הפעילות המשולבת האחרון הקבוצה הבוגרת בסוף השנה

היום נדבר על איך לארגן את פעילות משולבת הסופי הקבוצה הבוגרת של הגן. מה יש צורך להתמקד? מה ידע יש צורך לבדוק את הילד? בואו נסתכל הכל בסדר.

מטרות

מה עושה פעילות משולבת הסופי הקבוצה הבוגרת? המשימות העיקריות תהיינה האיחוד וההכללה של חומר מכוסה. התפתחות שפה, התחזקות הידע המתמטי ולוגי הראשוני, בדיקת תנועות יד, התפתחות דיבור ואת ההתעוררות של רצון אצל ילדים לפתור משימות באופן עצמאי. יעדים נוספים עשויים להיות לשים מול מורה, תלוי את השיפוע של הגן. לדוגמא, אם קבוצה עם מחקר משופר של השפה האנגליה בגן הפרטי, אתה יכול להוסיף אלמנטים שמחברים את הידע בתחום זה.

פורמט

איך יכול לבלות את הפעילות המשולבת הסופי הקבוצה הבוגרת? הצעד הראשון הוא לבחור סצנה לשיעורים שלך. מכיוון שזהו לא שיעור פרטי רגיל טוב יהיה להכין תכנית מחוספסת פעולה ומצב, נושאים ודמויים כי יהיה "עזרה" הילדים. כדי להציע לילדים פעילות משולבת הסופי הקבוצה הבוגרת? המסע יהיה אופציה מצוינת, שבה הילדים יוכלו לנסות את כל כישוריהם, אשר הם אומנו במשך מספר שנים. שים לב לאירוע כזה ייתכן שתצטרך קישוטים. באופן עקרוני, שום דבר קשה במיוחד. אתה יכול לצייר על שיעורים / אמנות לאורך כל השנה כדי להפוך אותם בהדרגה: זוג עצים, דשא, נהרות ציור הבית -כל תלוי איפה אתה הולך "לשלוח" הילדים.

תווים

הפעילות המשולבת האחרון הקבוצה הבוגרת צריכה להתבצע תחת פיקוחו הישיר של המורה. אבל זה לא אומר שאתה צריך לעשות הכל בעצמך. אתה יכול להזמין אנימטור, אשר יתקיים ישיבה על התכנית שאתה עומד בו. העיקר - יש לזכור כי זה לא צריך להיות ליצן! כיתות הסופי מקיף משולב של הקבוצה הבוגרת ביצע לא כל כך הרבה בשביל הבידור של הילדים, אך על מנת לבחון את היכולות שלהם. קבע את החולשות כי צריך להדק. בהתאם לחלק הנבחר של "המסע" אתה תפנה גיבורים, ידועים רבים מילדותו -. כדוגמא יודע, פו הדוב, וכו 'במקרה זה, לנסות לנחש את ההתלהבות של המחלקות שלך, אבל אל תגזימו. לדוגמא, הילדים של היום יכולים בהחלט להיות מוכרים עם Cheburashka, אבל אוהבים את הקריקטורה "מכוניות". מסכים, להתלבש במכונית ייראה טיפשי.

עבור הורים

מאז החלטנו כי המטרה שלנו - כדי לזהות חולשות, אז אנחנו צריכים להראות להוריהם. כמובן, אנחנו יכולים פשוט לומר להם אחרי תוצאות בכיתה, אבל זה הרבה יותר טוב אם "אמא" המאמינות ילדם אידיאלי, יוכל לראות הכל במו עיני. לכן, לפתוח את הפעילות משולבת השקופית האחרונה הקבוצה הבוגרת. בחר מועד נוח ומזמין אמהות ואבות כדי להסתכל על הנוף. אגב, אם ניקח בחשבון כי הקבוצה בדרך כלל 20-25 ילדים, זה בהחלט אפשרי להסכים עם הוריהם לשכור אנימטור מקצועי עבור כיתות. תאמינו לי, הוא יהיה להתמודד טוב יותר מאשר המורה.

תקן

לפני שאתם מתחילים ליצור תרשים תכנית של כיתה, בואו לקבוע בבת אחת. לדוגמא, את הסטנדרטים אשר אמורות להתבצע הפעילות המשולבת הסופית - GEF. קבוצה בוגרת, כמו גם כל קבוצה אחרת בגן, אינה כלולה בסטנדרטים פדרליים. כלומר, אתה יכול למצוא רשימה של ידע, אשר אמור להיות ילד לבית הספר, אבל אף פעם לא הצביע שיטות של רך הוראה. לפיכך, ישנם גני ילדים עם הכשרה, שנבנו על שיטות שונות "מפורסמים" פסיכולוגים, אשר שיטות קורסות ברגע שמתברר לפחות אדם אחד לא סטנדרטי בקבוצה.

תחילת העבודה

אז, בחרת את הסביבה של התעסוקה בעתיד שלך. עכשיו בוא נראה, מה בדיוק צריך להיעשות על זה. הצעד הראשון שלך יהיה שיפור החימום. אין זה סביר כי אתה נאלץ ילדים לעשות את זה כל יום, אבל במהלך השיעור הסופי הם יצטרכו לעבור הרבה, אולי אפילו מתרוצצים ברחוב, ועל מנת למנוע פגיעה, וצריך קצת אימונים.

• הנה דוגמא: אתה דואג אוצר הגנב, ואחריו מסע. כל הילדים ליישם את ידו על מצחו. מעט להישען קדימה, ולהציץ אל המרחק - זכות-לשמאל, משמאל לימין (mash הגב התחתון).
• באבא יאגה גוזל ילדי מפתח החזה עם הקצה - ילדים שיקפצו הסביבה, מנסים לקחת (רגל מחית).
• כדי לחמם את הידיים יכול לעזוב את הכדורים לסל. ברגע שזה מתמלא, לפתוח את ההודעה הבאה במסע.

טבע

התחמם, אתה יכול להמשיך ישירות הכיבוש. אם מזג האוויר מאפשר לך ואת השטח של הגן, ללכת ברחוב. איפה עוד תעביר את השיעור משולב הסופי על היער? הקבוצה הבוגרת חייבת להיות מסוגל להבחין כמה מינים של עצים, ציפור ובעלי חיים יודעים. גם אם אתם לא גדלים הרבה עצים שונים בגינה, אתה תמיד יכול להכין תמונות מראש כמה עם צמחים. זכור כי ילדים צריכים להיות מסוגלים לקבוע את הזן הידוע ביותר של עלה עליהם.

פייסנות

הוצאה הרבה כוחות בחוץ, ילדים עוברים בחזרה לכיתה. זהו זמן טוב לבצע את העסקה משולבת הסופית "אוריגמי". קבוצה בכירה כבר שולטת במיומנויות הבסיסיות של עבודה עם נייר. וזה גם המשימה שלך. אם הילד שלך הוא 6 שנים אינם יכולים לאסוף בנאי פשוט, אז השמטה של מוריו. אותו דבר עם הנייר. רבים מכירים את האגדה על הילדה החולה, שניסה לאסוף אלף עגורים, כי זה היה להצילה ממחלה חשוכה מרפאת. מהמחלקות שלך, אף אחד אינו מחייב מעללים כזה. אבל אנחנו חייבים להיות מסוגלים להרכיב מטוס, ספינה, טחנת רוח, פתיתי שלג ופריטים רבים אחרים שיכול לעשות ילדים. מה עוד יכול להיות תעסוקה משולבת סופית "אוריגמי"? קבוצת בכירה חייבת להיות מסוגלת לבצע מלאכות פשוטות מחומרי גרוטאות - חימר, קונוסים, ערמונים ועלים. זה יאפשר לך לבדוק את הביצועים ורמת הפיתוח של הדמיון של הילדים. אל תשאל אותם מסגרות וגבולות, לתת להם לנסות ליצור אמנות על כל נושא, מה שהם רוצים.

בסיס

במהלך "המסע" שלכם עם התלמידים אתה צריך לבדוק את הידע שהם בסיסיים לכל אדם. GEF ממליצה שילדים יודעים לספור עד 10 ו יודע את הסדר הנכון של מספרים. עם זאת, על ידי עד 100 במלואה מסוגל הילד המודרני, אם עוסקת בפיתוח שלה וחינוך, ולא להשאיר את הטיפול של טאבלט ומחשב. עם זאת, כל קבוצת מסגרת, אתה צריך להחליט.

בנוסף למתמטיקה, קיים הכרח לבחון את היכולת לקרוא ולהביע את מחשבותיהם בבהירות. זה דבר אחד כאשר ילד הוא ביישן מגמגם כאשר קריאה בקול, בעוד שאחרים, כאשר כמה עושים איתו. זהו בשלב זה, פעילות קלינאות תקשורת המשולבת הסופית בקבוצת המבוגרים. לא בהכרח לבדוק את מהירות הקריאה או לגרום לזכור שיר, אבל את היכולת להבין את מה שהם קוראים האינטונציה אקספרסיבי לארגן הכרחי.

פיסיקה

ילדים צריכים רעיון כללי של המאפיינים של אובייקטים פיסיים: כמה מהם קשים, כמה רך, כדי להיות מסוגל להשוות את גודל העין, וכדי לקבוע את החומר שממנו החפצים עשויים. הכל ידוע בהשוואה ויישום של חפצים אחד על השני. בדוק את הכישורים האלה על ידי איסוף "פירמידות" מאוחר מדי, אבל רחוק כדי להיות מסוגל לקבוע מה האובייקט שונה מהאחרים בגודל - בקלות.

בדוק את הידע של הילדים של ציור. מה הצבעים מתקבלים על ידי ערבוב אדום וצהוב, צהוב וכחול? לדעת איך לשנות את מאפייני אובייקט כאשר מעורבב - הדוגמות הכי בנאליים. לדוגמא, אתה יכול לבצע את הניסוי הבא.

• יוצקים לתוך כוס מים. ואז ומפזרים תיבול פלפל או סתם כהה. אם תחת לטבול אצבע תנאים נורמליים למים, אז הוא יישאר עקבות תיבול. כיצד להפוך כך שכאשר ירדו אל המים, האצבע נשארה נקיה? ת: מראש להשרות אותו שמן צמחי, אז שקועה חלקיקי תיבול מים ידעכו ממנו.
• דיפוזיה. לא, לא כל כך. ערבוב. ניסיון פובדה ב ערבוב חול. אתה יודע כי חול בחופים, נהרות ארגזי חול בצבעים שונים? תצטיידו חול טרום בצבע, ניתן להשתמש סוכר. התחל שכבות של חול למלא כל בקבוק. אתה מקבל תבנית יפה מאוד. אבל הילדים יוכלו להבין איך תמהיל וכי מחלקים את התערובת המתקבלת היא בלתי אפשרית.
• ניסיון נוסף עם חול. מניחים את הצנצנות על החלק התחתון של כדור פלסטיק בהיר עם הנחיה "נסיעות". איך לקבל את זה מבלי להפוך את הצנצנת אין לגעת בכדור? התחל למלא לתוך החול, שטלטל אותה לאט. החול יהיה לסתום כדור ולהרים אותה לחלק העליון. אתה גם יכול לשפוך לתוך המים, אשר דחפו אותו לצמרת.

העולם המכשיר

לא, זה לא דת או פוליטיקה. ילדים צריכים להיות מסוגלים להבין שהכל היה בסדר - בוקר, צהריים, ערב, לילה. טיימס של השנה יש לכלול גם בפעילות המשולבת הסופית בקבוצת המבוגרים. האביב והסתיו, בקיץ ובחורף. הילד חייב להבין כי הם באים בזה אחר זה לפי סדר מסוים, ועם העולם מתרחשים שינויים רלוונטיים. זה הכרחי, כי הילד אינו פשוט מורעל ו מסכם כך: "! אתה לא קונה לי גלידה, בגלל נפילה טיפשית הגיעה"

בדקו אם הילדים יודעים איך בעלי חיים שונים לקראת החורף. מי הופך רדומים, אשר מלאי המוצרים, ומי שמשנה את "מעיל פרווה"? כיצד לבצע דגים בחורף? במשך התנהגות אנושית הוא כמו?

סתיו - זמן לקצור. אם התלמידים מסוגלים להבחין בין פירות יער? דומדמנית שחורה, פטל, אוכמניות. האם הם יודעים על פטריות - רעילות ומסוכנות ממש?

הקיץ. בהתחשב בזמן הזה, אתה יכול לבחון את הידע של הילדים על בטיחות. ברחוב, אגם או פשוט ביער. האם הם מבינים את ההתאמה - לא צעצוע?

אביב - זמן של פריחה. כמה צבעים שונים שלמדת בשנה האחרונה? מה הם נקראים? מי להאביק אותם?

אחרית

זכור, הפעילות המשולבת הסופית בקבוצת המבוגרים מתנהלת על מנת לסכם ולאחד הכל למד במהלך השנה האחרונה, ולא ללמד ילדים כי הם לא הבינו לאורך זמן. אתה יכול להפנות אותם אל "המסע", אך אינו פותר, ולהסביר להם כיצד להתמודד עם חידות כמה. אתה צריך להראות להורים כי ילדיהם אינם פוקדים לגן לשווא, כי הם למדו הרבה והפכו פחות או יותר עצמאיים.

הורים! אם אתם מוזמנים פעילות כזו, בהכרח לבקר אותו. קחו יום חופש בעבודה. ילדך חשוב לך לשים לב אליו בעקבות ההתקדמות שלו. אם יש לו משהו זה לא עובד, אם אתה מבחין כי קטן שלך גרוע יותר מאחרים בתחום מסוים, לא לנזוף בו. עדיף לנסות לברר את סיבת הכישלון, לעזור לו להתגבר על שלב זה. אחרי הכל, הפעילות גופנית אינה מתבצעת על מנת להתפאר, ילד של מי טוב יותר, וכדי להראות עד כמה הילדים גדלו והתבגרו.