וקסלר בדיקות לילדים ומבוגרים: הפרשנות. המודיעין סולם למבוגרים וקסלר: גרסתו של ילדים (לגיל הרך)

נחמד לדבר עם אדם אינטליגנטי שיכול לתמוך בכל נושא, בזמן להתבדח ולהיות רציני. אנשים כאלה אומרים שיש להם רמה גבוהה של אינטליגנציה. מהו המושג הזה ומה הרמות שלה הן?

IQ - מה זה?

המודיעין מאופיין באיכות מסוימת של הנפש האנושית, אשר מאפשרת לו להסתגל לתנאים המשתנים של חיים. זה גם טמון ביכולת ללמוד משהו חדש, להבין, ליישם את הידע והניסיון שלהם. רמת האינטליגנציה - זהו יחס מסוים, כפי שבאה לידי ביטוי הערכה כמותית של היכולת של אדם להסתגל לתנאי חיים חדשים.

מבחן אינטליגנציה וכסלר למבוגרים

קביעת רמת האינטליגנציה העסיקה חוקרים רבים, אך פופולריים במיוחד בשנים האחרונות בהיקף של וקסלר. פותח 1939, זה מאפשר לך להגדיר את ההיבטים של הילד תכונות אינטליגנטי מבוגר נע בין שלוש שבעים וארבע שנים. בדיקות וקסלר מבוססות על מודל היררכי של אינטלקטואל, לשיא של המהווה מילולי ומעשי (הלא-מילולי) מודיעין.

ההיסטוריה של המופע של קריטריונים לקביעת פיגור שכלי במבחן

בשנת 1939 הופיע בגרסה הראשונה של הסקאלה - בלוויו, שבו "בלוויו" - השם של המרפאה. וקסלר המוצע בדיקות נועדו לאבחן את היכולת המנטלית של אנשים משבע שנים ל 69 שנים של גיל. ד וקסלר ביקורת החלים בזמן הבדיקות, העיקרי שבהם היה מבחן סטנפורד-בינט. הוא נחשב אותם מתאים ללימודים של קטגוריה בוגרת של אנשים, יש להם מוקד במהירות גבוהה, וזה קשה לקשישים. כמו כן יש מבחן השתתף בו פעולות פרימיטיביות כי היא מכוונות כלפי גיל הילדים.

התכונות שלו

מאפיין הזה שיטת הבדיקה הוא היכולת לכסות מגוון גדול של גילים, ולהפריד את המבחן וקסלר - ילדים של גרסה זו, אשר נותן תיאור ספציפי של הכח טמונים האינטלקטואלי של הילד ולזהות דפוסים של התפתחות האינטליגנציה. יתר על כן, התוצאות המתקבלות בבדיקת נרשמות פסיכיאטריות לאבחון נכון.

מה הם השינויים של הליך זה?

וקסלר עשה מבחני משנה האיגוד על התוכן ורמת הקושי. מנת משכל נפשי מנותב אל גיל.

WB (מבחן אינטליגנציה וכסלר למבוגרים-Bellevue) - ליתר דיוק, זה היה בקנה מידה אינטלקטואלי למבוגרים. היא היתה נתונה פעמיים כדי שתוקן. כתוצאה מכך, בשנת 1949, ראינו את האור של וקסלר למבוגרים המודיעין סולם WAIS, כלומר את מבחן אינטליגנציה וכסלר למבוגרים. זה כבר מתודולוגיה סטנדרטית, אשר מופצת על פי מין וגיל. מתוכם, 1700 נחקרו בגיל 16 עד 64 שנים, 475 - 60 שנים ומעלה. הסטנדרטיזציה לוקח בחשבון לא רק את הגיל, אלא גם את מעמדה המקצועית והשכלה. בטווח הכולל מיועד למגוון של עשרה עד שישים שנה. מבחני משנה קריטריונים עיקריים - הוא:

• רכיב קורלציה גבוהה עם בדיקות אחרות;
• הבדל פונקציונלי, אשר מבטלת את ההשפעה של מיומנויות ספציפיות מסוימות או חוסר בם;
• האפשרות של מסקנות מסוימות על פי התוצאות של בדיקות.

כיום, ישנם שלושה סוגים של אבחון: בדיקת WAIS (ומבוגרים 16 עד 64 שנים), WISC (ילדים ומתבגרים 6,5-16,5 שנים) WPPSI (ילדים 4-6.5 שנים). עבור הסתגלות של הפדרציה הרוסית עברו רק שני הראשונים: WAIS ו WISC.

מבחן בלוקים

מתודולוגיה זו כוללת שני רחובות:

• מילולי מורכב 6 מבחני משנה;
• לא מילולי - 5 מבחני משנה.

בבלוק הראשון בחן היכולת כולל (מודעות) ספיג (הנקרא), אריתמטיקה, הדמיון (דמיון) חוזר מילון ספרות. מי שאינו מילולי התייחס מחקר בתחום חלקים חסרים, התמונות הרצופות, קוביות שימוש קוס, צורה מקופלת, הצפנת שימוש. כל המשימות מופיעות לפי סדר מורכבות גוברות מרמה לרמה. עד לבדיקת זמן לוקח שעה אחת במחלקה, ועוד - לעיבוד התוצאות. במילוי לקחת בחשבון את קטגוריית גיל, כפי שיש וקסלר מבחן נפרד - גרסה של הילדים, וגם נפרד - למבוגרים.

מה נלקח בחשבון את התוצאות של המבחן?

כדי לסכם את התוצאות נובע שלוש רמות של עיבוד ופענוח התוצאות. רמה ראשונה - ניתוח של סימני הכולל, אינטליגנציה מילולית ולא מילולית. השני - תוצאות המחקר מן החישוב של השיעור המתאים, הפרופיל המשוער של משימות שהושלמו. השלב השלישי הוא פרשנות של פרופיל בודד ההתנהגות במחלקה במהלך הסקר, ונתוני אבחון אחרים. בדומה ליחס מבחן מבוגרים וקסלר לגיל הרך, ניתוח התוצאות של משימות.

משתמש בגרסה הקלסית לייצר מכך, המומחה מחשב את הערכה "הרטובה" הראשונה של כל מחקר. ואז הוא מסכם מוערך מהשולחנות התואמים את ההוראות, זה מיתרגם תקן ומציג פרופיל. הערכה מילולית ולא-מילולית יש לקפל בנפרד ולאחר מכן לקבוע את הפרמטרים, מבוסס על טבלאות IQ כלליות.

תיאור של וקסלר מאזני טכניקות

השיטה כוללת סולם מילולי ולא מילולי. הקבוצה הראשונה כוללת אינדיקטורים כגון:

1. מודעות סולם כלליות של שאלה מורכבת 29 משימות שצריכות ענה. זוהי האבחנה של רמת הידע של פשוט, ללא הכשרה תיאורטית מיוחדת. זה נכון - נקודה אחת, תשובות לא נכונות אינן כלולות.

סולם של הבנה 2. מכיל 14 משימות ביטויי לימוד עומס סמנטיים הנמקה. אומדני רמת התקינות - מאפס עד שתי נקודות.

3. אריתמטיקה מורכב 14 משימות מהקורס של החינוך היסודי המדע אריתמטיים. מבחן בעל פה, איפה טיפול מומחה חשוב, אשר עורך סקר. הוא מסתכל ההקלות של נתוני תפעול מרווח זמן.

4. מצאו את הדמיון של חפצים - 13 משימות לזהות קטגוריות כלליות של אובייקטים. סעיף זה הוא conceptuality חשוב. ההערכות מאפס עד שני.

5. זכרו ספרות - סדרת 3-9 ספרות (הקשב דרך פה לחזור) ו 2-8 ספרות, אשר מתרבה בסדר הפוך.

אוצר מילים 6. מורכב 42 מושגים. במחקר זה את החוויה המילולית, המושגי, משמעות. עשר מילים בסעיף זה לקוחים מהשפה היומיומית של תקשורת, עשרים - יש רמה ממוצעת של מורכבות, 12 מהם - מושגים מופשטים ותיאורטיים. הערכות נחשפות מאפס עד שתי לאופציה.

מבחן מבוגרים וקסלר - גרסה של הערכת המודיעין לא מילולית. היא כוללת 5 שלבים:

1. נתוני תווים (הצפנה) - 100 ספרות עבור 1.5 דקות.
2. גרפיקה למעלה - פיסת 21 (20 דקות).
3. משושי Cossa (40 קוביות) - מפגש של בלוקי ציור.
4. עקביות - 8 סדרת כרטיסים.
5. אוסף של חפצים מן הדמויות - 4 משימות.

בדוק תוצאה של מודיעין על שיטה זו, כמו המבחן וקסלר לילדים, זה תלוי בתרבות הכללית של הילד ויצר ביצועי הספר שלו. ביצוע מוצלח של משימות הקשורות לרמת משכל כללי, אך נקבעו גם על ידי גנטיקה. מכאן נובע כי שיעור רכישת מיומנויות מילוליות והידע יקבע הצלחה ורמת ההשכלה שלו.

הסבר על תוצאות

הנקודה המעניינת ביותר בכל מבחן היא תוצאות הפענוח. זה חל על כל השיטות, משום שהאדם מעוניין לדעת מדוע הוא בילה כל כך הרבה זמן כי זה תלוי במסגרת הנושא הנבחר.

מבחן אינטליגנציה וקסלר גם כרוך תוצאות הדרגתיות מסוימת. מאפיין זה של התפתחות נפשית נחשב בטווחים הבאים:

• יותר משכל גבוהה - ציון 130.
• גבוה - 120-129.
• טוב - 110-119.
• תיכון - 90-109.
• Bad - 80-89.
• אזור הגבול - 70-79.
• (ליקוי נפשי) נמוך - עד 69.

תכונות גרסת הילדים של מבחן

סולם אבחון לילדים בגיל בית הספר (6,5-16,5 שנים) כולל שנתי עשרה מבחני משנה הרלוונטי wais, אבל עם כניסתה של מצית ועוד כמו הסוג של משימות מבחני משנה "מבוך".

בדיקות וקסלר לגיל הרך הם שונים כי "הבנה" מוחלפת "מספרים לזכור" ו- "Labyrinth" - ב "קידוד". במהלך הניסוי, מילולית חלופי חלקים לא מילולית כדי שהילד יוכל להטמיע את העבודה בקלות, ולעשות אותם. כדי לחשב את מנת המשכל מחקרים נוספים לא לוקחים בחשבון.

מבחן "Labyrinth" מורכב משימות להגדיל את הקושי של ביצוע בהדרגה. בשביל זה מספק זמן מסוים (לברר), אז השגיאה המחושבת.

בשנת 1967 הוא ראה את גרסת WPPSI אור, מורכב 11 תת-מבחנים, שאחד מהם - חברה בת. שמונה מהם הם קלים הותאמו אל WISC, והשלושה האחרים - ממש חדשים. אבחון על פי שיטה זו יכול להתבצע בשני שלבים.

יחידת מילולית כוללת: יכולת, אוצר מילים, יכולת אריתמטי, כמו, מודעות וביקוש.

בבדיקה זו את השינויים בהיקף הם: עבור בית חיות, גרפיקה עליונה, מבוכים, קוביות מעגל גיאומטריות בניית - משושי Kossa.

"הצעות" הוחלפו "תווים לשנן" בבלוק הזה, אשר לקוחים מתוך WISC, הם גם להחליף כל מבחן מילולי, או להשתמש בנפרד.

"חי בית" תת-קבוצה נלקח במקום "הצפנה" של WISC והוא מורכב קלפים עם תמונה של כלב, עוף, דגים, חתולים. הילד מכניס בתים בהתאם למפתח.

תנאיה

כאשר ההיקף האינטלקטואלי של ילדי בדיקות תהליך המחקר להתחיל רק לאחר המוטיבציה של המחלקה. אז רק ילדים וקסלר בדיקה הראתה תוצאות אמיתיות. יש צורך לנסות להגדיר ילד חיובי, באמצעות חיוך ויצירת גישה חיובית.

ילד לא צריך להרגיש כמו בחינה. כניסת הבדיקות צריכה להיות בצורה שובבה. שאלות גבשו הגייה ברורה ומדויקת. כל התשובות, למעט כפי שנקבע במפורש שלילי, יש לעודד. תגובות לא מוצלחות לספוג, ועם שתיקה, מומחה ילד צריך לעודד אותו לתת דין וחשבון. עד העבודה הבאה לא ללכת עד שנקבל את התשובה הקודמת. כאשר סתירות צורך לבחור את זכות שאלות מנחות "איך?". שאלות נוספות במקרה זה אינן רלוונטיות, שכן הם הכניסו את הילדים במצב קשה.

אפשרי ועל אפשרות זו, כאשר ילד מבצע משימה שגויה. ואז פסיכולוג הבדיקה צריך להציג אותו כאילו הוא לא שם לב שהיא, ומציע ליילדכם לעשות מהרהר התשובה לשאלה הבאה. לאחר הצלחה בתגובת נושא הבדיקה הבאה רומז לחזור לשאלה הקודמת.

גישה לצעירים מתחת לגיל 16 שנים, כאשר הם עוברים את ילד מבחן מבוגרים וקסלר זהה לחלוטין, עם שינויים קלים עבור גיל.

פרשנות של האינדיקטורים הלא מילוליים של גרסת הילדים של המבחן

IQ (המבחן וקסלר) מנותח באמצעות המקדמים. חשוב להקדיש תשומת לב מיוחדת לשיפור רכיבים לא מילוליים של הילד. מדענים רבים מאמינים כי אבחנה לא מילולית היא רחבה בהרבה בהיקפו.

לידיעתך, התוצאה של הבדיקה בילדות עשויה לשנות באופן משמעותי בעת שינוי תנאי חיים, חינוך וחינוך ילד. שיטת התבנית אינה מסוגלת באופן מלא כדי להראות את האינטלקט של האדם, משום שהוא אינו לוקח בחשבון את ההיבטים הדינמיים של התפתחות יכולת המנטלית. הוגן לומר כי מנת משכל גבוהה - זה לא גאון. זה קורה לעתים קרובות כי אנשי מודיעין גבוה סמוי לחברה, עם הממוצע - מה שהופכים את הצלחה מקצועית גדולה. העובדה שהצלחה תלויה המודיעין הספציפי, מקוריות מחשבה, כוחות חתירה לעבר מטרות ודברים אחרים. אתה לא יכול לומר חד משמעי בסוף המבחן על הפוטנציאל האינטלקטואלי, הפיתוח של גבול הילד. דבר זה אינו מקובל מנקודת מבט מוסרית.

לנכונות התיאור של תוצאות הבדיקה

מסיבה זו, מפסיכולוג דורש קצת רך בתיאור התוצאות, מראה את הרמה האינטלקטואלית הנמוכה. פרשנות מבחן וקסלר מניחה את קיומו של טכניקות שידור כוללות שונות. כשזה מגיע זמן להכריז על התוצאות של המומחה חייבות לעשות את זה בלי שמץ של רמה נמוכה של מודיעין, נותנות תקווה לאדם וייעץ לו לא לעצור שם, כדי לפתח עוד יותר.