חינוך מוסרי הרוחני של ילדים בגיל הרך

מבחינה מוסרית ורוחנית חינוך של ילדים בגיל הרך, היום, היא אולי המשימה העיקרית של החינוך בגיל הרך. מקדם חינוך רציונלים של האזרח הצעיר - ההיווצרות של עניין בקריאת ספרים, העוסק קריאת היצירות הספרותיות הטובות ביותר של התרבות העולמית.

בספר יש יותר מדי "סגנים": וידאו, טלוויזיה, מחשבים. הם מאוד בהירים, שובה לב, השפעתם פעילה ולעיתים אגרסיבית. הם אינם דורשים מתח פנימי רציני, אמפתיה, מודיעין עבודה, אשר מתרחש בעת קריאת ספר טוב. חזותיים מוכנים מוצע על ידי אמצעים טכניים שונים, אינם תורמים להתפתחות היכולת לחשוב באופן דמיוני, לא לתת מזון לדמיון. מבחינה רוחנית impoverishes זה גבר שמונע ממנו לייצר קו משלו התנהגות, כמו הוא מספק קלישאות מוכנות התנהגותית, לעתים רחוק הדגימות במיטבם. לכן, המשימה של הבאת ילדים לבית הספר הופכת להיות חשובה במיוחד. הילד כקורא מתחיל בבית או בגן. אבל באיזו תדירות ההורים פטורים מן השאלות והבקשות של ילדים כגון "דברי איתי, תגיד לי ..." ולכלול אותם בטלוויזיה או משחק במחשב.

במוסדות לגני הילדים נמצא לעתים קרובות את המגוון של ספרות הילדים מצטמצם ספר לימוד להגדיר של מוצרי תוכנה. לכן, חינוך רוחני המוסרית של ילדים בגיל הרך כולל היכרות עם יצירות, אשר אינם נתפסים לעתים קרובות במעגל הקריאה בגיל הרך. יחד עם המשימה העיקרית של חינוך מוסרי צריך להיות מיושמת ומספר לאחרים, שבלעדיו לא לוקח עם המוסרי, רוחני והתחנך: הפיתוח של זיכרון ודמיון, הרחבת רעיונות על העולם סביבנו, ושל התופעות של מציאות; לקדם כבוד התפיסה של אנשים אחרים של העולם, כדי נקודת מבט שונה.

יחד עם עבודה אחרת דרושה כדי לבצע טבע אתי ומוסרית, שמטרתו העלאת התכונות האישיות של ילדים, ויצר קשרי ידידות עם בני הגיל ולכל האחרים; מבוא נורמות מוסריות; טיפוח תרבות של התנהגות אצל ילדים בגיל הרך; ההיווצרות של ידע מוסרי לא רק, אלא גם של התנהגות מוסרית. לדברי פסיכולוגים מקומיים, בכיר גיל רך הוא תקופה שהילדים פגיעים במיוחד ונוטים התפתחות מוסרית. מיומנויות וחינוך אתיות - אלמנט חשוב בעיצוב החשיבה המוסרית של הילד. חינוך מוסרי רוחני של ילדים בגיל רכים תורם להיווצרות של רגלי המוסרי של הילד. הדבר בא לידי ביטוי בתרבות ההתנהגות שלו, הדיבור, המראה, היחס שלו לדברים חומריים, זה משפיע על אופן התקשורת עם עמיתים ואחרים.

חינוך מוסרי רוחני של ילדים בגיל רכים מהווה מיומנויות של התנהגות אתית, ליצירת יעיל של כישורים הדרושים כדי ליישם שיטות של השפעה על התודעה והרגשות של הילד. העבודה צריכה מבקשים להשפיע על הילדים במגוון דרכים יצירתיות. ובכן מוכח הטכניקה של חינוך מוסיקלי של ילדים בגיל הרך, המבוסס על הדוגמאות הטובות ביותר של מוסיקה, יצירות קלאסיות. חינוך מוסרי רוחנית של ילדים בגיל הרך יעלה על הדעת ללא יצירות ספרותיות. ילדים לצבור תחושות ניסיון כזה, כאשר ישנם לא תמיד מסוגל להעריך את הפעולות שלהם. לכן, אחת השאלות שנשמעות לעתים קרובות בכיתה: "אה, אתה רוצה להמשיך?"

ילדים טרום בית ספר חייב להיות גילוי המשמעות המקובלת של כללי בחברה. ילדים בגיל הגן מסוגלים להבין כי הכללים הקיימים צריכות להתבצע, כפי שיש להם משמעות עמוקה - כבוד לזולת. יש צורך לעזור לילד להבין מדוע אדם יודע קרוא וכתוב ומחונך עושה זאת, ולא אחר: "אתה לא יכול לצעוק ולדבר בקול רם, לרוץ ולשחק בפומבי: זה מפריע לאנשים אחרים; להתנהג בנימוס במסיבה כהתנהגות גסה, לא מתחשבת אנשים לא נוחים. " כללי ההתנהגות חייבים להיות מוצדקים על הילדים להשתמש בם באופן מודע.