אירועים על חינוך פטריוטי בבית הספר: התוכנית, את התסריט

הפטריוט נקרא האיש באמת אוהב את ארצו מוכנה להגן עליו במקרה של סכנה אמיתית, רוצה שגשוג ופיתוח מולדים.

כיצד להפוך פטריוט

אירועים על חינוך פטריוטי בבתי ספר שמטרתה להנחיל לדור הצעיר של גאווה עבור הקרקע, מדינת המוצא שלו. עם לידתו של הפטריוטים האמיתיים לא מקבלים. נוצר איכויות דומות בחקר ההיסטוריה של האומה שלהם, מסורות לאומיות, בתהליך של תקשורת עם הטבע.

תפקידה של המשפחה

למרות העובדה כי בשנים האחרונות ביצעו יותר ויותר בחינוך צבאי-פטריוטי בבתי הספר, את היסודות של איכויות אזרחית מקורם במשפחה. זה תלוי במבנה של ההורים הטבעיים ההתקשרות של הילד לאמנות עממית. עבור אמא זו קריאת אגדות עם תינוק, שרה שירי ערש. זה מתרחש במשפחה של ההתפתחות התרבותית המקורית של הילד מועברים דפוסי התנהגות ערכי המשפחה.

שווי הספר במבנה של פטריוטיות

כל הפעילויות על חינוך פטריוטי שנערכו יחסים קרובים עם המשפחה בבית ספר יסודי. האינטראקציה הזו של מורי המשפחה נותנת תוצאה מקסימלית - ההיווצרות של פטריוט הצעיר. אמצעים לחינוך אזרחי ופטריוטי בבית הספר מיושמים עם הכיוון הרוחני ומוסרי. מושגים כגון חובה, כבוד, מצפון, בעולם המודרני, לצערי, אבדו הערך האמיתי שלהם.

בשלבים פטריוטים

עבודה על חינוך של אזרח משכיל וישר מאוד צריכה להתחיל עם 6-7 שנים, כלומר, בקבוצה הישנה יותר של גן. כדי לעשות זאת, המורה מציגה את הילדים את כללי ההתנהגות חברתית, נורמות מוסריות. אירועים על חינוך פטריוטי בבתי הספר בנויים על פי התוכנית. עבור כיתות צעיר מיוצגות בצורה של משחקי תפקידים, למידה ברמה הבכירה מחולקת פרויקטים אישיים וקיבוציים.

תכנון

תכנית של צעדים על חינוך פטריוטי בבתי ספר היא השנה האקדמית. הוא מזהה את כל הפיתוח העיקרי של הספר, המחוז הרם האזורי במטרה לפתח אזרחות של התלמידים. ישנם מספר תחומים מרכזיים שמבודדים בתכנון פעילות רוחנית ומוסרית במוסד חינוכי:

• גיבוש של רגשות פטריוטיים, יחס סובלני כלפי זכויות וחירויות אדם, על התפתחות התרבות.
• קידום כבוד עבודה לחיים, קשה.
• גיבוש מצורף אורח חיים בריא, ערכי המשפחה.
• כבוד לטבע.
• התפתחות תחושה של יופי, התפיסה הנכונה של ערכים תרבותיים ואמנותיים.

מעורבות ציבורית

ליצירת סטודנטים רגשות כזה אינו מספיק כדי לעבוד המורים, המאמצים של ההורים. אירועים על חינוך פטריוטי בבתי ספר צריכים לכלול ראיונות עם אנשי הציבור, שמטרתה הקמה איכויות מוסריות של כללי התנהגות חברתית. סובותניקים, טיולים שמטרתם גיבוש התרבות אקולוגית, שאורגנו בשיתוף עם הורים, נציגי הרשויות המקומיות.

משחקי עסקים, שעות בכיתה, מסיבות נושא כדי לעזור ליישם את המורה לחינוך הפטריוטי בבית הספר. תסריט אירוע ניתן לפתח על ידי המורה או נלקח גרסה מוכנה נוצרה על ידי עמיתים.

מטרת החינוך רוחנית ומוסרית

זהו יסוד מוסד של חינוך בבית הספר, שמטרתה הקמת איכויות כאלה הדור הצעיר כמו חריצות, נדיבות, כנות. לעתים קרובות אמצעים על חינוך פטריוטי בבתי ספר יש ייחוד תרבותי והיסטורי. המורה מנסה להביא בגין ילדים עבור השורשים ההיסטוריים, טבע, אנשים. יחד עם הוריהם, חברי מורי הציבור וליצור את התנאים לסובלנות לנציגי דתות ולאומים שונים. לכל בית ספר מפתחת תכנית הפעולה שלה בחודש החינוך פטריוטי בבית הספר, מנסה למשוך את המספר המרבי של תלמידים, מורים והורים. מסורות בתרבות הרוסית הרבה, המשימה של הכשרת מורים כוללים תחושה של התלמידים אחריות למשפחה, למדינה, המולדת, הקניית אהבת הטבע של האזור.

D לדוגמא

אנו מציעים את הפיתוח של אמצעים על חינוך פטריוטי בבית הספר. הם מיועדים למורה בכיתה בבית הספר ברמה הבכירה.

המחנך "אונגה - עיר הים הלבן"

מטרה: היווצרות של אהבה לעיר מולדתם, את האופי של מולדתם.

ההיבט החינוכי: ההיווצרות של עמדת אזרחים, היכרות עם במולדתו, פיתוח מיומנויות בעבודה עם מחשבים.

היבט חינוכי: בצורת אהבה ואחריות לטבע.

פיתוח היבט: לפתח מיומנויות תקשורת.

בפעם הראשונה של היישוב בחצר הכנסייה אונגה מזכיר את חוק Svyatoslav Olegovich 1137. במאה ה -16 אונגה - במרכז בניית ספינות צפוניות. יורדי פרומורסקיה על ספינות שנבנו onezhanami הלכו סבאלברד בנורבגיה. בשנת 1799, על סט ספינת Podporozhye "נשר" הם הגיעו לאלסקה. "מסכן אונגה ולמרבה הצער כך את עיניה של כולם עוברים ... יש בבתים מסודרים זה - שניים, שלוש, אבל זה בית של המשרד העשיר יער, שמצא מקלט בעיר הזאת ..." (Maksimov ס ב, "השנה של הצפון ", עמ '. 62). "השמש זרחה אונגה ... נוצצת על כנסיית אבן הר ... אפילו בבניין אבן מולבנים, התברר להיות אוצר אוצר ללא שינוי ..." (Maksimov ס V., "שנת הצפון", עמ '. 62).

מורה:? "באמצע המאה ה -20 אונגה היה נחמדת ונקיה בעיר ההורים שלך הרבה זמן בילה על השיפור של העיר האהובה עליך מה שאנחנו רואים עכשיו בקבוקים מלוכלכים לשקר ברחובות, אף אחד אריזות פלסטיק אכפת מניקיון העיר .. .. האם אתה ולהישאר אדיש למה שקורה בעירנו? "

חבר'ה: "כמובן שלא."

מורה: "חבר'ה, בואו נחשוב ביחד אנחנו יכולים לעשות עבור העיר שלנו."

החבר'ה עובדים ביחד, לנסות לנסח את מה שהם יכולים כדי לעזור לעיר.

הצעות:

1. הורקת האזורים ושטחי הבעיה לאורך הכבישים.
2. שים ברחובות אפילו יותר פחי אשפה.
3. יצירת אתר להליכת כלב.
4. ייצור מודעות אקולוגיות בילדים מגיל צעיר. כדי לעשות זאת, לבצע משחקים סביבתיים שונים, פסטיבלים סביבתיים, תחרויות, אירועים, קמפיינים, ליצור מוזיאונים אקולוגיים המעוניינים האקולוגיה של ילדים.
5. לחזק סנגור סביבתי (שלטי חוצות, פרסומות, עיתונות, טלביזיה).
6. צור "מודיעין ירוק" (תלמידים). "סיירים ירוקים" יפקחו את ניקיון העיר, כדי לבצע לניקוי סביבתי.

מורה: "לגור בבית נקי או להתפלש Choice הבץ הוא אולי ברור לכולנו, תושבי אונגה, זה אינו יוצא מן הכלל, היינו רואה סביבם בעצים פורחים, לא ערימת אשפה הפוכה אונגה עיר נקיה ונוחה - שלנו?!.! בעיה כללית זו יכולה להיות מושגת, רק להבין כי העיקר -.! הם אנשים, וכל הבעיות נפתרות "

מסקנה: במהלך החבר'ה הם לא רק יותר מודעים העיר המחנך שלהם, הם מנסים לפתח אמצעים אשר יסייעו לעיר מולדתו.

"ברק בקיץ" צבא-ספורט משחק

מטרה: ליצור תחושת אחריות אזרחית בקרב הדור הצעיר.

משימות אירוע:

• גיבוש של מיומנויות של אורח חיים בריא.
• פיתוח של עניין בהיסטוריה של ארץ מולדתו.
• הכנת מגיני העתיד של המולדת.

תכננו את האירוע. כדי להתחיל את ההקבלה של 10-11 תלמידי כיתה הקימו צוותים של 3-4. חבר'ה לבוא עם השם, מוטו, מפקד הפלוגה שנבחר. מורים לפיתוח משימות עבור כל שלב של המשחק, עובד בשיתוף פעולה הדוק עם היחידה הצבאית (אם בכלל), מחלקת Commissariat צבאי, שירותי הכבאות. המורה להיסטוריה נערך סוגיות המשתתפות במשחק הקשורים לתאריכים ההסטוריים המעניינים וחשובים של ארץ מולדתם. מורה OBZH יחד עם נציגים של שירותי הכבאות הוא אחראי על הבמה "הגנה כימית." חינוך גופני מורה בזוג עם לשכת הגיוס (או המשטרה) חושב פעולות של מגיני צעיר של המולדת במהלך "חכם ואמיץ." נחשפים ילדי קריטריוני הניקוד בכל שלב של המשחק. בסוף, לסכם, הוענק לזוכים.

הקשר של בית הספר קיבוצי צבאי צבר לגדול בשנים האחרונות. במהלך העבודה המשותפת של מורי הצבא במדינה, ריבוי של המחנות הצבאיים-פטריוטיים. בנוסף שדאות, מפגשים עם תלמידים צבאיים יש את ההזדמנות כדי לשפר את הבריאות שלהם, כדי ללמוד יותר על מסורות עממיות ותרבות של ארץ מולדתם.

מסקנה

מערכת חינוך צבאי-פטריוטי, נוצרה במוסדות חינוך, עוזרת להכין את הילדים כדי להגן על המדינה, מה שהופך את העבודה של צוות ההוראה קוהרנטית, שיטתי ועקבי, ממוקד. זה היה לפני הלימודים לשים משימה חשובה ודחופה כאלה, כמו ההיווצרות של פטריוט אמיתי של רוסיה. סטנדרטים הממשל הפדרלי בניו הוקמו כדי להבטיח כי המורה המודרני יש הזדמנות אמיתית להביא פטריוטים רוסים נכון. תוכניות מיוחדות לקידום אזרחות בדור הצעיר והציגו במוסדות שלפני קום המדינה. רק במקרה של פעילות משותפת של הורים, מורים, הרשויות יכולות להתמודד עם משימה קשה ואחראית זו.