מה הם participles ו gerunds, התכונות הייחודיות שלהם ואת הסיומות

מאז יום הלימודים, אנו זוכרים מה המשתתפים ואת gerunds הם. את המסתורין של חלקי הדיבור האלה לא ניתן לומר: שאלת מקומם במורפולוגיה של השפה הרוסית טרם נפתרה. התכונות העיקריות, תכונות ההבדלים הם דנו במאמר שלנו.

תצורות מילה במילה

גורלם של חלקי הדיבור הללו אינו ידוע. בתכנית הלימודים המודרנית, בהתאם למחבר המכלול החינוכי והשיטתי, המושג "מה משתתפים" ו"משתתפים "מפרשים בדרכים שונות. כמה מחברים, כמו ראזומובסקאיה, מתייחסים אליהם כאל צורות מוזרות של הפועל. אין ספק, יש חלק של אמת בזה, שכן משתתפות gerunds נוצרו הפועל.

עם זאת, Babaytseva, המחבר של UMK ידוע, רואה בהם חלקים עצמאיים לחלוטין של דיבור, בעל קומפלקס של תכונות ייחודיות.

בשתי הגרסאות הללו יש את הזכות להתקיים, הן הגיוניות וכל אחת מהן יכולה להתווכח בדרכה שלה.

זו שפה רוסית כה מסתורית. הקודש ו gerunds הן צורות מיוחדות שהופכות את הדיבור שלנו יותר דינמי וצבעוני.

מחזור עם הקודש

כל חלק של הנאום הוא מדהים בדרכו שלו. ומה הם משתתפים gerunds, מה הם עושים במשפט מיוחד, אשר חלקים אחרים של הדיבור לא יכול? המאפיין העיקרי שלהם הוא היווצרות של מחזור. זה קורה כשאחד מהם יש מילים תלויות.

לדוגמה: נערה הולכת בגן הקיץ, מתפעלת מהטבע . אם ניקח בחשבון את ההצעה הזו, נראה כי מן המשתתפים "הליכה" אתה יכול לשאול את השאלה "איפה?". התשובה היא הביטוי "מעל גן הקיץ". פירוש הדבר שיש לנו סיבוב השתתפותי. זה הרבה יותר מוכשר ויפה יותר להשתמש פונה מאשר לחזור על המילה "אשר" ללא הגבלת זמן.

אל תשכח לשים פסיק אם התור ההשתתפותי הוא אחרי המילה הנחושה שלה (הנה זה "ילדה"). בניתוח תחבירי יש שאלה: איך זה להדגיש? כאן הכל פשוט: אנחנו שואלים שאלה מהמילה המוגדרת: (ילדה) מה? חבר משני של ההצעה מגיב אליה, הגדרה הידועה לכולנו. לכן, כדאי להדגיש את כל התור עם קו גלי.

במקרה שבו מחזור עובר לפני המילה הנחושה שלה, הכל שונה. אין צורך לשים פסיקים. הפונקציה התחבירית של מחזור זה שונה - כל חלק מהדיבור בו מודגש באופן בלתי תלוי זה מזה.

המחזור המשתתף

אצלו המצב שונה במקצת. ראשית, gerundive עצמו אינו יכול להכיל מילים תלויות, אבל, בכל זאת, יוקצו בפסיקים. בלשנים קוראים לזה בודד.

לדוגמה: ללא היסוס, הוא מיהר אל הבית הבוער כדי להציל אנשים.

כפי שאנו רואים, את gerundive הוא מאוד דומה במשמעות הדיאלקט (כאן עונה על השאלה "איך?"). אתה יכול אפילו להחליף אותו עם חלק זה של הנאום: במהירות הוא מיהר אל הבית הבוער כדי להציל אנשים.

כמו במקרה של אח-משתתף, gerundive יכול כפוף מילים לעצמו ובכך ליצור סיבוב. מאז במשפט זה תמיד מבצע רק תפקיד אחד, זה נקרא בדרך כלל נסיבות מבודדות. עם סימני פיסוק כאן אתה לא יכול להיות חכם מדי: פסיקים תמיד לשים. ואתה לא צריך להסתכל על המילה להיות ממוקם ביחס למחזור זה.

לדוגמה: בלי לסיים את שיעורי הבית שלו, הלך מישה לטיול.

מן gerunds "לא מילא" נשאל את השאלה "מה?" ולקבל את התשובה - "שיעורי בית". לפנינו מפנה סיבוב.

סיומות של המשתתפים והשתתפות מילולית

כל מילה של הדיבור נלמדת על ידי תלמידי בית הספר, החל בכיתה ה '. לחלק מהם (לדוגמה, שם עצם ותואר) יש מספר דרכים ליצירת מילים חדשות: לא רק קידומת וסיומת, אלא בנוסף וקיצור. עם participles ו gerunds הכל פשוט יותר: הדרך הבסיסית של היווצרות המילה היא הסיומת. זה דרך morphheme זה אנו מבחינים אותם מחלקים אחרים של דיבור.

לדעת מה משתתף gerunds הם, לזכור את הסיומות לא יהיה קשה. אתה צריך לדעת כמה כללים פשוטים. אל תשכח כי המשתתפים מתחלקים לשתי קבוצות גדולות: אמיתיות ופסיביות.

בהשתתפות פעילה בהווה, הסיומות הן: yush / yusch (ריקוד, שירה), a / yashch (צועק, עף) .

ב פסיבי - em- (מהוסס), -om- (נמשך), im (תלוי).

כאשר המשתתפים יהיו בזמן האחרון, נבדיל אותם גם לפי ההתחייבות.

יעיל. : -ww (קנה), w (מבוגר).

ארץ מוצא. : - m- (קצוץ), - (- גלילה), -nn- (נמדד).

הדבר העיקרי לעשות הוא לקבוע נכונה את החלק של הדיבור. ואז הסיומות של participles ו gerunds הם הרבה יותר קל לזכור. יתר על כן, הם דומים זה לזה.

ב gerunds, אין קטגוריה בטחונות, הם שונים רק בזמן. Наст.вр.: - (לאט), אני (ניחוש), -uchi (להיות), -iuchi (pripeyavachi) . הזמן שחלף: - (על ידי ביצוע) - עם (לא בידיעה).

מסקנה

הסיומות של participles ו gerunds נזכרים בקלות בפועל. זה מספיק כדי לבצע מספר תרגילים בנושא זה כדי לתקן את האיות שלהם. למרות המורכבות לכאורה של צורות מילוליות אלה, לא יהיה קשה במיוחד עבור אלה שקוראים את הכלל.