראשון ולא האלמנט השני הוא לא כל כך משמעותי עבור האדם הזה. ושנית, דוגמה הפוכה דרמטי. התלמיד, ערב מבחן חשוב בשבילו, בהחלט לא להתכונן אליה. עם זאת, הוא מודע היטב כי רמת הידע בנושא אינה מאפשרת לו לקחת את המבחן הזה. וגם במקרה הזה, מידת הדיסוננס עבור התלמיד תהיה הרבה יותר גבוהה, כי שני האלמנטים של ידע חשובים הפרט.

האם יש מערכות יחסים ללא צורם?

בודאות רבה ניתן להניח כי בחיינו באופן אובייקטיבי אין מערכת כזו, אשר תהיה חופשית לחלוטין מן הנוכחות של "אי ציות". אחרי הכל, כל פעולה הולכת לקחת כל אדם, לא משנה מה הוא מרגיש או חווה, תמיד יש לפחות אלמנט קוגניטיבי אחד קטין שמגיע לתוך יחסים צורמים עם הרכיב "התנהגותיות". הנה דוגמה פשוטה. אמונה יומיומית וטריוויאלי לכאורה את הצורך והתועלת של לטיול של ערב לפני השינה יכולה להיות כמה אלמנטים קוגניטיביים לבצע צורמים עם הידע הזה. לדוגמא, אדם עשוי לחשוב כי הבית מחכה לו בכל מקרה, הוא צריך לסיים. או שמא הוא מבחין כי הרחוב עומד לרדת גשם, וכדומה. בקיצור, כל אלמנט קוגניטיבי במערכת אחת נדרש למצוא הרלוונטיים אליהם אלמנטים אחרים, אולם הוא הנוכחות של ודאות, אם כי במידה קטנה, אבל הדיסוננס.