כיצד לכתוב מאמרים בנושא הלשוני? מסה על דוגמאות הנושא הלשוניות

לעתים קרובות, תלמידים בכיתות 7-9 של בית ספר התיכון ניתנים משימה לכתוב חיבור בנושא הלשוני. מהי המטרה העיקרית של התרגיל הזה? המטרה היא ללמד את התלמידים לנסח את מחשבותיהם בכתב. המטרה היא גם כדי להגדיל את רמת הידע של דקדוק ושיפור כתיב ביכולת היישום של כללי השפה הרוסית. To-טיעון מאמר בנושא לשוני לקבל ציון גבוה, הוא חייב להיכתב עם השימוש באלגוריתם בהתאם ברורות, דרישות מוטלות עליהם. המאמר יתואר בפירוט את תהליך יצירת העבודה. חלק מהנושאים של יצירות לשוניות של DPA יינתן גם בטקסט (2014).

תיאור המשימה

תרגיל של פורמט זה מציע התלמיד לכתוב דין מקוצר עם V Stepanova בלשן רוסי: "המילון מציין, על מה, ודקדוק - את הדרך שבה אנשים חושבים.". המשימה גם זיהתה את הצורך להסביר את התשובה שלך. תרכובות נושא לשוני, דוגמאות שבן חזותי מאשרות גילויי דקדוק ותחביר בטקסט לקרוא אמורות להכיל טענות - תמציות ממנו. בהתאם למשימה, בהקשר הנ"ל, תלמידים חייבים לציין את מספר ההצעות, שאליו היא מתייחסת, או להחיל ציטוט. תרגיל מציעה עיתונאי ואת סגנון מדעי של מצגת לבחירה. באותו הנושא הלשוני צריכים לבוא לידיעה. בתור יצירה כתובה המבוא יכול להשתמש במילה Stepanova GV היקף המצגת כולה לא צריך להיות פחות מ 70 מילים. תוך כדי לימוד הנושא, איך לכתוב מאמרי בנושא לשוני, אתה גם צריך למקד את תשומת תלמיד על החשיבות של עמידת המכתב בכתב היד קריאה ומסודר.

מבנה

אז איך לכתוב מאמרים בנושא צריכים להיות לשוניים, דבקות דרישות מסוימות, אתה צריך לדעת על סמך מה מתבצע יישור מבנה של הטקסט. לאחר מכן, לשקול את המרכיבים הבסיסיים הם ספציפיים עבור סוג זה של מצגת. מסה על הנושא הלשוני כוללת את הסעיפים הבאים:

1. כניסה (תזה מתוארת).
2. היחידה המרכזית (כאן יש צורך להוכיח את העמדה המורחבת עם הסברים ודוגמאות).
3. מסקנה (להסיק).

הדגימות על יצירות נושא לשוניות תינתננה.

כניסה

בשנת תלמיד ההגדרה שתואר לעיל מוזמן להתחיל לכתוב את המילים של בלשן Stepanova GV עם זאת, ההצעה היא בגדר המלצה בלבד, ואם רצויים, זה יכול להיות מושמט, לדלג להצגת תזה. תזה - היא את הטענות כי במהלך הוויכוח להוכיח. כניסה המכילה רכב לשוני בנושא, צריכה להיות הרבה פחות מגושם בהשוואה ליחידה הראשית. במילים אחרות, עבור הצגת התזה הוא מספיק כדי לכתוב על שלושה משפטים. קיימות כמה תבניות כניסה לבחירה:

1. הבלשן הסובייטי המפורסם סטפנוב, B. טען מופעי מילון השפה, על מה, ודקדוק - את הדרך שבה אנשים חושבים. בואו ננסה להבין את המשמעות של הפתגם הזה.
2. אני מסכים לחלוטין עם הקביעה של הבלשן המפורסם Stepanova GV כי מופעי מילון שפה, על מה, ודקדוק - את הדרך שבה אנשים חושבים.
3. "שפת המילון מראה מה אנשים חושבים, ודקדוק - איך הם עושים את זה", - נאמר בזכויות הבלשן ידוע אקדמית סטפנוב GV בגלל סגנון שיחת אדם יכול לומר הרבה עליו. תן לנו להוכיח זאת.
4. "מילון של שפה מראה מה אנשים חושבים, ודקדוק - איך הם חושבים," - כתב GV אקדמית סטפנוב אומר בלשן מפורסם בהחלט נכון, כמו התרבות של חשיבה ודיבור קשור בקשר בל יינתק והם עדות לרמת טיפול וחינוך אדם. בואו ננסה לברר את זה עם דוגמאות קונקרטיות.

אם תרצה, הכניסה ניתן להגדיר באופן עצמאי, ואת השימוש של המילים הנרדפות הבאות כרית קול לפשט את התהליך:

• בלשן, אקדמיה, בלשן, חוקר, בלשן, דברי מחבר, סטפנוב GV
• החשיבה גרסה מנומקת הכתב.
• הפתגם, אומר, מחשבה, שיקול דעת, דעה, הצהרה, אומר, במילים.
• נכון, נכון, ללא ספק, ללא עוררין, הוא ברור.
• אני לא יכול לא להסכים, אני מסכים לחלוטין, אני חולק את נקודת מבט, אני חייב להסכים, אני תומך בדעה.
• אין ספק לדעת המחבר כי ... המחבר הוא משוכנע ... והביטחון הזה הוא מוצדק.
• אנחנו מראים, להוכיח, להדגים, לאשר, להפגין, נבין.
• לדעתי, אני חושב, אני חושב, אני חושב, לדעתי.
• כמובן, כמובן, כמובן.

היחידה הראשית

אז איך לכתוב מאמרים בנושא צריכים להיות לשוניים, בהסתמך על התרשים המוצג לעיל, אז אתה צריך לדעת כי רוב כתביו של המשופע ביותר בהשוואת מבוא המסקנה. בשעת המצגת שלו צריך:

• הבלשן להבהיר את המשמעות של המילים במובן הפרט.
• אשר את הביטוי הדקדוק והתחביר של השפה הרוסית על בסיס שתי הצהרות לפחות.

כדי להציג את החלק העיקרי של נושאי המסה הבאים יכול לשמש על נושא לשוני:

1. הקונספט של שפה. הסבר על החלק הראשון של ההצהרה Stepanova GV
2. הקונספט של דקדוק. הסבר על החלק השני של Stepanova GV
3. אוצר מילים ודקדוק קישורי גומלין.

לנושא של יצירות העוסקות של לשוני נחשף במלואה, עשוי להיות חומרים ותבניות מידע שימושיים.

הקונספט של שפה. הסבר על החלק הראשון של ההצהרה Stepanova GV

1. אוצר מילים - הוא אוצר בלתי נדלה של השפה בשימוש על ידי אנשים בדיבור היומיומי שלהם. מילים הן השתקפות של המוח האנושי, וכתוצאה מכך, את השפה - הוא הטיל את המחשבות שלנו. כלומר, במילותיו של האקדמיה Stepanova ג V., מילון השפה מראה כי מה שאנשים חושבים.
2. לקסיקון (אוצר המילים המשמש אנשים המדובר) מראה את התצוגה של גילויים אנושיים שמסביב של המציאות, כי היא התדמית של חשיבתו. זה היה הבלשן סובייטי המפורסמת סיבת Stepanovu ג V. עבור האמונה האיתנה כי "בשפת המילון מראה כי מה שאנשים חושבים."
3. אוצר מילים (מיוונית Lexikos -. אוצר מילים, מילולית) - קבוצה של מילים. מונח זה נקרא אוצר המילים של כל שפה בעולם. זוהי צורה של תודעה, מראה לעולם את הדעות האנושיות פילוסופית של הדברים שמסביב.
4. אוצר מילות - הוא סוג של מצב תודעה אנושי, מראה הפילוסופיה שלה ונוף פילוסופיים על דברים. באמצעות השפה נולד הרעיון - הביטוי חסר צורה של התודעה האנושית. זה בלקסיקון מגדיר אותו בצורה של מחשבות או רגשות, כי הוא, יוצר מחדש ומבטא משהו דרך ערכים אוצר מילים ספציפיות.

הקונספט של דקדוק. הסבר לחלק השני של ההצהרה Stepanova GV

1. דקדוק - שטח של בלשנות, כולל התחביר והמורפולוגיה. ידיעה ברורה של דקדוק לא רק לעזור לאדם בצורה נכונה, בבהירות העצומה כדי להביע את מחשבותיהם. הם חושפים מצב, יחסו לאחרים ושלווה פנימית.
2. דקדוק (Grammatike (מיוונית) -. "אמנות הכתיבה") - ענף הבלשנות, אשר מבוססת על מחקר של המבנה הדקדוקי של השפה. דקדוק הוא מקלעת קרובה יחסים ושני מתחומים הקשורים - מורפולוגיה, תחביר. זה בזכות דקדוק מחשבה חסרת צורה לוקחת לעור של הגוף עצמו. דקדוק ידע מספק הזדמנות ליצור ביטוי קוהרנטי, טקסט בנוי באופן הגיוני והצעות.
3. דיבור בשפה כלשהי של העולם הוא לא קבוצה מכאנית של מילות. כדי להיות מובן, חשוב לא רק כדי למצוא את המילים הנכונות, אבל גם כדי לחבר אותם בצורה נכונה, למקם בסדר הנכון, הוסב טופס מתאים, הגיוני להשתלב ההצעה. זה תורם לידע שלנו על כללי דקדוק - סעיף הבלשנות שילוב מורפולוגיה ותחביר של השפה בעת ובעונה אחת.
4. על מנת לבנות משפט או אמירה שמראה קצת מחשבה, לא מספיק כדי להרים מספר מילים ולהפוך אותם לומר. מתאים כמשמעותו והמטרה של עיצוב מדברים במהלך התגלגלות בנאומו. במקרה זה, הם חייבים להיות מחוברים יחד בסדר מסוימים כדי ליצור מבנה לוגי של טקסט, כללו דווקא בהקשר התקשורת. סט של כללי הארגון של מבנה כזה של מילות בודדות המסודרות על פי שילוב שלהם עם כל שינויים אחרים או קטגוריה לומד דקדוק מדע.
5. דקדוק - מיומן לכתוב ולדבר בצורה נכונה. הידע של משמעת זו היא המפתח את השימוש הנכון של המילים בדיבור לעזור משמעות נוספת בטקסט;
6. דקדוק הוא סט של כללים על ההמרה שילוב של המילים במשפט, והוא נחשב החוק הבסיסי של השפה, שבלעדיו זה יהיה כל המילים שכבה מתה ללא ערכים עומס. על מנת מבנה נפרד, התלכדות במבנה כולו, ליצור משפט בעל משמעות, הם צריכים לשנות ו להציב בסדר הנכון. הדבר נעשה ללא ידיעת הדקדוק הוא פשוט בלתי אפשרי.

דקדוק קישורי גומלין עם אוצר מילים

באקדמיה של ברית המועצות סטפנוב GV מדבר על אחדות של צורה ושפה של התוכן שלה. פיתוח חשיבה תרבותי קשור קשר הדוק עם התפתחות דיבור. לכן היחס של דקדוק ואוצר מילים הופך להיות ברור. ידיעת התחביר הבסיסי, מורפולוגיה, כמו גם אוצר מילים עשיר, לעזור לאדם להביע את מחשבותיהם בבהירות ובבירור. כל זה מצביע על מערכת יחסים קרובה, מוצק שתי הדיסציפלינות, למרות העובדה שהם היבטים שונים של השפה. בשנת מציג דקדוק ותחביר זה הטקסט עשוי להיות בקשרים הבאים זה לזה:

• ציות;
• התאמה;
• להבהיר להשלים.

ההבדל בין שתי הדיסציפלינות הוא כי הדקדוק יש מגוון רחב של תופעות של הכללה של העולם מאשר אוצר מילות. Shape התאמת משמעת לראשונה בתוכן של הצעות מספק הזדמנות לשפוט את השקר או האמת של דבריו של הדובר. זה לגמרי מאשר את אמרתו Stepanova ג V., אשר יכול לעבור ביטוי פשוט "לא משנה מה אנשים אומרים, הכי חשוב - איך הוא עושה את זה", דקדוק כלומר נותן ייצוג אמיתי יותר, ואילו אוצר המילים הוא מסוגל להפליא להסוות את המחשבות האמיתיות של הדובר. לפיכך, צורת החשיבה , וזה מראה את האיש המהות שלו.

דרישות המאשרים קטעים

בחירת נושאים לשוניים עבור מסות, תלמידים צריכים להבין איך הם יטענו התזה המתוארת על ידי ציטוטים מהטקסט. במקרה זה, מהירות תריס בשימוש חייב לעמוד בדרישות הבאות:

• מספר דוגמאות, זה צריך להיות שני לפחות.
• תמציות יילקחו מן הטקסט המצוין.
• דוגמאות אלה צריכות בבירור להמחיש את הבדלי גילויי דקדוק ותחביר בשפה.
• ציטוטים חייבים לציית ולהעביר את הערך של תופעה זו.

כולל דוגמאות בטקסט של יצירות מבלי לאבד יושר הקישוריות שלה באמצעות דפוסי הדיבור הבאים:

• כדי לאשר את ההצהרה הזו, הבה נפנה ... לנוסח המוצע.
• ברור להמחיש את הדקדוקים בשם ערך (לקסיקלי) יכולים להיות דוגמא ... של הצעות הטקסט הזה.
• דוגמה דקדוקיים (לקסיקלי) מציג את הטקסט ניתן לראות במשפט № ...
• תוקפיו של הקלט יכולים להיות מאושרים על ידי הדוגמא של ... הצעות, שבו המחבר של הטקסט משתמש תופעות דקדוקיות (לקסיקליות) כגון ...
• ולנמק את השיפוט שלו יכולה לקחת דוגמא מן ... הצעות ספקו טקסט, מראה בבירור דקדוק זו תופעה (לקסיקלית).
• קח למשל ... את ההצעה, אשר משתמשת דקדוק תופעה (לקסיקלית), כמו ... שיפוט זו מאשר כי ...

שיטות של טיעונים הבאת

תופעות לקסיקלי איור בטקסט:

"לדוגמה, שימוש אוצר מילות רגשיות הבעה (" פחדן מצער "), וגם מילות אופי (" פיקניק "" לסדר ") ב העתק של הגיבורה (הצעות 34, 35, 38), מחבר הטקסט מתמקד האכזריות וחוצפה במוחם של הילדים ".

איור של תופעות דקדוקיות בטקסט:

"קח, למשל, הצעות מספר 19 ומספר 20. כולנו יודעים את המילה" בבקשה". זהו מדד של נימוס ושל כבוד לצד השני. עם זאת, אם אנחנו מנתחים את המיקום של המילה בהקשר של הצעות אלה, כי הוא, לשקול את המבנה הדקדוקי של משפטים, אז תבחין כי המילה "בבקשה" הוא לא חלק במשפט הקודם היא מבנה תחבירי עצמאי. בטקסט הזה, המחבר משתמש בתחביר קבלה "חילוק", המאפשר המקסים פשתן להעביר בסביבה עוינת. "

מסקנה

החלק האחרון של העבודה, כמו גם הכניסה שלה, לא יעלה על הנפח של הבניין הראשי של טקסט. חלק זה הוא מסקנה לוגית של טיעוני התזה תארו בעבר המוצג האישור שלו.

בגין החלק הסופי של העבודה יכול להיות במילים הבאות:

• לכן.
• אמצעים.
• So.
• לכן.
• בסיכום ההצהרות לעיל, הגענו למסקנה כי ...

מסקנה של מדגם:

"לכן, כל אדם לא רק צריך לחשוב בבהירות, אך גם מאוד מדויק להביע דיבור מחשבותיהם היא אידיאולוגיה זו רצתה להעביר לנו סטפנוב GV, בטענה כי מילון השפה מראה מה אנשים חושבים, ודקדוק -. ככל הם חושבים. הנה איך לכתוב מאמרים על הנושא של לשוני".