המיזם "בית הספר הרוסי": ביקורות. המיזם "בית הספר הרוסי": המושג, תוכניות עבודה, הדרכות

בית הספר המודרני היום עובר סוג אחר של שינוי. הציג תקן לאומי חדש, חוק חדש על חינוך. לונג הם הלכו ימים כאשר כל מוסדות החינוך לעבוד על תוכנית אחת, ובכל כפר הארץ יכול לראות אותו ספרי לימוד. היום בית הספר מספק חופש הבחירה. מגוון של מערכות חינוך מאפשר לבחור את המתאים ביותר עבור מוסד מסוים, המורה והילד. במאמר זה, נדונו תכונות של התכנית "בית הספר של רוסיה." היום זה הוא אחד הנפוץ ביותר ואת רוב פתח הן מבחינה מדעית ומעשית. המידע יהיה שימושי עבור מורים והורים.

השילוב בין מסורת למודרניות

בין תוכניות רבות המוצעות ליישום בבית הספר היסודי שבולט עובד במדינה שלנו מאז 2001, את התוכנית "בית הספר של רוסיה." GEF דורש קצת מורכב חינוכי עידון, ובכך לעדכן אותו והבאה כדי לעמוד בדרישות הרגולטוריות האחרונות. כמה אנשי חינוך טוענים כי, למעשה, הוא דומה עיצוב מסורתי, אשר הוקם בבית הספר יסודי מועצות. זה נכון חלקית, אבל השינויים שחלו בשנים האחרונות, מה שהופך אותו די מודרני. תוך שמירה למיטב מה שהיה לפני, המחברים הוסיפו קבלו מבחן אלמנטים חדשניים בפעולה.

כל החומרים, הכולל את "בית הספר הרוסי" - תכנית, ספרי לימוד, חוברות עבודה, עזרים והוראת הנחיות - הוכנו על ידי הוצאת הספרים "החינוך", במשך שנים רבות, מלווים באופן מסורתי על ידי מערכת החינוך הממלכתית. מספר רב של תכנית חומרים נלווים מאפשר למורה ללא בעיות כלשהן ליצור שיעור מודרני לבלות הרבה פחות באותו הזמן להתכונן. זמינות של הוראה, הדרכות ואוספים המכילים בדיקה וניטור העבודה, לא רק מורים, אלא גם הורים צריכה להיות מודע לרמת מוכנות של הילד בנושאים אישיים ברחבי התכנית בכללותה.

התכנית של בית ספר יסודי "בית הספר של רוסיה" מייד הייתה נפוצה למדי. על פי נתונים מסוימים, היא משתמשת כמחצית מכלל המורים עובדים בכיתות 1-4, ועל פי חוות הדעת, הם כולם מרוצים ממנו.

עמידה בתקן המדינה

שנים רבות של קיומה של התוכנית ניתן לראות בשתי דרכים. עד כמה שזה אולי נראה כי זה מעיד על היעדר הפיתוח ומחויבות אימונים מסורתיים. מצד שני, התוכנית עברה את מבחן הזמן, וזה נותן ביטחון מורים בתוצאות של יותר מ סט ניסיוני חדש. ספקות אלה טיעונים מצוטטים לעתים קרובות על ידי התומכים ומבקריה כי להשאיר את הדיון בתגובות. מיזם "בית ספר רוסי" להמשיך בביטחון להתקיים, שוב הוכיח את ערכו שלו, לאחר שעבר את בחינת באקדמיה הרוסית החינוך והאקדמיה הרוסית למדעים. המסקנות שלהם על תוצאות המחקר של ספרי לימוד מורכבים זה לדבר על תאימות מלאה עם כל הדרישות של תקן המדינה הפדרלי. הדבר מצביע כי הפרויקט הוא קיימא די מודרני.

"הספר של רוסיה" שהתקבל היטב הגיע כגון תוכנית משוב חיובי עשוי בהחלט לתרום לפיתוח מוצלח של התלמידים הראשונים ברמה (היסודי).

משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית בשנה מפרסם רשימה של הטבות אשר אושרה או מומלץ לשימוש במוסדות חינוך. אחד המקומות הראשונים ברשימה לוקח את התכנית "בית הספר של רוסיה." יש GEF דרישות ספציפיות ואת קצבאות נתונים שהם עולים בקנה אחד לספרי הלימוד מודרניים. בנוסף יש לציין כי היישום האלקטרוני הזמין הילדים מלמדים המורכבים לעבוד עם ספקים שונים בדרכים שונות כדי למצוא את המידע, אשר הוא מיומנות חשובה מאוד עבור האדם המודרני.

במיוחד עבור הפדרציה הרוסית

תוכנית בית הספר היסודי "בית הספר של רוסיה" נוצרה על ידי מפתחים רוסים מיועד ליישום במדינה שלנו. נוכחות בארץ לנקוב בשמו של המחברים מבקשים לציין מוקד ארצי מיוחד המרכז שלה. יצוין גם כי העדיפות ניתנת התפתחות רוחנית ומוסרית של הסטודנטים בתוכנית.

האתר הרשמי של התכנית מציין את הפוקוס על אזרחים, בקצב לומד, גלובליים, סטודנטים בחינוך ekoadekvatnoe.

תכנית ההכשרה "בית הספר של רוסיה" הוא קרוב ביותר את השימוש המסורתי של משימות הארומתרפיה ושיטות העבודה מובילה העובדה כי הרוב המכריע של ילדים להגיע לתוצאות הצפויות בלי שום בעיות.

השכלה - עדיף

הקבוצה של מחברים של מפתחי תכנית מיצוב החינוך כנושא התפקיד החשוב ביותר של בית ספר יסודי, כך שהמורה קבעה את המשימה לפתח ידידותי לילד, יכולת אמפתיה, סובלנות, נכון לעזור.

עקרונות - התנאי החשוב ביותר

בין עקרונות היסוד שעליהם מושתת תוכנית הלימודים "בית הספר של רוסיה", המחברים מזהים:

• חינוך אזרח ממומש באמצעות התוכן של כל הפריטים, שמטרתה ההתפתחות הרוחנית ומוסרית;
• אוריינטציות ערך נוצרות באמצעות חומר הדרכה על כל הנושאים;
• אימון מתבצע בפעילויות דרך היווצרות האישיות של הילדים, רגולציה, קוגניטיבית, תקשורת, פעולות חינוך אוניברסליות;
• סינתזה של מסורת וחדשנות היא שילוב סביר של רכיבי הארומתרפיה חינוך מסורתי נשמר בבית הספר מקומי, פיתוחים חדשניים;
• חינוך אופי ekoadekvatny מפתחת הצרכים של ילדים ידידותיים לסביבה, מביא אהבה וכבוד לטבע, הרצון לשמר ולהגן עליו, כדי להתייחס אליו כאל ערך רב;
• האוריינטציה הגלובלית של השכלה מספקת ליצירת ילדים קונספט הוליסטי של העולם, חלק מהם הוא ארץ המוצא, כמו גם המודעות של עצמם כחלק האנושות כולה, הנציג של כדור הארץ;
• עבודה ממוקדת על תוצאות כרוכות במעורבות פעילה כזו של תלמידים בפעילויות בן יש תנועה כדי להשיג אישי, metasubject ותוצאות מהותיות מראות את רמת הפיתוח של התכנית של במת הדרכה ראשונית.

נושאים רבים, בסיס אחד

המחברים יצרו קריית הדרכה, באמצעות ההישגים האחרונים של הוראת מדעים בשיתוף עם המושגים החדשים של זמן המבוססים על הפיתוח המעשי. לכן, UMK זו היא מערכת שבה האלמנטים מתודולוגי המשותפים המיועדים כלולות שפותחו על כל אחד מתחומי העבודה של תוכניות חינוכיות. "בית הספר רוסי" - סט מלא ומקיף של כל החומרים הדרושים.

מורים לעבוד על התכנית ציינו כי ספרי הלימוד לעזור לילד במהירות ובקלות לרכוש ולצבור ידע ומיומנויות הנדרשים להצלחה בלימודים לשלוט בפעולות חינוכיות אוניברסליות כי סטנדרט הממשלה הפדרלי שנקבע כבסיס של בית ספר יסודי.

כפי שמעיד המשוב של מורים, יתרון נוסף של חינוך במסגרת תכנית זו היא היכולת ליישם גישה למערכת-פעילות תוך לקיחה בחשבון את המאפיינים האישיים של תלמידים.

"בית הספר רוסי" מאפשר לך ליצור במהלך מצבי בעית הדרכה, מחליט אילו ילדי משערים ולבדוק אותם, מחפשים ראיות, להסיק מסקנות, להשוות את מה שקרה עם מה שהיה אמור לקרות, להעריך את תוצאותיהם.

המנהיג המדעי של קבוצת הסופרים הפך דוקטור אנדריי Anatolevich Pleshakov, מדובר בתכנית עבודה "ספר רוסי" הופיעה בעריכתו. GEF עשה עדכון התוכן שלה, באותו הזמן מה שהופך אותו מנגנון פופולרי ומבוקש של מימוש הדור השני של סטנדרטים בחיים.

הוראת הערכה כוללת שורה של הטבות בכל תחומי החינוך הגדולים.

לצורך המחקר של השפה האם

תוכנית אימונים אוריינות "בית הספר של רוסיה" לימוד הציג "האלפבית הרוסי", בחסות VG גורקי, VA Kiryushkin, LA Vinogradskaya ואחרים. ידני מחולק לשני חלקים והשלים ארבע מילים. מדריך למורה נוצר עם התפתחות העבודה "ללמוד לקרוא ולכתוב." סט משלים של יישום דואר אלקטרוני, "האלפבית רוסי", ארבעה "מתכון Miracle" VA Ilyukhin וידני דידקטית "Chitalochka» (אברמוב AV Samoylov MI)

תוכניות עבודה "הספר של רוסיה" בשפה הרוסית מוצגים בשתי גרסאות.

אוריינות ושפה של למידה: האופציה הראשונה

קבוצה אחת של ספרים בשם "בשורת הנושא השלמה". המחברים של עבודה זו בתוכנית בשפה הרוסית בכיתות 1-4 הם Kanakina סמנכ"ל, VG גורקי, מ Boykin בין ההטבות המיישמים תוכנית זו - כבר בשם על ידינו מעל "ABC", ואחריו ספרי לימוד "בשפה הרוסית" עבור הראשון, השני, השלישי והרביעי כיתות. כל הכותבים הללו יצרו יישום דואר אלקטרוני.

הדרכות להשלים חוברות עבודה, אוספים הכתבה, עבודה עצמאית ויצירתית, במדריך "לכתוב כיאות: מילון איות", "מילון של עבודה" עבור כל מחלקה, "עבודה עם מילים קשות בבית הספר היסודי."

עזרת המורה יצטרך הנחיות לפיתוח העבודה. הם מורכבים סמנכ"ל Kanakina עבור הכיתות הראשונות, שניות, שלישיות ורביעיות. טוויסט מעניין בעבודה עשוי להיות "ספר הישגים חינוכיים", שבזכותה הוא נוח כדי לפקח על התנועה של התוצאות המתוכננות, כמו גם השליטה הנוכחית ואחרונה.

בנוסף, תכנית האוריינות "הספר רוסי" מסופקת עם דפי מידע וקובעת שולחנות ההפגנה. זה הופך את השיעורים מעניינים לילדים.

למידת אוריינות שפה אם: האופציה השנייה

קו זה מייצג את העובדים של התכנית בשפה הרוסיה עבור הציונים הראשונים הרביעיים, מורכבת VG גורקי, LM Zelenina ו TE כוכולבה. עוצב כדי מורכבים שיטתיים פרט מכיל ספרי לימוד "בשפה רוסית" לכל כיתה, חוברות עבודה, אוספים של ניירות בדיקה, חומרי לימוד והנחיות למורים.

כפי שתארנו מעל הקו הראשון, TMC המשתמש ידני "לכתוב כיאות: מילון האיות" (בונדרנקו AA, Gurkova IV) ו "מילון הפעלה" לכל כיתה, שפותח על ידי AA בונדרנקו.

דרישות ידע והמיומנויות שילדים צריכים לשלוט בקורס של חינוך יסודי, הכוללים את תכנית העבודה (כיתת 4). "בית הספר רוסי" גם פתח קריטריונים וסטנדרטים של ערכות סטודנטים. הם די מפורטים וברורים. זה יאפשר למורה להעריך את התלמידים, וילדים - להבין את הסימן שהתקבל.

מתמטיקה מורו - אריתמטי זה, וגיאומטריה, ו אלגברה

הבה נפנים שטחים חינוכיים אחרים, הכולל את התכנית "בית הספר של רוסיה."

GEF "מתמטיקה" המוצגת הפיתוח של המחבר שלה, שעליו עבדה בצוות היצירתי של MI מורו, MA Byte, י"מ Kalyagin, SI וולקובה, GV Beltyukova, SV Stepanova.

ילדים מעורבים בתכנית זו, להיפגש עם החומר, הכולל את המשימה של חשבון, אלגברה וגיאומטריה. הם להתמחות ארבע פעולות החשבון, לומדים לבצע חישובים בעל-פה ובכתב, להכיר כמויות שונות ויחידות מידה, עם מגוון רחב של צורות גיאומטריות והתכונות שלהם, ללמוד להתמודד עם שירותי ציור פשוטים, ועל מכשירי מדידה.

החוקרים מציעים כי כתוצאה בקורס זה, ילדים יכולים ללמוד את היסודות של ידע מתמטי, לפתח חשיבת הדמיון הלוגית שלהם, דמיון, תהיה להם עניין בחקר מתמטיקה ואת הרצון ליישם את ידע מתמטי בחיים אמיתיים. תכנית עבודה זו מאפשרת לך לארגן את התהליך החינוכי כך שהמורה קלה לקחת בחשבון את הגיל ואת המאפיינים אישיים של תלמידים מיישמת את גישת הבדיל.

קומפלקס חינוכי המלווה את הוראת המתמטיקה, לא רק כולל יישומים ידניים ואלקטרוניים עבורם, אבל חוברות עבודה, אוספים של ניטור ועבודת אימות, תרגילים אוראליים, מגדיר חומרים דידקטיים, ספיר ולפצל, שולחנות הפגנה, ידניים "למי הוא אוהב מתמטיקה "עם משימות לא סטנדרטיות בפיתוח הדמיון, תצפית, חשיבה לוגית.

עבור המורה שפותח הנחיות מפורטות בכל כיתה. כמות חומר היא יותר מאשר ספר יסודי מספיק לקח מודרני של מתמטיקה, הוא ציין מורים לעבוד על התכנית, והשאירו את המשוב שלך. התכנית "בית הספר רוסים" ערבויות כי החומר יועבר בסיס מוצק במתמטיקה עבור ההתבוללות הנוספת של ידע בנושא הספר הזה. התוצאות לטווח ארוך של תוכנית העבודה הזו ולהוכיח אותו. סטודנטים עולים לכיתה חמישית, קל להתמודד עם משימות חדשות, המבוססים על המיומנויות שהושגו בבית הספר יסודי.

כדי להבין את העולם שבו אנו חיים

קח למשל את האזור המכיל את התכנית "בית הספר של רוסיה." העולם סביבנו הוא למד מ- AA ספרי לימוד וקצבאות Pleshakova, מי הוא המפקח על הפרויקט. הדרכות, e-יישומים, חוברות עבודה, אטלסים, עת מדעית וספרים אחרים בנושא ומדריכים מתוכננים על הבסיס של GEF ו שמטרתה יצירת מבט הוליסטית של העולם הסובב את הילד, ואת ההבנה של המקומם בו. יישום הקורס הזה הציב לעצמת המשימה של העלאת יחס של כבוד כלפי המשפחה, מדינה קטנה, טבע, תרבות והיסטוריה, להכיר את הילד עם ערכים אוניברסליים, את היסודות של התנהגות בטוחה במצבים מסוכנים וחירום חשד.

"העולם" התוכנית כוללת ידע בתחום ההיסטוריה הטבעית, מדעי החברה, היסטוריה ומדעים אחרים. כל זה מאפשר לתלמיד ללמוד לראות את העולם כמערכת שלמה עם היחסים שלהם.

לא בקלות לנשל ACU

סעיף נוסף, הכולל "בית ספר של רוסיה", - התכנית "הטכנולוגיה", ערוכה בהתאם לדרישות של GEF DOE. הייחוד של הקורס הזה נעוץ בעובדה כי בין היישומים הן המלצות אשר תסייענה למורה לארגן את העבודה משלימה בנושא, כמו גם חומר, חושף את השימוש של פעילות עיצוב של סטודנטים במסגרת הנושא, ויש אפילו פרויקטי נושא משוערים. היתרונות של הטכנולוגיה הפכו ספונסרים EA Lutceva וכו ' זוובה.

התלמידים של היום צריכים ללמוד את יסודות רבים של פעילויות למידה - ללמוד לתכנן, להעריך, להקצות משימות, למצוא פתרונות על מנת להשיג תוצאות. חשוב מאוד אם התהליך החינוכי מבוסס על חומרים ויזואליים ליישם את כל זה בפעולה. זוהי תוכנית הטכנולוגיה "בית הספר של רוסיה." הערת הסבר מגלה את האפשרות של הנושא, ומציינת כי הוא יוצר את מערכת התלמיד של פעולות חינוכיות אוניברסליות.

לסיכום, נציין שוב את ההיבטים החיוביים של התוכנית בחנו. ראשית, את ההזדמנויות החינוכיות המכריעות. הם מסומנים על ידי לא צמחים ממוקדים רק, אלא גם בתוכן של חומר חינוכי על כל הנושאים. שנית, מבנה ברור של התוכן, המאפשר הכללה שיטתית של תלמידי בית ספר צעיר בפעילות חינוכית. שלישית, יצירת תנאים ליישום גישת המערכת-פעילות תוך לקיחה בחשבון את המאפיינים האישיים של ילדים. רביעית, הקמת מצבים בעייתיים-חיפוש. החמישית, בנוכחות משימות יצירתיות, הזדמנויות ליישם את פעילויות הפרויקט. השישית, את השימוש של ניסיון החיים של הלומדים במהלך הפיתוח של ידע חדש. השביעי, השימוש בצורות של אימונים שונים.

מורים, הורים וילדים עצמם אומרים חומר לנגיש, מובן, את הכח של הידע וללא בעיות ההתבוללות שלהם. עבור כל זה ומקבל את תכנית המשוב החיובית הראויה "בית הספר של רוסיה."