התוכנית "פרספקטיבה": ביקורות של מורים והורים

כל הורה רוצה שהילד שלו קיבל חינוך טוב. בבתי הספר של היום, תרומה מצוינת לעשות להכשרת מורים, אבל עדיין יש ערך חשוב מתכנית הלימודים בספרייה שנבחרו. נכון להיום, כל תוכנית פופולרית יותר "פרספקטיבה", אשר לכתוב ביקורות על רבים של מוסדות החינוך העל יסודי.

"מכלול שלם"

CMO, כי היא קריית ההדרכה - כך נקראת התוכנית "פרספקטיבה". מורים וחוקרים אורח לומר כי תקופת הלימודים כוללת את כל ההתפתחויות האחרונות בתחום הפדגוגיה והפסיכולוגיה. עם דגש מיוחד על שימור הישן, אנו יכולים לומר, את המסורת הסובייטית של חינוך, אשר הוכרו את הטוב ביותר מסוגו. CMD - שילוב של קלאסיקות עם המגמות החדשות של חינוך.

שים לב, "פרספקטיבה" - תוכנית הלימודים (וזה ביקורות מעניינות על כל הורה), המשלב את דרישות החברה המודרנית כי שהוטלו בשתיקה על הילד בנשימה אחת עם ההתפתחות התרבותית וההיסטורית של החברה.

בזכות כניסתה של המתחם השיטתי החדש לכל ילד יהיה הבנה נגישה של החומר. במשך הזמן, העומס מגביר במוסדות חינוך. לאור העובדה כי יש ילדים יכולות נפשיות שונות, צורות חדשות של אימון תגרומנה חומר הדרכה נגישה לכל ילד. כתוצאה מכך, סיכום תמציתי וברור של הידע התיאורטי יהיה להגדיל באופן משמעותי את רמת החינוך בקבוצות קטנות - כיתות, אשר יוביל ריבית מסיבית בחינוך מתמשך.

נקודה נוספת חיובית היא כי התוכנית "פרספקטיבה" (בית ספר יסודי), לא רק את היווצרות של תורת משפיע. מורים אורח שיש להם ניסיון רב בהטמעת אימונים מורכבים, אומר כי המערכת מיועדת לפיתוח של איכויות אישיות של הילד. לימוד המערכת לוקחת בחשבון מסוים שלה בגיל, האינטרסים והצרכים של תקופה נתונה בהתאמה.

זמינות של ספרי לימוד כרוך תכנית מורכבת "פרספקטיבה". ביקורות של ההורים אומרים כי הם יקרים יותר מאחרים, אבל מוצדק לחלוטין. ההתפתחות של כל צוות אקדמי של מדענים מעורבים בפרסום של אזור הפדגוגי. נציגי האקדמיה הרוסית למדעים היו מעורבים; המכון הפדרלי לפיתוח החינוך והאקדמיה הרוסית החינוך. כמובן, המשתתף הישיר ביצירת ספרי הלימוד הוא פרסום "נאור". חבילת ספרות עונה על כל הקריטריונים של חינוך הדור השני.

הצורך ליצור

מהי הסיבה שהולידה את הצורך ליצור קומפלקס חינוכי חדש של הדור השני? קודם כל, הם הצורכים החברתיים העליונים שהתעוררו במהלך המעבר מחברה תעשייתית פוסט-תעשייתי. יש צורך להזכיר את היווצרות סוג מידע של חיי אדם, שבו הדגש הוא על הפוטנציאל המדעי. לפיכך, התוכנית "פרספקטיבה" בבתי הספר, ביקורות שאנו שוקלים, מיועדת ידע חדשני אשר ייתן המצאות חדשות האנושות בעתיד.

גורם נוסף הוא מפתיע שיעור גבוה של התקדמות טכנולוגית. שים לב הטלפונים סלולריים היו רק בתחילת שני אלף, אבל אחרי כמה שנים כבר הפכו דגמים חזקים. ניסיון היסטורי מלמד כי תגליות מדעיות משותפות שנים, במשך עשרות שנים, אבל עכשיו המצב השתנה באופן קיצוני. פיתוח מידע חל לחלוטין לכל תחומי החיים הציבוריים. כל סוג של ייצור מתגאה טכנולוגיית פטנט כי זמן להיות משופרת.

הגיע עידן של מימוש מהיר של רעיונות. כתוצאה התקדמות זו, שהיא דוגלת הצורך ועדכון שוטף של הידע התיאורטי. לפיכך, מערכת החינוך נותנת לא רק תשתית חינוכית, אלא גם מאפשרת לאדם להסתגל הזרימה המתמדת של מידע מעודכן. "פרספקטיבה" תכנית לימודים כל תלמיד, ביקורות מתוכם שמאל והמפתחים, ושדה הוראה לאקדמאים, לתת את המיומנות של "למידה מהירה" בכל מצב ובכל תעשייה.

מהות הדרישות החדשות

תכנית "פרספקטיבה" לא מורכב ידע קל מסופק לילדים. ביקורות של הורים רבים אומרות כי ספרי הלימוד התמקדו הרבה מידע כי, לדעתם, אינו צריך ילד. ואת המהות של ההשכלה הגבוהה של מערכת הדור השני של הדרישות היא כדלקמן.

ראשית, כפי שהוזכר קודם לכן, הידע התיאורטי חייב להשתפר כל הזמן מעודכן, יצירת בסיס חזק. העולם המודרני מכתיב את התנאים הקשים. יתכן כי התלמידים לשעבר יצטרכו ידע ספציפי בתחום הפסיכולוגיה, חיי חברה וחיים מקצועיים. אימונים מורכבים מלמדים ילדי חיפוש עצמאי את הידע הדרוש. לפיכך, אדם יהיה מוכן לשינויים שונים, כולל שלילי, למשל, את פיטוריו ואת החיפוש אחר עבודה חדשה, שבה אדם מעולם לא מתמודד. אתה יכול לשאול למה זה נחוץ לילד? התשובה היא פשוטה! היא הוקמה בשנת ילדות כל כישורי החיים החשובים. לדוגמא, ילד מגיל צעיר מכין חושב פרודוקטיבית ופתוח לעולם האנשים המוכשרים שלה.

גורמים בניו של אישיות פותח את התוכנית "פרספקטיבה". ביקורות של אימון דיבורים מורכבים על משמעות השינוי של מערכת ההכשרה בכללותה. כמה עשורים קודם לכן הדגש היה אך ורק על שליטה בידע תיאורטי. עכשיו עמדה זו מחלקת את הדוכן עם פיתוח יכולות יצירה אינטלקטואלית. עכשיו יש שינוי פרדיגמה בהיר מתאורית פיתוח אישיות. מטרת מערכת חדשה ואיכותית של אימונים היא לשפר את מיומנויות חשובות מבחינה חברתית איכויות בנשימה אחת עם רכישת ידע וניסיון חברתי. חשוב לא רק כדי ללמד, חשוב להיות מסוגל ללמוד!

משימות של חומרי הלימוד החדשים (קומפלקס חינוכי)

כמו כל אימון מורכב, מספר משימות בסיסיות כולל תכנית לימודים "פרספקטיבה". הורי ביקורות, כפי שהוזכרו קודם לכן, מדברים על הדגש על ההתפתחות ההרמונית ומקיפה של האישיות. בתהליך של שליטה הנושאים לפתח את הרוחניות, אסתטי, המתאמן עיקרון מוסרי. באשר כל הפרטים, את המשימות העיקריות של CMO הן:

1. ההתפתחות הכללית. משימה זו היא ליצור דימוי של העולם. בתהליך של מימוש בשלב זה, כל תלמיד לומד את העקרונות הבסיסיים של החברה המודרנית, לומד תקשורת, מושך תשומת לב לחוקים מסוימים, כגון פעולות וההשלכות שלהם. בנוסף, התלמיד נוצר תמונה אמנותית לתפוש דברים.
2. התפתחות אישית. משימה זו היא מאוד רחבה ומאפשרת לך ליצור איכות ייחודית תלמידו - אזרח של רוסיה. אז, התלמיד לומד להיות הכרחי, רוכש ביטחון עצמי, מנסה להשתמש בכישורים, אשר אינם מבטאים כמו תלמידים אחרים, לפתח כשרונות. חינוך אישיות כולל גם נקודת התייחסות להקים חברה אזרחית. משמעות הדבר היא כי מאז הילדות אצל הילד יצרו את המושגים והערכים הטבועים סוג זה של החברה. במהלך ביצוע משימות סטודנט לומד בהדרגה לקבל החלטות עצמאיות משלהם, כמו גם להיות אחראי על זה. מיומנויות יצרו של כבוד הדדי של אחרים, היכולת להסתגל בהצלחה לצוות ולהיות סובלני כמו האיכויות השליליות שלהם, ולאנשים אחרים.
3. קוגניציה. זה תמיד מעניין ללמוד "יצורי חיים", ההוראה אשר מבוסס על מצבים בחיים אמיתיים. זהו זה תוכנית ממוקדת "פרספקטיבה" (כיתה 1). ביקורות של מורים, אנשי אקדמיה, ההורים אומרים שילדים מפתחים עניין בחיים, לידע, לכל דבר חדש. משימה זו מאפשרת לאגד את החוויה ביעילות מצבים בחיים שילדים קיבלו כבר בגיל צעיר, עם ידע לימוד תיאורטי. פיתוח הידע מאפשר לנו לפתח את החשיבה והיצירתיות, אמנותית של הילד והתנהגותו במצבים יוצאי דופן.
4. פעילויות הדרכה. כמובן, יחד עם התפתחות אישית לא בוטלו לקבל הוראות הידע התיאורטי הבסיסי. אז, במקביל לתחילת היכולת היצירתית נוצר (זה הוא היכולת!) כדי לקבל ולספוג ידע, בהפיכתם מיומנויות. כמו כן מפתח את היכולת לשיפור עצמי מתמיד.
5. תקשורת. לבד בעולם כיום היא לא קריירה, לא מקבל עבודה טובה. הבעיה של "תקשורת" מתייחסת ההיווצרות של מיומנויות עצמיות ארגון ובניית תקשורת בינאישית.

"מיומנויות"!

התורה היא חסרת תועלת אם היישום שלו לא נמצא בפועל. מיומנויות מסוימות עוזרות לעצב את התכנית "פרספקטיבה" (ראשוני). ביקורות ומפתחי סקירה מגלה מספר המיומנויות שתלמידים יחולו בעתיד:

• תקשורת.

יכולת זו מכוונת ליצירת ובימוי של הנאום שלו. מסכים, אם אתה לא יהיה מסוגל במיומנות ובדייקנות ליצור מחשבות משלהם, אז אתה לא צפוי להיות עניין בחברה עם משרה פנויה. בתהליך ההיווצרות של מיומנות התלמיד לומד להבין את הנאום של חברם, וכדי לפקח בדבריהם. יתר על כן, כל ילד הוא למד כדי ליצור ביטויים, בהתאם למצב ומשימות, כמו גם נתפס מהמידע להזרים את מה שהוא באמת נחוץ.

• סימולציה.

תוכניות בנייה והתנהגויות לא תעזורנה רק לארגן פעילויות, אלא גם כדי להשיג תוצאות טובות הוא בהכשרה והן בעבודה בעתיד.

• לוגיקה.

בניית התנהגות נאותה, מוסמכת אפשרית אם חוויות מסוימות. כאן תלמידים לומדים להשוות את המצב כדי לחלץ שימושי בשביל החוויה, כמו גם לבחור את הפתרון הוא ההשפעה החיובית ביותר על העתיד.

כפי שאתה יכול לראות, את התכנית "הפרספקטיבה", ביקורות אשר בהדרגה למלא את מערכת החינוך, יוצר כישורים אוניברסליים כי יהיו שימושי לא רק קירות מוסדות החינוך, אלא גם בחי תלמיד, כמו גם במהלך ההעסקה.

איפה אין עקרונות: הומניזם

סט של עקרונות כוללים "פרספקטיבה" - תכנית ספר יסודי. ביקורות של הטבע מדעי של המורים לאפשר להקים את הנחות היסוד שבבסיס CMO.

העיקרון ההומניסטי מרמז על פיתוחו המלא של הפרט כדי להבטיח לילד בעתיד נוח. בשורה אחת עם נתונים אלה, עקרון כרוך ביצירת סביבה המאפשרת למידה היווצרות של אישיותו. כל תלמיד מובטחת ההגנה על זכויותיו, הכרה בערך של האישיות ועל כבודו. העיקרון ההומניסטי מיושם, ללא קשר אם הביטחון החומרי של המשפחה והמעמד החברתי של הילד, הלאום והגזע שלו.

המהות של העיקרון של ההיסטוריציזם

העיקרון נצפו כרוך במחקר של נושאים לאור ההתפתחות התרבותית וההיסטורית של החברה. התוכן של כל קורס בנוי על עמדות היסוד, אשר הוכחו מוצלחת במשך כמה מאות שנים. דוגמא בולטת היא ההבניה של חוקי הלוגיקה בהתחשב מצגת. בנוסף, השיטה ההיסטורית כרוך בקישור ידע תיאורטי עם התנסות מעשית. מורה חייב להקל חומר הדמיה במוחו של הילד.

עיקרון תקשורתי

אלמנט חשוב נוסף הוא תקשורת AMC, הכוללת את התכנית "פרספקטיבה" (בית ספר יסודי). הורי ביקורות יכולים לשפוט על שיפור מיומנויות תקשורת של הילד אחרי כמה חודשים של אימונים על התכנית הנ"ל.

עיקרון קומוניקטיבי נחשב בכמה היבטים. ראשית, הוא פועל כנושא מחקר מיוחד. במקרה זה, הדגש הוא על השפה המדוברת והכתובה, תקשורת, היכולת להקשיב ולהבין את השותף. תקשורת כרוכה גם פתרון סכסוכים מיומן מיומן. שנית, תהליך התקשורת בין הלומד והמורה מתמקד בטיפוח תרבות של דיאלוג.

פעילות יצירתית

מהו כיוון ההתפתחות של מטלות הפרט בלי החלק היצירתי? קודם כל, את העיקרון הזה מרמז בקידום פתרונות יצירתיים וחדשניים של בעיות. סוג זה של פעילות כרוכה בהשתתפות פעילה בקבוצות, הפקות, עובד עם צוות בתהליך של פתרון בעיות יצירתי: ההיווצרות של סקיצות, מספרי ייצור, וכן הלאה.

המלצות של הדור המבוגר

תוכנית ההכשרה "פרספקטיבה" (הראשוני) המשוב, כפי שגילינו, בעיקר חיובי. העקרונות הנ"ל והיעדים מיושמים על ידי כל מוסד להכשרת מורים, אשר אחראי על הכשרת הדור הצעיר.

כל התכונות גילוי חומרי הדרכה נוספים: יישומים ודברי הסבר, אשר מייעצת בטבע. הדור הראשון של ילדי בית הספר היסודי הוכשרו על מנהל השיווק ראוי לציין, זה נתן את הפירות הראשונים. ילדים לעבור בחינות תורגמו בהצלחה והגדירו עם המקצוע שלהם בעתיד, הם מודרך טובים יותר במצבי חיים קשים. בהתחשב בכך שכל ילד בעתיד צריך להעביר עשרות בחינות, לא אימונים בלבד, אלא גם בחיים, "הפרספקטיבה" מתמקדת בדור החינוך smyshlonogo.