יורי יאקובלב, "ג'ון נייט": סיכום

במאמר זה, אנו מציגים סיכום של "Vasi נייט" - יצירות יפות לילדים השייכים העט של המועצות סופר יורי יאקובלב. סיפור זה הוא חלק מתוכנית הלימודים בבית הספר, והילדים מכירים אותו כבר בכיתה ה -5.

בקצרה על המחבר ועבודה

יורי יאקובלב (Hovkin - שם בדוי) נולד בלנינגרד 1922 הרחוקה. לאורך חייו הוא הקדיש לספרות, עיתונאות ותיאטרון. לרוב, הסופר בחר ספר הגיבורים וחלוצים שלהם, המתאר את החיים והלימוד שלהם. חוויות מצב ורגשי של הדמויות הן ילדים דומים ומודרניים, אשר הופך את יצירותיו של הסופר רלוונטיים בימינו.

דוגמא בולטת של ספרים כאלה היא סיפור "זנב נייט", אשר יוצג בקצרה להלן תוכן. העבודה מעלה סוגיות של אומץ, נאמנות לעקרונות שלו, מכוח וכן הלאה. יאקובלב היה מעורב במלחמת העולם השנייה, כך הנבדקים היו קרובים אליו הבין.

העבודה נכתבה לפני כמעט חצי מאה - ב 1967. למרות זאת, היא ממשיכה לגרום לדאגה אצל ילדים, אם כי כמה מילות אולי נראות מובנות להם.

יורי יאקובלב, "בוב נייט": סיכום. גיבור

הדמות הראשית, ילד בשם ג'ון, יש מוניטין בקרב מזרן לכיתה. כינוי זה הוא קבל על המגושמות, הסרבול והאיטיות שלו. זה חל על כל. אם הוא כתב מבחן, הוא לא היה לכם זמן. אם אתה שותה תה, לוודא שאתה משאיר שלולית סביב הכוס שלה.

בוב הלך להדס, נוגע בכל דבר. המראה שלו היה תמיד מנומנם. כל valilos של "מזרן" של הידיים, ושום דבר לא השתבש. הוא לבש בגדים צמודים, מדוע הוא נראה אפילו עבה. שמסביב היו משוכנעים כי אכילת יתר אשמה. אבל וסיה אכל מעט מאוד ולא לקבל שום הנאה מהתהליך. כל זה בגד בו מה שהוא המזרן, אפילו הקול היה חסר הבעה ומשעממת.

לב אביר

אבל לא כל כך פשוט גיבור יורי יאקובלב "נייט בזיליקום." תקציר לשמש הוכחה מצוינת לכך. תחת המעטפת המכוערת העבה שלו "לב פועם של אביר אצילי." בחלומות וסיה ראה עצמו לבוש בשריון נוצץ על סוס לבן. הוא הציל החלשים והמדוכאים. גיבור עצמו כמייצג אביר אלמוני, שכן הדמויות בספר שנשמעו שמות בדרך כלל - רודריגו, אייבנהו, ב שלו, לא היה שום דבר יוצא דופן.

הפנטסיה הייתה גמישה, דקה, זריזה מיומנת. כל הפגמים שלו להיעלם. אבל הוא הגיע אל המראה בלבד, זה חזר וסיה למציאות. ברגעים אלה הילד התחיל לשנוא את עצמי בגלל המראה.

אושר אמיתי

סיכום של "Wasi נייט" שואבת דמות שחייו הפנימיים אינו תואם את חלקו החיצוני. וזה מזכיר לנו את זה הוא לא רק במראה, אלא גם לאם. שמיעה, כבנו של מדדה במורד המסדרון, היא קראה לו "פיל בחנות חרסינה". חברים לא מבינים ואינם תומכים החלומות שלו. ברגע אחד מהם אמר כי זו אינה nalezut שריון עבה. כל האנשים האלה לא יודעים כמה כאב וסיה. בזמנו הפנוי, הילד הלך למוזיאון. הנה הוא התעניין רק חדר אחד, שבו הקירות הם נשק האנג, והניח את הפינות של האבקות שריון. בחשאי עובדים, הוא נגע שריון הפלדה ובודק כיצד נשק מחודד היטב. בוב דמיין כי אבירים נכונים עטופים בשריון, שאיתו הוא היה מיודד, או איבה. בשלב זה, הילד באמת היה מאושר.

הֲמוֹנִיוּת

סיכום של "Wasi נייט" מבהיר עד כמה רציני בסוגיית העבודה של הילדים מעלה. הגיבור שואל במרירות מדוע הטבע הוא כל כך באכזריות צחקו עליו, נותן לב אצילי כך הגוף אומללים. בוב חלם על מעללי גבורה, ואת חייו היו משעממים וחדגוני. כל ימיו היו כמו, הוא יתעורר, לשטוף, ארוחת בוקר. אמא תמיד הפצירה בו. ואז הוא התנהל בכבדות במורד המדרג, וכל השכנים יודעים מי מגיע. בשנת הלימודים, הוא הגיע לשיחה השנייה, לזרוק מזוודה כבדה ליד שולחנה נפל בכבדות על הספסל.

הוא עשה את זה כל עם רגוע רגוע אצל מי שרגיל המונוטוניות ואינו להמתין לשינוי. על השיעורים שהוא אף פעם לא הסתובב וישב בשקט, אבל מורים לעתים קרובות להפוך את הדברים וקראו ללוח. פתרון הבעיה עם גיר ביד, שהתאמץ איטי לחשוב על פתרונות כי מורים אינם רשאים לעמוד ושלח אותו בחזרה למקומו. ליד שולחן הכתיבה שלו, הוא שוב חזר החלומות צבועים שריון וכלי נשק במחברות שלהם.

גורלם של לוזר

גיבור קטן בעיות חולמות לא להיות מובן רק באותו התלמידים, אלא גם כדי לעזור לאחרים להבין חברים המוזרים שלו, כדי להסתכל עמיתים אלה באופן שונה. הסביר כי נער תקליטוני שומן יכול לחיות בלב אמיץ, כמו יאקובלב. "בוב נייט" (סיכום מוצג במאמר זה) - יצירה יפה שמלמדת ילדים להעריך לאחרים על ידי מעשיהם, לא מראו.

בחזרה לסיפור שלנו. שיעורי החינוך הגופני בוב היה ממש חוכא ואטלולא, הוא לא יכול לעשות שום תרגיל. לא היה לו מזל בכלל. אפילו לקרוא שיר שהוא הספיק לעשות חזרות בשבוע, הוא נכשל.

בהדרגה, בוב קיבל את העובדה שהוא לוזר. בעוד מימוש זה הכעיס אותו. אבל הילד האשים רק את עצמו, ולא לאחרים, כפי שהוא בדרך כלל קורה.

הישג זה

תקציר הסיפור הקצר "בוב נייט" מתאר לא רק את השגרה המשעממת של הגיבור, אלא גם בתקופה שבה הוא היה מסוגל לבצע את feat ולהרגיש כמו גיבור אמיתי.

לילה אחד של פרוסט, בסוף הסתיו, ובבוקר הנהר היה מכוסה קרח. הוא עדיין היה דק ושברירי, אבל הילדים נמשכים מאוד. כמובן, הנהר מייד נשלח נשמות אמיצות. הקרח נשבר התקפל תחת רגליהם, אבל הוא לא מסוגל לעצור את זה בנים?! בוב היה באותה העת על החוף ושמע מישהו צועק. גיבור מיד האיץ ורץ אל המקום שממנו בא הקול. בסמוך ניצבו דימה קובלב, שניהלו לאורך החוף וצעקו "Thonet". בוב שאל על מה שקורה, מה דימה התיז ואמר מדוע הוא יושב ולא עושה כלום. הדמות הראשית לא להצטרף למלחמה של מילים, והביט הנהר. ישנם כבר על החגורה הייתה שקועה תלמידת כיתה א 'לא ידועה. ואז "המזרן" צעדה על הקרח, אשר נכנע, אבל לא סדוק. דימה מהחוף החל לתת עצות. כאשר בוב תפס את הילד ביד, הקרח החלו לנתק. אבל הגיבור היה מסוגל לקבל את התינוק מחוץ למים.

תוצאה

Dimka וסיה נשלחה הביתה כשהוא ספוג רגליו, ונשמר כיתות לקחו הביתה עצמו. כאשר "מזרן" היא חזרה, אמא שלי שאלה מה קרה. בוב ספוג אמר שהוא רגליו. בהתחלה, הילד רצה לספר לכל אמי, אבל הוא רצה לישון, אז הלכתי לחדר שלי. הוא נשכב, ו באותו הזמן חשב כי אם זה שריון, הקרח לא היה שורד. במחשבה זו בוב ישנה.

למחרת הוא בא לכיתה כרגיל, אבל אף אחד לא היה שם - היו כולם על הקו. בוב קם באולם הכינוסים, שבו הילדים כבר נבנו. אחר כך הוא דבר הבמאי ואמר כי דימיתי קובלב אתמול עשה מעשה גבורה הציל את כיתת א'שנפל דרך הקרח. אחר כך הוא דיבר היועץ הבכור ולקרוא מכתבים מאמא שלה חילץ את הילד.

הכל התחיל לברך דימה. בוב במקור רצה להתערב ולומר שזהו הוא הציל את הילד. אבל אז הוא דמיין איך למשוך תשומת לב לעצמו והחליט שלא להתערב.

בעקבות שורה של בוב חזר לכיתה, הוא דחף לתוך המקום ולקח את העט והחל לצייר אבירים, חרבות ושריון. אז מסתיים הסיפור יאקובלב "בוב נייט." הגיבור שלנו הלך מעיניו, אך עושה הישג אמיתי והציל את חייהם של אחרים, אבל זה הרבה יותר חשוב מאשר פרסים וכיבודים.