חישוב נפש. חישוב נפש - 1 בכיתה. חישוב נפש - כיתה 4

מתמטיקה - מדע מיוחד, כמו הידע שלה אדם צריך על בסיס יומי במשך חיים שלמים. כרות עם כמה מושגים מתמטיים, ההיווצרות של מיומנויות מחשב ויכולת לפתור את הבעיה מתחילה לילדי גן - גן או הורים בבית. בשלב בית ספר היסודי סט של מושגים נלמדים, מיומנויות נוצר הרחיבו באופן משמעותי.

המשימה של מורים והורים היא להשיג חוזק גבוה של שליטה במיומנויות מתמטיות. גישה זו מאפשרת אספקת הידע שנרכש בבית הספר, לעשות איש מטען אישי שמאוחר יותר בחיים הוא יכול להשליך על פי שיקול דעתה. לעזר רב ההיווצרות של מיומנויות מחשב יש פעילות כחשבון אוראלי.

מטרת החשבונות האוראליים

השתמשו על מעמד קבלת פנים מחשוב אוראלי יכול להשיג יעדים שונים. קחו חלק מהם.

• כל מורה יודע כי כל מהלך השיעור תלוי מקורו. בהתחשב בעובדה שרוב הילדים אוהבים לספור בעל פה, יכול לעבוד בעבודה מסוג זה כדי לשים את הסט הראשון, ובכך, את הקצב של השיעור כולו.
• חשבון אוראלי יכול להיות טכניקה טובה לעדכון ידע זמין אצל ילדים, אשר תאפשר למורה לארגן את המחקר הנוסף ביעילות של הנושא.
• סוג של עבודה זו יכולה להיכלל לסכם, לבסס את הידע בנושאים של התוכנית.
• כדי לעקוב אחר רמת ההיווצרות של מיומנויות מחשב באמצעות חשבון מלא אוראלי.

מה הדרישות חייב להיבחן

דרישות עבור הארגון של חישובים בעל-פה יש צורך לקחת בחשבון, אחרת העבודה עלולה להיות השפעה הפוכה, או התוצאה תהיה מינימלית.

ראשית, הבחירה של משימות כדי להיות מגוונת על פי חומר התוכן, בצורה של האספקה שלה. זכור שהורג את המונוטוניות של עניין ומביאה שעמום.

שנית, חשוב בבחירה של משימות לקחת בחשבון את המאפיינים האישיים של התלמידים. השיעור יכול להיות תלמידים חזקים וחלשים, וביישנית, נחבא אל הכלים, ביישן וילדים מאוד פעיל. המורה חייב לשקול כיצד להרוויח יותר פרודוקטיבי עבור כל אחד מהם.

רמת המורכבות של משימות צריכה להתאים את רמת הפיתוח של סטודנטים כיום לומדים. דרישות מוגזמות תובלנה דיכוי היוזמה, והדבר עלול להשפיע לרעה על האווירה הפסיכולוגית של השיעור. רמת מורכבות Quest הנמוכה לא לבצע אימונים ותפקוד פיתוח.

הדרישה החשובה הבאה היא סדירות של תעסוקה. תלמידים צריכים שיעורים במתמטיקה יומיים למשך 5-10 דקות (לפחות!) כדי לבצע משימות הדורשות חישובים בראש. תחת תנאי זה הוא קיווה כי הילדים ילמדו לספור במהירות ובצורה נכונה.

סוגי תרגילים לחשבונות אוראליים

אם אנחנו מדברים על סוגי תרגילים עבור החשבון, אתה חייב להחליט תחילה על סיווגם. בסיסו של הארגון יכול להיות תוכן עבודה, טכניקות מתודולוגיות השתמשו ביצירות, את הסעיפים על תכנית במתמטיקה, גיל התלמידים, וכן הלאה. ד

לדוגמא, תרגילים אוראליים עשויים לכלול הגדרת אופי אלגבריים או גיאומטרי, שאלות של מספרי מספור, פתרון בעיות.

הכתבות מתמטיות, בדיקות, תגובות אוראליות של ילדים בסקר חזיתי או פרט - טכניקות שיכולים לשמש מורים להחזיק חשבון אוראלי. כיתה 1 עם עניין רב נתפסה משחקים דידקטיים מסוגים שונים. בחיפוש אחר חשבון אוראלי יכול לשמש חומר המכיל מידע היסטורי על התפתחות המתמטיקה, כמו גם משימות לא סטנדרטיות של מורכבות גבוהה.

צורת הצגת משימות

חישוב נפש בשיעור מתמטיקה מהווה את היכולת להבין את המהות של העבודה בלי הסברים ופרשנויות נוספים. לאור זאת, המורה צריך תמיד לזכור כמה חשוב לנסח את הבעיה, נתן לנו להבין הוראות בקצרה. זה חשוב במיוחד כאשר תלמידים תופסים את המשימה בשימוע.

לעתים קרובות הבדיקות משמשות חשבון אוראלי. כאן, בנוסף מיומנויות מחשב, יש לאפשר לילד את היכולת לתפוס את השפה של מתמטיקה בכתב, אשר עשוי להיות קשה בשל מאפייני גיל ילדים והרמים המספיקות של היווצרות טכניקה של קריאה.

שאלה לגיטימית, האם תמיד לבדוק פריטים שניתן להשתמש בהם כדי לנהל חשבון אוראלי? בכיתה 4 - זו התקופה שבה הבדיקות עשויות להיות יעילות יותר בעבודתם. אבל באותו זמן המורה דורש את היכולת בתמציתיות ובצורה נכונה לנסח את המשימה.

בהתאם לכל הדרישות של שיטת הבדיקה יכול לשמש להפעלה ובבית 2-3 שנים יסודיים בבית הספר.

כיצד לארגן את העבודה של

כדי לארגן ולנהל חשבונות אוראליים קיים מגוון עצום של צורות, אבל משמש לרוב שנקראות שאלות ותשובות.

בעת בחירת שיטה זו של ארגון המורה מאמין שכל כיתת תלמיד תבצע את העבודה שהוצעה לו על קול ביקוש התשובה שלו. היבט חשוב הוא היכולת של המורה לעקוב אחר פעילות תלמידים, כדי להבין את הסיבות להתנהגות הפסיבית של הילד במהלך מבצע.

אולי המורה במהלך ביצוע המשימות שלהם צריך להתאים כדי ליצור מצב של הצלחה לכל תלמיד.

מה ניתן להשיג תוצאות

יש שימוש קבוע הליך זה כחשבון אוראלי השפעה חיובית על התפתחות הזיכרון, שפה, תשומת לב, תינוק. בנוסף, השפעה חינוכית חשובה נוצרה - היכולת לתפוש את מהות ההפניה ו בתבונה ליישם אותה.

חישוב נפש במתמטיקה הוא בעלת חשיבות רבה בפיתוח מיומנויות תקשורת - ילדים לומדים לבטא נקודה משלהם מבט, לשמוע את הצד השני, להיענות בחיוב את הדברים של המורה לכיתה.

עם שימוש קבוע חשבונות אוראליים של רמת מיומנויות מחשב ניתן להביא לאוטומטיות, מה שהופך אותו קל יותר לעבוד על מספר הנושאים של התכנית בבית הספר יסודי ובחינוך נוסף בקישור חטיבת ביניים והתיכון.

באמצעות מקבלים חשבון אוראלי ביצירת ACU

תרגילי טבע אוראלי, כלול בקביעות בעבודה בכיתה, בשילוב עם המשימות של מין אחר יסייעו ביצירת ACU (פעולות חינוכיות אוניברסליות) המספק GEF 2009.

• בשלב הראשוני של הכשרה במונחים של ECU התפתחות אישית בכל כיתה הוא מתוכנן לעבוד על גישה חיובית יותר כלפי בית הספר, שיעור מתמטיקה. סיוע משמעותי בתהליך הזה יהיה חשבון אוראלי. הכיתה 4 השלימה את מלאכת הרכבת תכונות חשובות כגון הערכה עצמית, אופטימיות בחיים, הערכה עצמית.
• ACU תקינה גם יכול להיווצר בהצלחה במהלך העבודה שבהם לחשבון אוראלי משמש; כיתה 1 מיועד, כדי ללמד את הילד לתפוס את המשימה למידה. עם הכשרה נוספת של יכולת זו מתפתחת. עד סוף שנת ילדים בבית ספר יסודיים לא רק תופס את המשימה למידה, אבל לשמור את זה בחשבון, לעקוב בקפדנות אחר ההוראות של המורה, כדי לעשות עבודת התאמות משלהם.
• בשנת היווצרות קוגניטיבי פעולות חינוכיות אוניברסליות עם ארגון נכון אפשר גם להשתמש בחשבון אוראלי. כיתה 3 (מתמטיקה) מהווה את היכולת להשוות לעומת אובייקטים ניתחו, לסווג אותם, כדי לבסס קשרים בין מושגים. עבודה זו מתחילה מוקדם ככל 1 ו 2 של תיכון, וברביעי הוא מקבל להתפתחות נוספת והעמקה.
• על ההיווצרות של פעילויות למידה תקשורתיות באמצעות חשבונות אוראליים במאמר הנ"ל. קיומן של נקודות מבט שונות של מושגים מתמטיים ואת היכולת לתפוס אותם - זה חשוב, מה צריך מורה ללמד את תלמידיהם.

פיתוח מיומנויות של חישובים אוראליים מחוץ לבית ספר

הורים לפחות בקווים כלליים, צריכים להיות מודעים לעמדת בית הספר במונחים של פיתוח נדונו מיומנויות המאמר, להבין את התפקיד של חישובים בראש בחייו של הילד שלהם ולזכור כי אתה יכול לעשות את המתמטיקה בבית. אבל זה לא צריך להיות משעמם תרגילים חוזרים על שולח. להורים יש את ההזדמנות כדי לארגן משחק תפקידים או דידקטי, במהלך אשר אפשר להשיג את התוצאות הרצויות. עבור מחקרים מסוג זה יכול לערב את כל בני המשפחה, כולל קטינים. הילד הוא תלמיד במקרה כזה ניתן לבצע, למשל, תפקידו של המורה. יכול להיחשב לטיול, בדרך לבית הספר כאשר ההעסקה אינה נתפסת על ידי הילד כלקח.

עזרי הוראה ליצירת מיומנויות מחשב

רבים לאור של הילדים של היום וספרות חינוכית לילדים פרסמו סדרה שלמה של ספרים שמטרתם פיתוח כישורים מתמטיים, כולל אוראלי. ספרות זו יכולה להיות עוזר טוב עבור מורים והורים. מטלות במחברות שנבחרו לוקחות בחשבון את גיל הילד. חלק מהמפרסמים לוקחים בחשבון את הדרישות של תכנית הלימודים.

מוצרי המולטימדיה המגוונים במיוחד. הם עושים ילדים אפילו יותר עניין מאשר ספרים ומחברות. השימוש בהם הוא יעיל מאוד לא פשוט לשכוח את קיום דרישות סניטריים-היגיינה החלים על עבודה על המחשב. משחק לוח הבוגרת כרגיל עם הילדים של קוביות אסימונים היום עשוי להיתפס כמשהו יוצא דופן. לכן, השימוש בו לפיתוח כישורים מתמטיים כן אין צורך להוציא.

לסיכום, שוב אני רוצה להפנות את תשומת לב לעובדה כי חשבונות אוראליים, ואת השיטות לביצוע מהוות חלק בלתי נפרד ההוראה כולה של המתמטיקה של המערכת בכיתות היסוד.