שעה בכיתה עבור חוקי התנועה. נושא שעות הכיתה לתקנון התנועה

בהתייחס לגידול בתאונות הדרכים של ילדים המביאים למותם, החזקת שעון כיתות על מנת למנוע נתונים אלה הפכה להיות רלוונטית ביותר.

שעת הכיתה לפי ה- SDA חייבת להתבצע בכל קבוצת גיל. כמובן, הפגישה עם שוטרים היא מידת ההשפעה הטובה ביותר על התלמידים. אבל שיעורי הרצאות קבועים, המתקיימים משנה לשנה, יכולים להשתעמם במהירות ולהיות בלתי מעניינים ולא רווחיים לקהל המאזינים.

שעה בכיתה על הנושא של כללי התנועה יכולה להיות צורה מגוונת של התנהגות, המתאים לגיל הקטגוריה של הילדים. ניתן גם למשוך את התלמידים לקראת הכנת האירוע. הילדים יהיו מעוניינים לבצע את המשימות של המורה. תלמידי בית הספר יכולים להכין כרזות עם סימני תנועה או לעלות עם חידון מעניין. אם מתוכנן אירוע פתוח, תוכל גם לבקש עזרה מהורייך. צריך להיות לא רק שימושי, אלא גם שעות בכיתה בלתי נשכח. SDA בבית הספר ניתן ללמוד בצורה של משחק.

מטרות ויעדים עיקריים של שעות המעמד תחת SDA

כמובן, המטרה העיקרית של האירוע הזה היא לפתח את ההבנה של הילד את כללי ההתנהגות הבסיסיים על הדרך לשמירה על החיים שלך.

כדי להשיג מטרה זו, המשימות הבאות ישמשו:

• לפתח הערכה נכונה של ילדים למצבים על הכביש;
• ללמד אותך איך לחצות את הכביש בצורה נכונה;
• להכיר את כללי ההתנהגות הבסיסיים על הכביש;
• הסבר את כללי התנועה לאורך הכביש הראשי בהיעדר מדרכות;
• כדי להכיר את הכללים של מתן סיוע למשתתפי תאונת דרכים;
• טופס המושג "סיוע חירום";
• למד את כללי התנועה על הרכב לאורך הכביש המהיר (אופניים, טוסטוס).

שעה בכיתה על הנושא של כללי התנועה צריך להיות אינפורמטיבי ככל האפשר.

ראשי ערכות נושא של SDA

שעות הלימוד בכיתה על SDA מחולק לפי קטגוריות הגיל של הילדים. לדוגמה, הנושאים עבור המעמד הראשון הם "איך לחצות את הכביש כראוי", "משחקים על הכביש", "להגיע לבית ללא פציעות", "החיים ברחוב". הם בהחלט שונים מאלו שבכיתה י"א, שיישמעו כמו "מי אשם", "בחינות גמר ותאונות דרכים", "תוקפנות בכבישים", "איך לעזור לקורבנות בתאונה".

ללא תלות בקטגוריית הגיל של האזרחים, הנושא המרכזי של שעה המעמד לכללי התנועה צריך להיות "כללי התנהגות על הכביש לצורך שימור עצמי."

כיצד לגבש נושא כראוי

שעה בכיתה לפי חוקי התנועה צריך להיות שם כראוי. השם (נושא) צריך להיות רחב, אך בו בזמן מובנת הן לילדים והן למבוגרים, במקרה של השתתפותם באירוע זה.

המורה אינו צריך להמציא ביטויים מסובכים לילדי בית ספר יסודי, אחרת המטרה לא תושג. החבר'ה, מכוח התפתחותם, מסוגלים לפנטזיה, שלא תהיה מוצדקת. כאן השמות צריכים להיות תמציתיים ומתאימים בבירור למטרה.

הצורות הבסיסיות של ניהול שעות בכיתה תחת SDA

כדי לבלות שעה בכיתה על חוקי התנועה, זה לא מספיק כדי להחליט על הנושא, יש גם צורך לבחור את הצורה הנכונה של התנהגות. השיחה העיקרית נחשבת, אבל אתה יכול גם להשתמש באחרים, למשל:

• תחרויות למניעת הפרות ;
• מחלוקות;
• שעות פתיחה פתוחות, עם נציגי שירות המשטרה ומורי בית הספר, כולל הבמאי;
• שיעורים-משחקים;
• טיולים;
• חידונים;
• עיסוקים באתרים מיוחדים;
• פגישות עם אנשי הצלה.

כל הצורות הללו יעזרו להפוך את התהליך החינוכי למעניין וקוגניטיבי.

תכנון מתמטי של שעות הכיתה לתקנון התנועה בכיתה 2

תשומת לב למורים בכיתה מתחילים ומורים לחניכים יכולים להציע פעילויות תכנון נושאיות משוערות לנושא מסוים בכיתה ב 'של בית הספר היסודי. זה יכול להיות:

• חידון "רמזור - חבר שלנו, עוזר."
• שיחה "זברה על הכביש".
• תחרות רישומים "הדרך היא חורף מסוכן".
• טיול ברחבי העיר "אה, הרחובות המוכרים שלי".
• תחרות של יצירות "כללים שאני עוקב אחריהם".
• שיחה "אוטובוס הוא רכב של אדם או סכנה לחיים".

צור את כללי היסוד של התנהגות על הכביש מאפשר שעה קלאסית של חוקי התנועה. המעמד השני יכול להשתתף רק באירועים בקנה מידה כללי בשל התפתחותו.

תכנון תכנוני של שעות הכיתה לתקנון התנועה בכיתה ה '

תכנון תיאמטי של עבודה חינוכית עם תלמידים של 11-12 שנים חייב לכלול בהכרח את השעה בכיתה של חוקי התנועה. כיתה 5 מעניקה למורה הזדמנות להוסיף חדשים בנוסף לצורות מוכרות של התנהגות.

אז, התכנון המשוער של פעילויות המוקדש לכללי התנועה.

• שיחה "אני רוכב אופניים".
• מפגש שיחה "הנהג הוא עבודה של החיים".
• שיעור של פעילות יצירתית "אני ושלטי דרכים".
• "גלגל בטוח", אימון מיומנויות מעשיות באתר מיוחד.
• ערב עם ההורים "איך להיות עצמאית ברחוב".
• ערעור "משחקי חורף - בריאות או מוות".

תכנון תיאמטי של שעות הכיתה על פי ה- SDA בכיתה ו '

מרווח הזמן הזה מאפיין את התלמידים כמשתתפים מודעים בתהליך החינוכי. לכן, מומלץ למורה הכיתה ליישם צורות חדשות לחלוטין של החזקת אירועים המוקדשים לכללי התנועה.

בקטגוריית גיל זו, המורה, יחד עם החניכים, יכולים להכין שעה בכיתה עבור חוקי התנועה. כיתה ו 'מאפשרת, באמצעות שימוש בניהול משחק אינטלקטואלי, לערב את כל הכיתה בכיתה, ללא יוצא מן הכלל.

תכנון משוער של פעילויות בכיתה ב- SDA בכיתה ו ':

• חידון "היסטוריה של חוקי התנועה."
• KVN "בכובעי המשטרה".
• שיחה "רולרס, אופניים וכביש".
• סיוע במקרה של תאונה (מספר שירותי ההצלה).
• תחרות של עלונים "החיים שלך בידיים שלך".
• חידון "חופשות קיץ! הגבר את ערנותך! ".
• משחק "אתה לי, אני לך".

כל צורה של התנהגות נבחרה על ידי המורה, יש לזכור כי השעה המעמדית עבור חוקי התנועה היא עבודה רצינית, על יישום נכון שבו חיי אדם תלוי.

אל הפתק למורה בכיתה

כדי שהילדים של הכיתה שלך יהיו חיים ובריאים, יש לזכור את ההיבטים הבאים.

1. כאשר מתכננים שעה בכיתה עבור חוקי התנועה, להיות מודע לכך שזה לא צריך להיות יחיד. זהו מחזור חובה של פעילויות המתרחשות במהלך שנת הלימודים.
2. במקרה של סולם זה, התלמידים צריכים להיות מעורבים עד למקסימום. לכן, אם התאריך המתוכנן יבטל את ההסגר, יש לדחות את שעת המעמד על פי ה - SDA, ובתקופה זו לנהל אירוע פחות משמעותי לחיי התלמידים.
3. מומלץ להזמין שוטרים, הורים, שפעילותם המקצועית קשורה קשר בל יינתק לכללי התנועה, כמו גם לעובדי שירותי ההצלה, למעבר משטרת התנועה.
4. זכור כי צפייה בכל סרטי תעודה על SDA דורש ניתוח נוסף על ידי הילדים.
5. כל אירוע מתנהל צריך לנתח על ידי המורה פעמיים, תחילה עם הילדים, ולאחר מכן ניתנה ניתוח עצמי, כדי לזהות שגיאות ברוטו לחסל אותם בעתיד.
6. זכור כי ילדים, ללא קשר לקטגוריית גיל, הם משתתפים מלאים של התנועה בכביש. וכמה מוצלח יהיה דרכם הביתה, תלוי המורה וההורים.
7. מורים יקרים, להיות דוגמה לחקות את התלמידים שלך!